2023年ad幼儿园大班科学优秀教案《认识整点钟》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优秀教案认识整点钟含反思 设计背景： 时间对于幼儿来说比较抽象，幼儿一般体会不到时间的重要性。所以从幼儿园大班开头就要关心幼儿建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是幼儿了解、感受时间最直接的工具。3-6岁幼儿学习与进展指南中指出引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，体会数代表不同的意义，那么钟面上的数字就是表示时间早晚的;指南中还指出引导幼儿体会生活中许多事情都是有肯定挨次和规律的，那么时钟上的分针、时针的运转规律就具有肯定的挨次和规律。活动目标：1.熟悉整点钟，知道时针、分针的名称，引导幼儿理解分针走一圈、时针走一格就是一小时。2.在

2、动手操作中理解当整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：时钟若干、课件;兔子、乌龟、花小图片若干;场景布置。活动过程：一、熟悉时钟，了解时钟的名称和用途。1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，珍惜时间不遗忘(时钟)。2.(课件一)师：对，你们真棒，是钟。看看钟面上有什么?(数字)数字是多少到多少?他们是怎样排列的?(从右向左顺着排列的);最上面的是数字几?最下面的是数字几?12和6是不是相对应?右面的数字是几?和3对应的是数字几?这个短的针叫什么?(时针)这个长的针叫什么?(分针

3、)二、熟悉整点钟。(课件二)1.师：今日小兔和乌龟要来一场赛跑竞赛，想看吗?师：看，小兔变成分针，乌龟变成时针，它们在终点站好，终点在数字几上?(12)竞赛开头：(课件)小兔从终点12开头，从右向左跑了一圈，又回到12上，乌龟从哪儿跑到哪儿?(从12跑到1上)，乌龟跑了多少?(跑了一棵树的距离)。2.好，小兔又跑了一圈，乌龟从哪儿跑到哪儿?(从1跑到2上了)又跑了一棵树的距离。再跑，小兔又跑了一圈，乌龟又从哪儿跑到哪儿(从2跑到3上了)。3.你有什么发觉吗?(每次小兔跑一圈，乌龟都跑一格)。对，当小兔跑一圈时，乌龟都跑一格，这就是一小时，也就是分针走一圈，时针才走一格，这就是1小时。三、学习记

4、录时间。(课件三)怎样将小兔和乌龟赛跑的时间进行记录?我们再来看一遍。(记录时间)整点钟是怎样记录的?小结：整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。四、玩钟，进一步巩固和加强对时钟的熟悉。师：今日小兔为我们预备了很多种，我们来和这些钟做嬉戏，好吗?现在你的钟是几点?(11点)，好，我想走到12点钟，怎么走?将分针从右向左顺着走一圈，时针怎么样?(时针走到12上了)，你有什么发觉?(时针和分针都在12上),对，时针和分针重合了，都在12上，这是几点?好，再走，我想走到1点钟，怎么走?(是不是分针走一圈，时针走一格，走了一小时);好，现在我想走到3点钟，怎么走?你发觉了什么?(分针要走两

5、圈，时针才能走到3上);好，现在请小伴侣来说走到几点?我们大家一起走走看。五、幼儿嬉戏，介绍嬉戏玩法，体验对整点钟的熟悉。师介绍嬉戏玩法：刚才是小兔和乌龟玩赛跑嬉戏，它们想邀请我们也来玩一玩。文章.出自快思老.师教.案网.看这是为我们预备的钟面，我们先要将数字摆好，一起说说怎样摆?篓子里有兔子和乌龟的图片，贴在身上，帖小花的是裁判员，由裁判员发出指令(说几点钟)，兔子和乌龟要一起走。(先请一组小伴侣来玩一下)(幼儿嬉戏)六、了解时钟有什么用。师：今日，我们熟悉了整点钟，知道钟面上有1到12的数字;有时针、分针;知道分针走一圈，时针走一格，就是一小时。我们学习和熟悉了时钟，那时钟有什么用呢?(课

6、件四：图)这是明明一日生活图，看看明明是在什么时候做什么事的?(幼儿自由表述)你会在什么时候做什么事呢?小结：时间很重要，他会提示在什么时间做什么事，我们肯定要珍惜时间，能做到吗?活动反思：今日我给大家展现的是一节大班的数学活动：熟悉时钟。时钟的熟悉对于大班幼儿来说还是比较抽象的，所以在本节活动中我借助多媒体课件进行教学，在多媒体课件的引导下幼儿发觉分针走一圈，时针走一格就是一小时，分针走几圈时针就走几格就是几小时。同样在多媒体课件的关心下学会时间的记录方法，幼儿学得很轻松，也很感爱好。只是在嬉戏环节中为了发挥幼儿的主体性，我尝试让幼儿自己摆钟面上的数字和分针、时针，然后再嬉戏，所以嬉戏的时间比较长，这有待进一步探讨如何有效而合理地支配活动的时间? 2