小学三年级观察日记评语.pdf

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1、小学三年级观察日记评语三年级观察日记评语 11.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱;2.详略得当,主次分明,思路清晰;精挑细拣,素材似为主题量身定制;3.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上;4.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现;5.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣;6.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画;7.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力;8.事件过程描述详细具体,

2、内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力;9.外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”;10.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉;11.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性;12.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切;13.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征;14.详略安排不当,主次不够分明;15.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描;与时代气息不符,内容过于陈旧老化;1

3、6.重点突出,中心明确,立意鲜明;17.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然;18.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意;19.主题严肃,思想高尚,进取心较强;20.中心不够明确,立意不够清晰;三年级观察日记评语 21.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强;2.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力;3.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者;4.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉;5.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情;6.心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗;7.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言;8.从自我反思

4、中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心;9.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强;10.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采;11.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意;读毕如酒后余香,不绝于口;12.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁;13.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征;14.语言基本通顺,偶有不畅;15.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解;语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇;16.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提

5、纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气;作文开头：17.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化;开头简明扼要18.文章开头新颖,具有先声夺人之效;使读者一见面就能对人物产生的印象;19.文章开头引人入胜,吸引读者;点面结合,使文章生动,具体,详略得当;20.文章语言生动丰富,可读性强;开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感;三年级观察日记评语 31.有一定的顺序;小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来;2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出雪白的绒毛,写眼睛,主要写眼睛红,写耳朵,主要写

6、耳朵的长,写嘴巴,突出小白兔的三瓣嘴,写腿,只写长和短,写尾巴,突出短;尤其是三瓣嘴,小作者写得比较详细,因为三瓣嘴是小白兔和其它动物比较起来,显得很特别的地方;小作者还写了自己对小白兔为什么有三瓣嘴的猜想;3.抓住动物的活动特点;如文中只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动走起路来总是一蹦一跳,短尾巴也跟着一撅一撅的就写小白兔的活动特点;4.注意用词准确,尽量做到语句优美;耳朵竖起来,尾巴贴在屁股后面,竖贴等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子;如它一蹲下来就像一个白色的绒球,它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉,眼睛红亮;

7、读了这篇文章,确实让人感到小白兔的可爱;5.小动物的外形就是样子长得非常有趣可爱;怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢 写动物的外形要学会两点：6.一是要学会仔细观察;观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行;先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的;再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的;观察好了,就把观察的内容按顺序先练习说一说,然后写下来;7.二要学会抓动物的特点;动物都有头部身子尾巴脚或翅膀,但各不相同;观察的时候就要抓住它们的特点;如猫的外形特点,主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须,还有四只会捉老鼠的爪子;这是猫与别的动物不同的地

8、方;观察的时候就要抓住这些特点;8.写小动物,我们首先就得熟悉它,观察它;一般来说,描写一种小动物,首先要描写它的外形,仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的,如如何吃食,如何睡觉等;9.描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写;按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写;10.不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点,写动物不能面面俱到像“流水账”,一定要突出重点,有的可以侧重写小动物的外形,有的可以侧重写小动物的习性;无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写;11.其次,要细致描写,无论是写动物外形,还是写生活习

9、性,都不能几笔带过概括叙述;特别描写小动物生活习性时,要注意准确使用动词,再现小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉;12.再者,要条理清楚;写作时不能东一句,西一笔,缺乏章法;在动笔之前想好先说什么,后说什么,再说什么;句与句之间怎样关连,层与层之间怎样联系;怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合;13.这是篇作文小片断,它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前;有这样的效果,是因为作者从静态外形样子动态生活习性两方面作了仔细观察,认真描写的结果;14.描写外形时,作者先用“长相很奇特”概括了总印象,然后依次描写了它凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪;此时,我们一定

10、会对猴子产生喜爱之情;15.作者笔锋一转,写了小猴吃面包的情景;作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来;”这样一步步地描写,把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前;16.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武;17.描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状特点颜色是什么样的;如下面写小狗一段的话：18.星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗;小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了;两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周;圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球;嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊我真喜欢这只趴在包里的小黑狗;19.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的;文章虽短,却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情;所有的比喻及修饰词都很形象贴切;20.作文是用我的手来写我的心;写自己的喜怒哀乐乐;我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间;让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情;