2019高中高中语文 单元综合测评4 第4单元 聆听元散曲 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

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1、1第第 4 4 单元单元 聆听元散曲聆听元散曲(时间：150 分钟 满分：150 分)一、基础巩固(21 分)1 1下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(3 分)( )【导学号：00362125】 A咫尺(zh) 晴岚(ln)蹁跹(bin) 月梭(su)B饯行(jin) 天霁(j)琉璃(li) 阑干(ln)C绮窗(q) 禾黍(s)奇擎(qng) 饮涧(jin)D翡翠(fi) 楸梧(qi)霎时(sh) 帘栊(lng)B B A 项， “蹁”应读 pin。C 项， “黍”应读 sh。D 项， “栊”应读 lng。2 2下列书写跟原文不一致的一项是(3 分)( )【导学号：00362126】 A

2、恰便似一池秋水通宵展，一片朝云尽日悬。B四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。C禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢，一场恶梦。D血华杜宇啼，阴洞飞廉吼。比人心山未险。D D D 项，应写作“血华啼杜宇，阴洞吼飞廉” 。3 3下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3 分)( )世界的凛冬是超级畅销书世纪三部曲的第二部。有人说，整个 20 世纪的吉光片羽，都被作者肯福莱特写进了这部伟大的小说里。你是个不求回报的大方之家，你就像是随叫随到的知心大姐姐，只要朋友需要，你一定会全力相助，从来不去衡量利弊得失。这里虽然气候条件恶劣，但富硒土地较多，在专家的帮助下，大家克服各种困难，大力发展科技型园艺，方寸之

3、地开辟出了独具特色的致富路。在安徽省宿松县拍摄的大山之恋讲述了一对青年大学生献身山区教育事业的故事，他们放弃瓜田李下的甜蜜，体现出当代青年的高尚情操。在刚刚结束的中国“绿公司”年会上，阿里巴巴董事局主席马云表示：“我们现在每一天都如履薄冰。十年以内 BAT 未必在，可能三年内就不在了。 ”电影听说成功的秘诀在于不法常可，它并没有像许多电影那样用第一人称来叙事，而是大胆地选择用背景音乐来打破沉默的画面。2A BC DC C 吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。现常用来比喻从前生活中稀少的、值得回忆的往事。使用正确。大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广、有学问的内行人。使用错误。方寸之地：原本指很

4、小的地方，只能用寸来衡量面积，后也用来指人心胸狭隘。此处使用与句中“富硒土地较多”语境不符。瓜田李下：指容易产生嫌疑的地方。使用错误。如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用正确。不法常可：不效法常规惯例。使用正确。4 4下列各句中，没有语病的一句是(3 分)( )A跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的现实，迎来的则是更有价值的人生。B从艺术角度来看，我们很难说乡村爱情故事不优秀，但其真实、接地气的艺术追求，还是得到了不少观众的认可，也得到了市场最直接的反馈。C大学文学教育的目的需要体现大学精神，不是以把文科学生培养成为适应市场需要

5、的大众写手为目标，而是要成为高雅文化的守护者和引领者。D我国科学家表示，不反对研究复活已灭绝的物种，但没必要执着于此，而应该将前沿的生物技术更多地投入到维护生物多样性、挽救濒危物种。A A B 项，逻辑不当，前后矛盾。 “很难说乡村爱情故事不优秀”与后面句子不构成转折关系。C 项， “目的”和“以为目标”杂糅，删去“以”和“为目标” 。D 项，“投入到”缺中心语，在句末加上“等方面” 。5 5下列情境中，表达得体的一句是(3 分)( )A书信：毕业之后，学生回忆起校园点滴生活，更加垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！B会前介绍：樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家

6、，荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。C围棋冠军争霸赛赛前采访：“明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。 ”D广播稿：各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校 50 周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。B B A 项， “垂念”指长辈或上级对自己的关心挂念。应改为“感念” 。C 项， “承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。应改为“手下留情” 。D 项，广播稿中， “全部”与“全不”读音相同，容易让人产生歧义。应改为“全都” 。6 6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)王国维曾言：“凡一代有一代之文学；

7、楚之骚，汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之3词，元之曲，皆谓一代之文学。 ”走进元曲园地，感受艺术魅力。阅读马致远，我们可以感受那颗“布衣中，问英雄，_”的愤世嫉俗之心，又可领略凝情于笔端的“_，小桥流水人家，_”的秋景秋情。走近关汉卿，我们从中领略其对友人的真挚之恋，不禁吟唱：“愁的是_，恨的是_，爱的是_。 ”【答案】 王图霸业成何用 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 抹回廊暮雨萧萧 筛曲槛西风剪剪 透长门夜月娟娟二、阅读理解(52 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 710 题。【导学号：00362127】 牵招，字子经，安平观津人也。年十余岁，诣同县乐隐受学。后隐为车骑将军

8、何苗长史，招随卒业。值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡敛隐尸，送丧还归。道遇寇钞，路等皆散走。贼欲斫棺取钉，招垂泪请赦。贼义之，乃释而去。由此显名。东诣太祖。太祖将讨袁谭，而柳城乌丸欲出骑助谭。太祖遣诣柳城。到，值峭王严，以五千骑当遣诣谭。又辽东太守公孙康使韩忠赍单于印绶往假峭王。峭王大会群长，问招：“昔袁公言受天子之命假我为单于今曹公复言当更白天子假我真单于辽东复持印绶来如此谁当为正”招答曰：“昔袁公承制，得有所拜假，中间违错，天子命曹公代之。辽东下郡，何得擅称拜假也。 ”忠曰：“我辽东在沧海之东，拥兵百万，曹操独何得为是也？”招呵忠曰：“曹公允恭明哲，翼戴天子，宁静四海。汝君臣恃险

9、远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人？”便捉忠头顿筑，拔刀欲斩之。峭王惊怖，左右失色。招为峭王等说祸福所归，皆下席跪伏。太祖灭谭，署招军谋掾。文帝践阼，出为雁门太守，寇钞不断。招既教民战陈，又表复乌丸五百余家租调，使备鞍马，远遣侦候。虏每犯塞，勒兵逆击，来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞。又构间离散，使虏大结怨仇。招出，大破之。寇贼静息。乃简选有才识者，诣太学受业，还相授教，数年中庠序大兴。郡井水咸苦，民远汲流水，往返七里。招凿原开渠，注水城内，民赖其益。其治边之称，百姓追思之。(节选自三国志魏书)7 7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A昔袁公言/受天子之

10、命/假我为单于/今曹公复言/当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正B昔袁公言/受天子之命/假我为单于/今曹公复言/当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正C昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白/天子假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正4D昔袁公言受天子之命/假我为单于/今曹公复言当更白天子/假我真单于/辽东复持印绶来/如此/谁当为正C C “受天子之命”作“言”的宾语，后面不能停顿，排除 A、B；“天子”作“假我真单于”的主语，所以排除 D，选择 C。8 8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A印绶，旧时称印信(以作

11、凭证)和系印的丝带。古人印信上系丝带，佩带在身。B “公”古代对人的一种敬称，如“袁公” “明公”等。敬称还有“陛下、太祖、单于、阁下、台端”等。C席，古人专用的坐具，不用作卧具，用草或苇子编成。古人习惯在地上铺席，坐在席上。D太学，古学校名，设在京城的全国最高教育机构。汉武帝时期始设太学，立五经博士。C C 席：供人坐卧铺垫的用具。9 9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A牵招有情有义，打动强盗。他的老师乐隐被害，牵招和乐隐另一门生史路收殓其尸首，归途中遇强盗抢劫，史路等逃跑，牵招含泪请求得以幸免。B牵招胆气过人，征服峭王。袁、曹、公孙三方均想争取峭王，牵招对比分

12、析了只有曹公为正宗，呵斥并要杀掉公孙康派来的韩忠，在场人极为震恐。C牵招有勇有谋，静息边乱。他任雁门太守时，教百姓打仗列阵，派他们去深入侦查，打败过敌人；又用离间计使敌人之间大结怨仇，然后主动出击，消灭寇贼。D牵招为民谋利，治边有方。牵招挑选有才识的人，送他们到太学读书，还亲自教他们，使学校大兴；郡里井水又咸又苦，他引水入城，百姓深受其益。D D “还亲自教他们”错，原文“还相授教”的意思是叫被送到太学读书的人再回故里，传授他人。1010把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)汝君臣恃险远，背违王命，欲擅拜假，方当屠戮，何敢慢易咎毁大人？(5 分)译文：_(2)虏每犯塞，勒兵逆击，

13、来辄摧破，吏民胆气日锐，荒野无虞。(5 分)译文：_【解析】 第(1)句关键词：恃，倚靠；拜假，封拜；慢易，轻慢；咎毁，诋毁。第(2)句关键词：勒，派遣；逆，迎战；锐，锐猛；虞，忧患，担忧。【答案】 (1)你们君臣倚靠天险远地，违抗王命，还想擅权封拜，正当杀戮，为什么5竟敢轻慢诋毁大人？(2)敌人每次进犯边塞，牵招就派兵迎击，敌人来了就被打败，官吏百姓胆气日渐锐猛，边远地区没有忧患。【参考译文】牵招，字子经，是安平观津人。十多岁时跟随同县的乐隐求学。后来，乐隐任车骑将军何苗的长史，牵招跟随他结束学业。这时京城大乱，何苗、乐隐被害，牵招和乐隐的另一门生史路一起将乐隐的尸首收殓起来，送回家里安葬。

14、路上遇有强盗抢劫，史路等人都逃跑了。强盗想砍棺拔钉，牵招含泪请求赦免。强盗认为他讲义气，就放走了他。牵招由此而知名。后来他向东逃奔曹操。曹操想征讨袁谭，但是柳城乌丸想派出骑兵协助袁谭。曹操派他到了柳城。牵招到了那里，正赶上峭王严备待战，准备了五千骑兵援助袁谭。并且，辽东太守公孙康派韩忠带着单于的印绶来授以峭王。峭王召集各位酋长，他问牵招：“从前，袁公说他受天子之命，任命我为单于；而今曹公又说会再次禀告天子，任我为真单于；同时，辽东太守又拿着印绶来。这样看来，谁该是正宗呢？”牵招回答说：“从前袁公承天子命令，得以有所拜封，但后来发生变故，天子命令曹公取代了他(正宗的位置)。辽东是下属部，怎么能擅

15、自称说封拜呢？”韩忠说：“我们辽东在大海东边，拥兵百万，曹操怎能做这样的事呢？”牵招呵斥韩忠说：“曹公公允恭敬圣明贤哲，他拥戴天子，让四海安宁。你们君臣倚靠天险远地，违抗王命，还想擅权封拜，正当杀戮，为什么竟敢轻慢诋毁大人？”便将韩忠头往地上撞，拔刀要杀了他。峭王惊恐，身边的人也都吓得不知所措。牵招向峭王等人说以成败之理。在场的人都离开座位，屈膝伏地聆听。曹操消灭了袁谭，任牵招为军谋掾。魏文帝曹丕即位，牵招出任雁门太守，此郡常有掠抢之事发生。牵招既教百姓打仗列阵，又上表请求恢复乌丸五百多家的赋税，并让他们备好鞍马，派他们去深入侦查。敌人每次进犯边塞，牵招就派兵迎击敌人，敌人来了就被打败，官吏百

16、姓胆气日渐锐猛，边远地区没有忧患。牵招又用离间计离间敌人，使敌人之间大结怨仇。牵招出兵攻打，大败敌人。盗贼再也没有出没。牵招又挑选有才识的人，送他们到太学读书，然后叫他们再回故里，传授他人。几年间，学校大兴。郡里井水又咸又苦，当地人到很远的地方汲取河水，往返七里。牵招在原野上开凿河渠，引水入城，百姓深受其益。他治理边郡，颇得百姓感念。(二)古代诗歌阅读(18 分)阅读下面这首元曲，完成 1112 题。(9 分)中吕朝天子 卞和薛昂夫卞和，抱璞，只合荆山坐。三朝不遇待如何，两足先遭祸。传国争符，伤身行货，谁教献与他？切磋，琢磨，何似偷敲破？【注】 楚人卞和在荆山发现了一块玉石，献给楚厉王，厉王以

17、为是石头，砍掉了6他的左足；武王即位，他又去献，结果又被砍掉右足；文王时，他抱着这块玉石在荆山下痛哭，文王知道后，叫人剖开石头，果然得到宝玉，就命名为和氏璧。11.11.下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )A这支曲子上片运用了和氏璧的典故，点明卞和因献璞玉而身遭不幸，在荆山下痛哭。B “传国争符”是说秦王将和氏璧刻为传国玉玺，导致后来许多野心家为此争战不休。C “行货” ，真的东西；“伤身行货” ，是虽此璧虽是真的，但使卞和伤身，是不祥之物。D结句是作者的愤激之词：与其让他们拿着璞玉去切磋琢磨，还不如偷偷地将它敲碎。C C C 项， “真的东西”错， “行货”可理解为行贿。 “

18、伤身行货” ，是说献玉目的不纯，结果使自己遭祸。1212卞和献璞的故事一向被看作才士不遇的悲剧，卞和一向为人们深切同情，这支曲子却有不同的看法，请简要分析。(6 分)_【解析】 本题考查的是理解文本内容的一道试题，考生要注意认真研读文本，本题可以作答为，在这支曲子里，卞和不再被人们同情，反而成了被揶揄、指责的对象。作者认为，他的献璞，是一种愚行，于自己是行货谋私，自讨苦吃，想得到点好处却遭受两次刑罚；于社会是助长不义，流毒后世，导致后来许多野心家为此争战不休。这支曲子借卞和献玉遭祸的故事，旁敲侧击，表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。【答案】 在这支曲子里，卞和不再被人们同

19、情，反而成了被揶揄、指责的对象。作者认为，他的献璞，是一种愚行，于自己是行货谋私，自讨苦吃，想得到点好处却遭受两次刑罚；于社会是助长不义，流毒后世，导致后来许多野心家为此争战不休。这支曲子借卞和献玉遭祸的故事，旁敲侧击，表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。阅读下面这首元曲，完成 1314 题。(9 分)双调水仙子咏竹马谦斋贞姿不受雪霜侵，直节亭亭易见心。渭川风雨清吟枕，花开时有凤寻，文湖州是个知音。春日临风醉，秋霄对月吟，舞闲阶碎影筛金。【注】 文湖州：宋代著名画家文同，字与可，操韵高洁，以善画竹而闻名，曾为7湖州知州，世称文湖州。1313对这首元曲的理解与赏析，不恰当的一

20、项是(3 分)( )A头两句着眼竹的颜色、竹节，写出了竹常年翠绿、耐寒不变、直节直心的特性。B渭川即渭河，古渭河流域以盛产竹子著称。 “清吟” ，指竹在风雨中的摇曳之声。C “花开时有凤寻，文湖州是个知音” ，写竹吸引文士、灵禽，突出竹的孤芳自赏。D “春日临风醉，秋霄对月吟”两句，写出了竹在不同节令、时段的姣美舞姿。C C C 项， “孤芳自赏”错误。1414这首元曲的思想感情较为丰富，请简要分析。(6 分)_【答案】 对坚贞、正直品格的仰慕。一、二两句写竹的不因风霜侵凌而变色的“贞姿”和保持着亭亭的“直节” ，以竹喻人；对高洁气质的赏识。三、四、五句写竹的“清吟” ，竹的“花开” ，能吸引

21、灵禽，能与操韵高洁，以善画竹而闻名的文士相知；对竹深深的喜爱之情。后三句，以拟人的手法写竹在不同节令、时段的姣美舞姿，以及在月光下竹影斑驳的美景。(三)文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 1517 题。【导学号：00362128】 林中猫的故事芬兰彭蒂哈恩帕它是一只灰白色的公猫，它的毛色已失去瓷瓶般的亮光，因为它已不再年轻了，又爱睡在暖和的地方，皮毛上沾满了炉灰和煤烟。每天，老农妇用没牙的嘴为它嚼面包准备好饭食，还倒给它两食钵热牛奶。然而几天来，它几乎对热乎乎的牛奶舔也不舔，而且还竖起长长的尾巴示威，简直是故意闹别扭。春天到了，它干脆走进了森林，再不回到老婆婆身边了。春天，林子里不

22、愁没有猎物，如傻乎乎的小鸟，吱吱叫的土拨鼠和兔崽子它每天吃的是新鲜的肉，身体得到了滋补，污秽的皮毛又重新放出了光亮。从此，它就以森林为家了。如果有时候遇到人，它就很快逃走，并且以一种轻蔑的神气，竖起它那长长的尾巴；或者飞快地爬上树，像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光。它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施令一种有害的施舍这种日子已很快成为睡梦般的过去。现在它是一只林中猫，一只自由、独立的野猫。它行走着，捕捉着猎物，生活得很幸福。然而北国的夏天不很长。寒冷和黑暗接踵而至，秋雨绵绵，枯叶凋零。森林变得荒凉起来。无数的候鸟飞走了。可是，林中猫却没有长翅膀若它不是机智、谨慎和无声无息地潜伏着，现在也会

23、遭到人或其他生物的无情捕杀的。严寒使大地冻结起来，接着下起了鹅毛大雪，在雪中行走非常艰难。它走了很久才寻8到比较安静的一隅。附近有一垛干草堆，一股股热气从里面往外冒，猫立即匍匐在地，摆好了捕猎的架势。原来，两头被人饲养过的牲畜都成了在森林里过冬的冒险家，这时，碰巧在这里相遇了。草垛里住着一头公山羊。夏天，这头羊的脑子里也产生了猫在春天里有过的同样的想法。它离开了羊群，走得很远很远，在森林里定居下来，幸运地避过了潜在的危险，并且解决了冬天带来的一系列难题。林中猫慢慢地向前移动着。山羊已经从洞口发现了它，并且摇晃着头角，踢着蹄子以示警告。猫小心翼翼地匍匐前进，弓起身，突然扑过去，咬住山羊的脖子。接

24、着，发生了一场可怕的、长时间的生死搏斗。羊毛和干草满处飞舞，山羊以失败告终。林中猫在自己的猎物旁睡着了，森林在大风雪的压迫下呼啸着。突然某个重物跌落下来的响声使猫惊醒过来。有个东西跌在雪地里，正在走近它的住所，而且是个大猎物。正在打盹的猫这时立刻精神抖擞起来。它的眼睛发出黄绿色的光芒。来者已到了门口，是只大鸟鹰，捕食母鸡的苍鹰。两个搏斗者在大风雪中滚成一团。忽然林中猫被鹰带上了天空。猫的眼珠被鹰啄了出来；猫爪子的撕杀力在变弱，后来全部放松下来，就像松了弦的弓似的。猫躺在雪地里，死了；苍鹰流着血，它的一只翅膀已被撕裂，全然动弹不得。对它来说，这也是最后一场搏斗它被飘落的雪花渐渐盖住。猫也如此，但

25、它躺在草垛边受庇护的地方，它那被挖空了的眼窝依然望着世界，它咧着嘴，露出拼杀的利齿狞笑着在干草里有它的巨大猎物，撕剩一半的山羊尸体，雪花偶尔也飘到山羊的绒毛上。冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑当暴风雪开始平息下来的时候，一阵阵野兽的嚎叫声在荒原上空回响。(选自小小说精选 ，有删改)1515下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A开篇交代林中猫对老农妇用没牙的嘴为它嚼面包、给它热牛奶的优越生活的不满，为下文林中的艰辛生活作了铺垫。B秋天到了，阴雨绵绵，枯叶凋零，森林荒凉，候鸟飞走没有长翅膀的林中猫在外面世界里当然生活得很艰难。C “像精灵似的瞪眼看人，

26、圆圆的眼珠闪着绿光”一句写出了林中猫在春天森林中生活时的鄙视、愤怒和轻松感。D本文立意深刻，构思精巧，猫的形象十分鲜明。故事的尾声使情节更加完整，同时也深化了作品的主题。C C 本题考查理解文章的综合能力。 “像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光” ，这一句在文中的第 2 段，描写猫刚走入大森林看到人时的情景，既有对人的怨言，也有在春天森林中生活时的骄傲、快乐和幸福。由此可知，C 项， “写出了林中猫在春天森林中生活时的鄙视、愤怒和轻松感”分析错误。1616小说为什么以“林中猫的故事”为题？请简要说明作者这样拟题的妙处。(6 分)9_【解析】 本题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力

27、。可以从情节、形象和主题三个角度思考。作为结构线索贯串情节始终。全文情节是围绕“林中猫的故事”这一中心内容展开的。题目简洁、有寓意，更有吸引读者的作用。本文述说了“林中猫的故事” ，揭示出世界凶险、生活艰难，生命交替、生态平衡等深刻的人生哲理。【答案】 其中暗含了林中猫生活的经历，使其贯串情节，起到了组织内容结构的作用。题目耐人寻味，吸引读者。林中猫到底是怎样的猫？有着怎样的故？颇有悬念。暗示了作品主旨，通过故事表现闯荡世界不易，生活艰险，从而深化了主题。1717小说结尾写的“冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑”一句有何深意？请结合作品进行分析。(6 分)_【解析】 本题考查评价作品

28、表现出的价值判断和审美取向的能力。主要从形象、主题两个角度思考。形象的角度要考虑作者塑造“林中猫”这个形象的目的，注意对“林中猫”前后生活状态的对比，突出其挑战困难、勇于拼搏的精神；从小说主题的角度，注意把握作者对“林中猫”形象的思想倾向，突出“拼搏的生活” “死而无憾”等要素。【答案】 林中猫冻成冰块了，至死也不甘失败，还憧憬着在生活中拼搏。它为战败捕食母鸡的苍鹰而骄傲发笑。它勇于面对凶险的世界，在艰难生活中，虽死犹存。它经历了与小鸟、土拨鼠、兔崽子、公山羊、苍鹰等的搏杀，获得许多，故藐视死亡。它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施舍，但现在是一只林中猫，一只自由的、独立的野猫。拼搏的生活很幸福

29、，它死而无憾。三、语言运用(17 分)1818在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)【导学号：00362129】 人的舌头大约有 8000 个味蕾，每个味蕾大约由 100 个味觉受体细胞组成。味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，_，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。另外，我们能感受到千千万万种味道，_：鼻子闻到的味道大约占我们感受到的味道的 80%90%，这就大大丰富了我们的味觉感受。所以如果你感冒了，_，这是因为鼻子被堵住了。【答案】 这种神经信号传到大脑 这里面还有鼻子的功劳 会

30、发现吃什么都不香(6 分。答对一句 2 分，意近即可)101919(2018全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5 分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。_【解析】 本题给出的是某报社一则启事片段，明确题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，应将“参加者”改为“亲历者”或“参与者” ；“打探者”

31、用语不庄重，应改为“知情者” ；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者” ；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集” ；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待” 。【答案】 示例：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者” ；“打探者”改为“知情者” ；“关爱者”改为“关注者” ；“征询”改为“征集” ；“等着”改为“期待”或者“等待” 。2020下面是某中学高一年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流程图拟写一则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 40 字。(6 分)【导学号：00362130】 _【答案】 在教师的指导下，学生依次完成研究性

32、学习的定题、分组和调研工作，最后和教师一起进行合作评价。(内容完整 2 分，表述准确、语言连贯 2 分)四、作文(60 分)2121阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于 800 字的文章。近日，一张照片刷爆网络；在漆黑的路上一名男子骑着三轮车，三轮车上载着一个头发花白的老人，一辆警车打开了大灯在三轮车后缓慢前行，为三轮车照亮回家的路。如一11位网友所说， “你们不仅照亮了回家的路，也温暖了这个寒冷的冬天” 。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】 本题是一道材料作文题。材料讲述了一辆警车打开大灯缓慢前行，为三轮车照亮回家的路的温暖人心的故事。该材料充满正能量，符合当今社会正在大力倡导的社会主义核心价值观。因此，考生应围绕材料所彰显出的大爱善行，根据自己的思考，写自己的体验或感悟。写记叙文，可以叙述一个彰显大爱而让人感受到温暖的故事，注意要做到感情真挚，描写细腻，以情动人。写议论文，可以从为什么、怎么样的角度展开论述，注意要观点鲜明，论据典型，说理充分。如下立意可供参考：善意让生活更美好；温暖真情，一生相传；心有善念，温暖他人；等等。