2019高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.2 人地关系思想的演变学案2.doc

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1、14.24.2 人地关系思想的演变人地关系思想的演变【学习目标学习目标】1.人地关系思想产生、发展的渐进过程。2.现代几种人地关系思想类型的内涵、产生条件及其影响。【自主学习自主学习】一、古代人地关系思想的演变一、古代人地关系思想的演变时期生产力水平对人地关系的认识人类活动环境问题人地关系思想采猎文明时期极为低下被动地适应环境，对人地关系认识肤浅生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题不严重农业文明时期生产力有了较大发展大规模地开发和利用资源，人与自然的对抗性增强改造自然，出现地理环境决定论、天人相关论和因地制宜思想二、现代人地关系思想的发展二、现代人地关系思想的发展时期对人地关系的认识人类活

2、动环境问题人地关系思想工业社会时期人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰人地关系全面不协调，矛盾迅速激化后工业化时期改变传统的发展模式，走可持续发展的道路谋求人地协调三、从 18 世纪中叶第一次技术革命以来，生产力水平迅速提高，人地关系的思想都发生了哪些变化？19 世纪18 世纪中叶20 世纪 80 年 代“二战”后20 世纪初2【练习】一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的)1.可持续发展思想的萌芽开始出现于( )A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业文明时期 D.现代文明的信息社会2.人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是( )A.崇拜自然 B.改造自然 C.

3、征服自然D.谋求人地协调3.“竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”，这句话启示我们( )A.农业生产要因地制宜 B.要保护生态平衡 C.要走可持续发展之路D.要考虑区域差异4.我国战国时期的孟轲，在孟子公孙丑中提出了“天时不如地利，地利不如人和”，其体现了人地关系何种思想( )A.地理环境决定论B.人定胜天论 C.可持续发展论D.天人相关论5.著名地理学家F拉采尔是( )A.法国人B.德国人 C.英国人D.美国人6.严重的环境问题开始于( )A.农业社会B.工业社会 C.第一次社会大分工 D.新技术革命后7下列说法，属于合理利用资源的有( )盲目扩大耕地面积 干旱半干旱

4、区退耕还林 山地缓坡修筑梯田 围湖造田 随意开挖矿产资源 适度开采地下水A.B. C.D.8.环境问题产生的主要原因有( )A.人们在两极地区的活动日益频繁B.人口的持续增长和经济迅速发展，造成对资源的不合理利用C.经济的快速增长对环境的影响越来越小 D.环境问题的产生与经济发展无任何关系9.可持续发展的观点主张( )3A.自然是主宰，人类必须完全适应于自然B.人类是能动的，人类能依据自己的意愿任意利用和改造自然C.人与环境和谐相处，即“天人合一” D.宁可舍弃发展，也要保护好子孙后代生存的环境10人类实现可持续发展的最主要途径是( )A.控制人口数量，提高人口素质 B.严禁排放工业“三废”C.少建或不建大型工程 D.建立公平合理的国际经济新秩序11.对下列人类活动引发的环境问题分类正确的是( )滥伐森林 大量施用剧毒农药 直接排放工业“三废” 过量抽取地下水 核电站放射性物质泄漏 捕杀濒临灭绝动物A.； B.； C.；D.；12 “人类面临的全球性环境问题”中的“全球性环境问题”的真正含义是( )A.环境问题在世界上任何一个国家都已出现B.已经出现了可能影响到其他国家甚至全球的环境问题C.环境问题已经从发达国家扩展到发展中国家D.环境问题已从地域性走向全球性