2019高中语文 练案9 苏轼词两首（1）新人教版必修4.doc

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1、1练案练案 9 9 苏轼词两首苏轼词两首(1)(1)本练案共 2 页，满分为 50 分，用时 40 分钟。一、夯实语言基础(33 分)1下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(3 分)( C )导学号 41594098A纶巾(ln)酹酒(li)樵悴(qio)卷起(jun)B华发(f)故垒(li)毫杰(ho)樯橹(l)C狼狈(bi)雨具(j)吟啸(xio)蓑衣(su)D料峭(qio)箫瑟(xio)泠然(lng)贬谪(zh)【解析】 A “纶”应读 gun， “樵”应写作“憔” ；B.“毫”应写作“豪” ， “橹”应读 l；D.“箫”应写作“萧” ， “泠”应读 lng。2下列词句中加点的

2、字，解释不正确的一项是(3 分)( D )导学号 41594101A乱石穿空，惊涛拍岸穿：直指。B一尊还酹江月酹：祭奠。C何妨吟啸且徐行徐：缓慢。D一蓑烟雨任平生任：担负。【解析】 D 项“任”的意思是“听任” “任凭”的意思。3下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(3 分)( C )导学号 41594102A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【解析】 A 项“去”：动词，离去，流去；动词，距离。B 项“还”：副词，还是；动词，环绕。C 项“相” ，都是表一方对另一方的关系，有指代作用。D 项“胜”：动词，胜过，超过；形容词，优美，美好。4对“乱石穿空”三句理

3、解分析有错误的一项是(3 分)( C )导学号 41594361A一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B “拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C “卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D 一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。【解析】 “卷”并非拟人手法。25对开头三句分析正确的一项是(3 分)( C )导学号 41594362A是虚写。 “大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。B是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C从大处着笔，虚实结合，不仅给

4、人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。6对念奴娇赤壁怀古的赏析不恰当的一项是(3 分)( B )导学号 41594363A “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。B “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎” ，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。C将“小乔初嫁”这一情节入词不

5、仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。D “人生如梦，一尊还酹江月” 。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。【解析】 本项引出“怀古”的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。7下列有关文学常识的表述有误的一项是(3 分)( B )导学号 41594364A大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调” “三叠”

6、 “四叠” 。段在词中又叫“片”或“阕” 。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。【解析】 把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。8调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。(6 分)导学号 41594105为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡

7、的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。3答：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。【解析】 画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这” ，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民” ，调整一致即可。9根据例句仿写两个句子。(6 分)密州出猎， “西北望，射天狼” ，我看到了苏子的豪迈、狂放；_；_。 答：沙湖遇雨， “一蓑烟雨任平生” ，我深味苏子的洒脱、从容_月夜怀人， “相顾无言，唯有泪千行” ，我感受到苏子的缱绻深情。二、提高阅读能力(17 分)(一)阅读下面这首词，完成第 1011 题。导学号 41

8、594106念奴娇 赤壁怀古苏 轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。10对念奴娇赤壁怀古的赏析不恰当的一项是(3 分)( B )A “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。B “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎” ，

9、则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。C将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。D “人生如梦，一尊还酹江月” 。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。【解析】 本项引出“怀古”的内容，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。11 “江山如画，一时多少豪杰。 ”一句的作用是什么？(5 分)答：“江山如画”承

10、上， “一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这两句慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。 “一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头；“千古风流人物” ，又为下阕写周瑜作了铺垫。(二)阅读下面一首宋词，完成 1213 题。导学号 415941074定风波苏 轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12下列对定风波词句内容的理解不正确的一项是(3 分)( B )A词前小序，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。B

11、“穿林打叶声”是指风雨穿过树林在叶子上发出的沙沙声响；“莫听”是没有人听之意，风雨“穿林打叶”而“莫听” ，有外物不足萦怀之意。C “何妨”是不妨的意思， “吟啸”是吟咏长啸的意思， “徐行”是慢步走。这一句是前一句的延伸。在雨中照样徐步前行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉” ，又引出下文“谁怕” 。D “一蓑烟雨任平生” ，这一句作者运用了双关语， “雨”是既指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句写作者任由风吹雨打，我自岿然不动，表现了词人在潇洒镇静中的倔强、抗争之心。【解析】 “莫听”是不要听之意。13 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，是怎样运用以小见大的手法的？(6 分)答：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 “一蓑烟雨任平生” ，以小见大，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。