期末考试质量分析报告(模板).pdf

上传人:wj151****6093 文档编号:71716452 上传时间:2023-02-04 格式:PDF 页数:4 大小:191.66KB
返回 下载 相关 举报
期末考试质量分析报告(模板).pdf_第1页
第1页 / 共4页
期末考试质量分析报告(模板).pdf_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《期末考试质量分析报告(模板).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《期末考试质量分析报告(模板).pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864(2017 一 2018)学年度第一 学期期末考试质量分析课程名称学生人数参考人数7373数学任课教师及格人数18授课班级制卷教师不及格人数55三年级试卷整体结构合理,贴近教材的呈现方式,层次清楚,重点突出。试卷重视考查学生掌握数学核心概念,建立数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力等情况,既检查了数学学习结果,又检查了数学教学过程,充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。试卷难易程度、试卷结构、考点分布、试题特点分析1、注重对数学基础知识的考查,试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容,覆盖面广,各

2、知识点分布较合理。2、试卷内容生活化、情境化。把知识融于具体的生活情境,让学生体会到数学与生活的联系,体会数学的价值。3、从试卷整体来看,注重对重点知识的考查,关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。对三年级数学难点的内容,在命题上都适当降低了要求,并且控制了试题的难度,注意贴近学生的心理特征和思维特点,避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容,夯实基础,为学生的全面可持续发展提供可靠保证;体现了对学生学思考能力的考查。b18A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864本次三年级数学考试学生共 73 人,平均成绩 4

3、3.78 分,其中成绩优秀(80学生分以上)有 2 人,优秀率 2.7%,及格 18 人,及格率 24%,不及格(60 分以下)成绩有 55 人。总体情况不容乐观,大部分学生对基础知识掌握不够,导致平均分太低。分析1、我会计算。(共 22 分)本部分试题主要考查学生的口算,列竖式计算能力,促进学生掌握必要的运算技能,养成认真审题等良好习惯。抽样发现,大部分学生能正确地进行乘数或除数是一位数的乘法或除法的计算,口算的正确率高,较好地掌握列竖式计算的方法。但有个别学生乘法口诀掌握不扎实;列竖式时数位没有对齐,商中间或末尾的 0 没有写;计算时抄错数字等。2、填空题。(共 23 分)本部分着重测查学

4、生的实践能力和学生对本册概念的学生理解。大部分学生较好地掌握了,正确率较高。但部分学生缺乏生活经验,解决答题问题的能力比较差,造成答题错误。情况3、选择题。(共 20 分)本部分涉及面广,采用贴近学生实际的试题,着重测分析查学生的审题、计算能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考,选择正确的答案,正确率较高。4、判断题。(共 5 分)本部分考了一些常识和概念,学生很容易判断。5、操作题。(共 6 分)本部分考了简单分数和轴对称图形。6、.解决实际问题。(共 24 分)能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题,是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力,将单一、枯燥的文字应用

5、题形式,改变为与学生生活实际紧密联系的生活问题,让学生应b28A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864用所学的知识和生活经验解决实际问题,学以致用。这样不仅能更好地了解数学内部知识之间的联系,而且能沟通数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,体会数学的价值。b38A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 98641、加强基础训练,提高教学质量。教师应关注学生,找准学生的“最近发展区”,建立每个学生的“知识档案”,根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法,加强基础训练,努力提高每节课的教学质量。(1)重视培养学生的口算能力,每天坚持口算训练,提高学生的口算正确率和速度。(2)强调估

6、算的必要性,重视教给验算的方法,督促学生切实认真进行验算,防止留于形式。改进教学的意见措施(限150 字以上)(3)解决问题是小学数学教学中的一个重要内容,既是教学中的重点,又是难点。2让学生亲历操作过程,提高动手实践能力。(1)通过直观操作,积累感性材料,发展空间观念。由于“空间与图形”比较抽象,几何概念的建立,空间观念的形成必须经过一定的感性材料的积累,因此“空间与图形”教学要加强感性材料的积累,要多让学生在直观操作的基础上展开想象,从日常生活中学生熟悉的生活实例引入,从测量、拼摆、折量、画图等实际操作活动入手,多让学生通过观察、比较、分析,发展空间观念。3、重视养成教育,培养良好学习习惯。教师应加强对学生进行养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中,应结合具体的数学问题,引导学生认真观察、阅读、思考,然后确定解决问题的策略,最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。教师应加强练习设计研究,一方面要精选、精编灵活多样的有针对性、发展性、综合性的练习,有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和学习习惯,提高学生自我认识和自我完善的能力。青山埋白骨,绿水吊忠魂。b4

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com