2019高中语文 第六章 报告文学 交叉的新闻与文学检测 新人教版选修《新闻阅读与实践》.doc

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1、1第六章第六章 报告文学报告文学 交叉的新闻与文学交叉的新闻与文学 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、基础知识(15 分,每小题 3 分)1 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.糟粕(p) 惊蛰(zh)色厉内荏(rn)振聋发聩(ku)B.悄然(qio) 佝偻(lu)风光旖旎(q) 提纲挈领(qi)C.华裔(y) 强制(qing)瑕瑜互见(jin) 动辄得咎(zh)D.游说(shu) 沁出(qn)戛然而止(ji) 屡见不鲜(xin) 解析：A 项,“蛰”应读“zh”;B 项,“旖”应读“y”;D 项,“说”应读“shu”。答案：C2 下列各句中,标点符号的使用不合乎规范

2、的一项是( ) A.解决这个问题的办法只有一个,就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道,走一条“生产市场 播出盈利再创作”的良性循环的路子。B.造成这种事故的原因,公司领导认为主要有两个:一是具体施工单位对安全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二是具体操作人员违反安全操作规程。C.在鄂西大山的半个多月里,将士们不论是行军还是宿营,都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声,已经习以为常。D.大妈常抱怨自己的记性不好:“我现在有一个毛病,就是站在电梯旁边的时候,总是忘记了自己是要上楼呢,还是要下楼。”解析：C 项,省略号与“及其他野兽”重复。答案：C3 下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项

3、是( )A.王大伯喜爱小动物,退休金虽不多,却收养了不少流浪的小猫小狗,有人感到不解,他却乐此不疲。B.由于表达能力不强,学生做诗歌鉴赏题时,经常出现言不由衷的情况,解决这一问题的关键是要掌握一定的术语。C.用传统的艺术形式表现新的内容,不正是旧瓶装新酒吗?D.读探索大自然奥秘的图书,他仿佛走进了令人应接不暇的风景名胜区。 解析：B 项,言不由衷:说的话不是从内心发出来的,指心口不一致。不合语境。答案：B4下列各句中,没有语病的一项是( ) A.这次由民间学术团体发起的研讨会,深入研究了西部地区在职教育的现状及其发展思路,为政府决 策提供了重要依据。B.国务院反假货币工作联席会议强调,从源头上

4、和多方面开展打击制贩假人民币,最大限度保护人民群众利益。C.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝。2D.他的病情今后怎样,主要是保持良好的心态,积极与医生配合。解析：B 项,成分残缺,“开展”缺少宾语。C 项,不合逻辑,应为“不仅是中华民族的艺术瑰宝,而且是人类艺术宝库中的珍品”。D 项,属于两面对一面。答案：A5 根据下面语境,填入横线处的语段顺序最恰当的一项是( ) 写,要有动力,那是情意。所谓“情动于中而形于言”,言之前要情动于中。 。至于像“感时花溅泪”“唯有长江水,无语东流”“雁过也,正伤心,却是旧时相识”这类的情动于中,至少我看,是读

5、过书本之后才有,或才生长、凝结并变为鲜明的。这样说,熟读诗词,我们的所学,就不只是表达情意的方法,而且是培养情意的路径。 但又不尽然。这要看动的是什么情,怎样动如果竟是这样,当然可以归入本能一类动情,也许是纯本能的吧见美食想吃,求之不得,馋涎欲滴,是情动于中,甚至扩张为行,像是不学而能A. B.C.D.解析：句应紧接在句后,句是对句的展开说明。答案：D二、阅读鉴赏(49 分)(一)阅读下面的文字,完成第 68 题。(9 分)人文精神西方著名哲学家尼采曾将教育分为两种:一种是生存的教育,其目的是追求知识,获取尘世幸福,赢得生存竞争;另一种是文化的教育,其目的不是个体生存需要和尘世幸福,而是直面永

6、恒的生命意义。尼采的这一观点虽未道尽教育的全部内涵,推崇的是精英化、贵族化的教育思想,但这种文化教育对生命意义的追求,对今天的现代大学教育不乏重要的警醒和启示意义。教育的最高境界应当是追求人文精神,实现生命的意义。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神,它以包容性、开放性、批判性、创新独立为基本特征,崇尚人格独立、精神自由、社会责任,守护人类优秀的文化传统与精神资源。倡导和传播这种人文传统是现代大学人文教育的宗旨,注重人文教育是大学永恒的使命。有学者指出,我们的大学教育越来越受到专业主义和实用主义取向的限制,过于注重专业教育和实用技能的培养,忽视人文精神的培养,教学整体设计“重术轻道”。有

7、学者认为:“今日,大学之最流行的形象不是象牙塔,而是服务站了。在这种情形下,大学已非独立研究学问之地,而成为即产即用的知识的工厂,大学与社会间的保持清静思维的距离也消失了。”的确,在单一的专业化教育占主导的教育模式下培养出来的往往是“单向度的人”。优秀的人文精神来自中西方人类最宝贵的价值理念和理想,是人类得以生存和发展的最内在的思想与精神支撑,而这些最宝贵的精神资源无疑发源滋长于大学。大学作为人类的“智慧之花”,它的根底是人文教育(亦称博雅教育、文化教育),这种教育是大学与生俱来的。自大学诞生时起便被视为人类精神的城堡,而非仅仅职业培训基地。大学阶段是人的精神成人的时节,也是灵魂发育的季节。纽

8、曼曾指出:人文教育追求的是心智上的卓越,受到完备的人文教育会使人“拥有受过教养的心智,精致的品位,正直、公平和冷静的头脑,以及生活行动中的高贵而又有理性的姿态等等”。3怀特海也认为:大学的存在目的在于培养人富有想象力的学习与研究能力,而不是单一的知识积累和技能培训。人文教育与专业教育的关系并非截然对立,大学不可能遗世独立,不可能脱离社会的需要而存在。人文教育与专业教育二者中,人文教育是基础和底蕴,专业教育则应在此基础上进行。专业教育不能代替人文教育,它不能成为大学教育与大学文化的唯一承担者。实践证明,如果只重专业化、实用化教育,学生往往只有单一的职业技能,由于没有宽厚的人文心智,缺乏潜力,难有

9、大的发展。因为专业教育的结果是使受教育者技能单一,狭隘冷漠,囿于狭小利益视野,“由于他的行动范围变得狭小,他的心智与思维习惯同样变得萎缩”。受到良好人文教育的人则恰恰相反,这样的人不仅有思想有超越意识,而且有责任感使命感,能够更好地发挥专业教育的功能。巴黎高等师范学校可谓世界上最成功的人文教育典范之一,它被称为“高贵的精神隐修院”。建校二百多年来已培养出各个领域的诺贝尔奖获得者,还有许许多多杰出的社会科学方面的领军人物。其成功的秘诀即在于它有着深厚的人文教育基底。当然,目前从世界范围看,不仅专业教育存在局限,人文教育也并非完美无缺。如果说自然科学忽略人文精神成果的存在,那么人文科学也没能正确吸

10、收自然科学的成果。因此紧要的问题是探寻如何使二者更好地结合,这是现代大学需要持续关注和倾力解决的问题,否则,大学的发展就会出现结构性失衡,进而会影响人类的文明。(节选自光明日报,有删改)6 下列对于“人文精神”的理解,不正确的一项是( )(3 分) A.它本质上是一种自由、自觉、批判的精神。B.它以包容性、开放性、批判性、创新独立为基本特征,崇尚人格独立、精神自由、社会责任。C.它守护着人类优秀的文化传统与精神资源。D.它来自中西方人类最宝贵的价值理念和理想,是人类得以生存和发展的内在的思想与精神支撑。解析：D 项,以偏概全,表述不准确。应是“优秀的人文精神来自中西方人类”,而且“内在”前应加

11、上“最”这个修饰限制词。答案：D7 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3 分) A.追求人文精神,实现生命的意义,这是教育的最高境界。B.现在的大学教育普遍受到专业主义和实用主义取向的限制,教学整体设计“重术轻道”,完全忽视了人文精神的培养。C.从世界范围看,目前大学的专业教育还存在局限,而人文教育也不是完全没有问题。D.人文教育与专业教育应是辩证统一的关系,人文教育是基础和底蕴,专业教育则应在此基础上进行。解析：B 项,“普遍”“完全”措辞不妥,说法绝对。答案：B8 根据原文的内容,下列推断正确的一项是( )(3 分) A.尼采把教育分为“生存的教育”和“文化的教育”的观点,推崇

12、的是精英化、贵族化的教育思想, 因而不足取。B.在单一的专业化教育占主导的教育模式下培养出来的只能是“单向度的人”,其行动范围变得狭小,其心智与思维习惯也变得萎缩。4C.未受到良好的人文教育的人不仅没有思想,缺乏超越意识,而且责任感、使命感淡薄,也不能很好地发挥专业教育的功能。D.人文教育是大学与生俱来的,倡导和传播人类优秀的文化传统是现代大学人文教育的宗旨,注重人文教育是大学永恒的使命。解析：A 项,“不足取”说法错。原文说“但这种文化教育对生命意义的追求,对今天的现代大学教育不乏重要的警醒和启示意义”。B 项,“只能”说法偏激。原文第二段末尾说的是“往往”。C 项,说法太绝对。答案：D(二

13、)阅读下面的文字,完成第 911 题。(17 分)非洲童工的悲惨世界沙伦拉弗拉尼尔清晨 5 点。沃尔塔湖上一片黑暗,马克就被从睡梦中唤醒,起身离开他潮湿、肮脏的地板上的睡铺。开工时间到了。还打着寒战的马克帮着一艘独木舟划到湖中。在接下来的 5 小时里,他的工友一寸一寸地收渔网,马克就把船里的水舀出去,以免船沉没。马克还没吃早饭,破败的船桨是那么沉重,他几乎抬不起来,但他还是全神贯注地听从坐在独木舟尾的塔基发出的每个命令。塔基 31 岁,体格健壮,稍有不满便向马克拳脚相向。“我不喜欢这工作。”马克小声嘟囔着。马克今年 6 岁,约 30 磅重,穿着蓝红相间的短裤和印有小美人鱼的 T 恤衫,看起来更

14、像是一个蹒跚学步的婴儿而不像是一个船工。他还太小,不明白自己为什么要经过两天的长途跋涉来到这个渔村。但其他三个较为年长的男孩知道其中原委。和马克一样,他们都是契约雇佣工。他们的父母为了区区 20 美元的年薪就把他们租给了塔基。他们就好像困在渔网里面的鱼儿,直到三年或四年劳役结束后,才能重获自由。现在他们被迫每周工作 7 天,每天 14 小时以上,而他们的工作甚至在成年渔民看来也是相当辛苦的,而且有时还很危险。童工缩影塔基雇的男孩是从小型流动工人营地里招来的,都是一些上不起学、达不到温饱且没有自由的孩子。他们只是那些在西非和中非渔场、采石场、可可与水稻种植园或是街市上工作的无数非洲童工的缩影。女

15、孩子做家佣,在面包房或妓院里工作;男孩子则在农田里做工,搬运货物或在废弃的金矿和宝石矿里拾荒。贩卖儿童绝不是非洲独有的现象。在中东,儿童被迫赶骆驼;印度儿童被迫编织地毯;而在很多发展中国家的妓院里也充斥着未成年人。国际劳工组织估计,每年大约有 120 万儿童通过非洲交易被贩卖、奴役,年交易额达 100 亿美元。研究显示,亚洲、拉丁美洲和非洲的儿童最容易遭到贩卖和奴役。2001 年,在贝宁的一个港口,警方在一艘船上发现了 35 名儿童,据这些儿童称,他们是要被运到加蓬做劳工的。52003 年,尼日利亚警方从拉各斯北部的采石场中营救出 194 名营养不良的儿童。据警方透露,至少有 13 名儿童在这

16、里死亡,并被埋在矿坑附近。去年,尼日利亚警方偶尔发现一辆运送冻鱼的冷藏卡车里满载着 64 名 14 岁以下女童。据警方透露,这些女孩来自尼日利亚中部,长途跋涉了几百公里,原本是要被运到拉各斯去做家佣的。命运悲惨从加纳首都阿克拉出发,开一天车,穿越茂密的丛林,便能到达凯泰克拉奇。对于当地约 9 000名居民来说,渔业是他们赖以生存的产业,而儿童则是该产业的保证。在这里,几乎所有的独木舟上都有几个童工。一些孩子只有五六岁大,通常由一个青少年监管。很多在独木舟工作和在岸边织补破烂渔网的孩子在接受采访的时候都表示,他们所从事的工作异常辛苦,每周的工作时间长达 100 小时,而且还经常会遭到殴打。他们对

17、于跳进浑浊的湖水中解开纠结的渔网普遍存在着恐惧心理。(选自纽约时报一个 6 岁儿童眼中的非洲劳工世界,有删改)9 报告文学具有新闻性,新闻讲究用事实说话,文中为了表现非洲童工悲惨境遇列举了哪些事实? 请分条概述。(不少于四条)(4 分)解析：从文中找出相关事例,语言应是概括性的。答案：(1)年龄很小就成为雇佣工。(2)他们所从事的工作异常辛苦,每周的工作时间长达 100 小时。(3)经常会遭到殴打。(4)睡铺肮脏,营养不良,身体瘦弱等。(5)工作危险或者毫无尊严。10 文中具体记叙了马克的不幸,对这篇文章起什么作用?(6 分) 解析：马克是非洲童工的缩影,他的悲惨生活让我们看到了整个非洲童工的

18、悲惨的命运,更能体会到他们的不幸和痛苦。答案：(1)马克是非洲童工的典型代表,写其悲惨也就突出了非洲童工的悲惨。(2)文章为表现马克的不幸运用了一些细节描写,给人身临其境的感觉,使文章更具震撼力。11 若为突出表现本文的现场感,需配发一幅图片,你想选用一幅怎样的图片?请用文字简述图片 内容。(7 分)解析：根据文中所列举的非洲童工悲惨境遇的事实,从中选取一个,也可发挥想象进行创作。答案：在非洲某国家一个废弃的采石场中,为了把那些坚固的大石头运走,孩子们不得不直接用他们手中的锤子把一块块的大石头敲成碎块。画面中的这个小男孩就是在这个炼狱中工作的一个孩子。从他的外貌来看,他应该是在一个穿着运动 T

19、 恤玩着滑板的年龄。而现在,他正在用自己全身的力气把一块块足球大小的石头敲碎。由于工地缺乏锤子,他只好用大型钢钉一下一下把石头砸碎。(三)阅读下面的文字,完成第 1215 题。(23 分)大学生怎样离校大学生离校时的一幕幕伤感离别,于吾心有戚戚焉。于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。迈进毕业生宿舍,看到毕业生宿舍的肮脏混乱,许多人可能会感到震惊,更甚者可能会对大学生综合素质产生怀疑。不错,做事应该善始善终,大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。从经验看,大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。比如,每年暑假的时候,许多院校都组织社会实践团,从一些新闻媒

20、体中,相信大家也都了解,大学生6们走入中国社会的底层,既给普通百姓带去了鲜活的文化知识,又让自己从社会中学到了许多有用的东西。“这些大学生的到来,不光帮我们科学地种植,还送来了许多书帮我们增长知识,真希望他们能经常下乡。”这是来自被调查百姓的最多的回答。再比如,每当城市里举行大型活动时,大学生总会踊跃充当志愿者。所以,仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂,或是因为极少数人破坏了公物,就判定当代大学生素质不过关,那是太过轻率了。而且,据调查,现在这种现象已有所改善。经了解,大学生毕业宿舍凌乱,并不是近来才出现的现象,知情人知道,那几乎是一年一度芳草绿的。在情况比较严重的年头里,毕业生宿舍的墙壁

21、上写满了各种书法,地上扔满了垃圾,能拆的东西都拆掉,真堪称满目狼藉。后来,各院校纷纷出台管理政策措施,包括暂时性扣发毕业证等,情况才有所好转,但并没有什么根本性变化。要说这种现象的发生是因为大学生不懂得“一屋不扫,何以扫天下”的道理,那倒不见得,更不能把这看作大学生的本质大暴露。正确的做法是抛开简单的谴责,从毕业生的毕业心态上寻找根源。据调查的大多数大学毕业生反映,因为最后阶段比较忙,比如找工作,还有实习,再者因为一起生活过四年的舍友马上就要各奔东西时的凄凉心情才导致了我们所看到的那一幕。是的,四年大学生涯是一个人一生中最弥足珍贵的日子,一旦毕业,那种割舍不掉的感情会占据毕业生的脑海,种种复杂

22、的情绪会油然而生。如果这个时候学校方面的工作做得不够细致就极容易让毕业生产生被遗弃的错觉。遗憾的是,一些大学在临近毕业的当口对待即将离校的学生往往是一副温情不再的样子,动辄以扣发相要挟,限期的布告张贴得到处都是。至于毕业典礼,早已是几十年一贯制,无非是领导讲话学生听,缺乏参与互动,很难让人产生庄重和自豪的感觉。在这样的情形下,毕业生的情绪找不到适当的宣泄途径,再加上一些技术方面的原因,比如缺乏合适的垃圾清扫工具,离校日程安排紧张,就容易导致一屋不扫的结果,不过现在各院校已经试图一改旧颜。据 98 级我们的师哥师姐讲,我们院的毕业典礼互动性强,如果你去看一下,你甚至分不出哪个是老师,哪个又是同学

23、。而且我们药学院通知离校日期提前,给了毕业生们足够的时间来安排事情。大学生学成离校应该是一个很温馨、很庄重的过程,应该组织一些仪式性的活动让毕业生参与,应该给他们提供正确的表达渠道,比如:毕业典礼应该富有时代气息,毕竟大学生是最富有时代性、最富有生气的,因而他们渴望与他们同步进行的毕业典礼、毕业证的发放也应该更有表彰性,师生之间的交流渠道应该更畅通等。这些都是他们的强烈呼声,当然还可以给毕业生提供公共留言本,让学生留下最想说的话,这在我们药学院早有例子。总之,就是要让毕业生产生精神上的归宿感,要让他们感到,即使毕业了,学校仍是自己的家,学校的一草一木仍然需要自己去爱护。这样,相信我们那些可敬的

24、大学毕业生会让那些曾怀疑他们素质的人们感慨一番:善始善终,确确实实也!如果学校方面和毕业生方面做到以上这一切,一屋不扫的怪圈被打破的日子将为时不远了。我本人真心希望所有大学生切切实实善始善终。因为我们是国家的栋梁,是整个民族素质的体现者。我希望当我们跨出校门的时候,不会有师弟师妹为我们的“终”而产生疑问,我们应该给他们做出好的榜样、典范。12 下列对文章的分析和概括,不正确的两项是( )(5 分) A.这则调查报告针对大学生毕业时总会出现各种不文明现象的原因进行了调查,提出了自己的观点。B.作者承认大学生是社会上高素质的人员之一,毕业时出现的不文明现象只是个别人的行为,不必太过担心。7C.毕业

25、后的就业压力、朋友离别的心理折磨、学校制度上的限制,这些都是导致毕业生做出不文明举动的原因。D.大学毕业生离校所出现的各种问题的原因是多方面的,作者认为学校对学生心理关怀不够,是导致问题出现的根本原因。E.本文语言平实流畅,叙述与议论相结合,作者通过亲身的调查来揭示问题的本质,为解决问题提出了自己的看法。解析：B 项,从文章看,大学生毕业时的不文明现象不仅不是个别人的行为,而且已经损害了大学生的形象,是一个需要找原因,及时解决的问题。D 项,问题出现的原因是多方面的,学校对学生心理关怀不够只是其中一方面,不能说是根本原因。答案：BD13 本文中多次出现的“一屋不扫”,具体的内容是指什么?请简要

26、概括。(6 分) 解析：“一屋不扫”本指不拘小节,也指不注重个人卫生。结合语境具体说明。答案：“一屋不扫”指大学生毕业时所做出的一系列不理智的行为,包括乱扔垃圾、破坏公物、乱涂乱画等不正当的发泄行为。14 本文作者经过调查对大学生应该如何离校提出了自己的观点,请分点列出。(6 分) 解析：参照文章第五、六段分条概括。答案：(1)校方工作要做到位,充分照顾学生心理,给毕业生以温情之感,而不应以高压对待。(2)离校日期应安排合理,让毕业生有充足的时间准备。(3)组织丰富的活动,开通沟通渠道,加强与毕业生的沟通,让毕业生有归宿感。15 本文就大学生离校时出现一系列不文明举动的原因进行了深层次的调查,

27、并提出了自己的见 解。但有人认为,不管是谁,只要是做出不文明的事,就应该受到惩罚,大学毕业生破坏公物也不能不追究责任;也有人认为,大学毕业生离校时的不文明现象存在多年,这说明我国的高校在管理上还有许多不合理的地方。对这个问题,你有什么看法?请做简要分析。(60 字以内)(6 分)解析：答案不唯一,只要在话题的范围内,有自己的观点,言之成理即可。答案：略三、表达与应用(16 分)16 下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取四个关键词。(5 分) 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近

28、年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。解析：文段重点讲述的是聚乳酸合成研究的进展过程。抓取能体现信息的关键词语即可。答案：聚乳酸 合成 新进展 复合应用17 据了解,中国“登月”计划将分为三个阶段:2000 年到 2005 年,进行环月探测,发射第一颗月 球探测卫星;2005 年到 2010 年,实现软着陆和月球车巡视;2010 年到 2020 年,将实现软着陆和月球车采样返回。请以“我国登月”为内容拟写一副对联。(5 分)上联: 8下联: 解析：内容紧扣“登月”计划,形式对仗整齐。答案：(1)嫦娥奔月国人幻想 神舟飞天华夏

29、梦圆(2)神舟飞天与嫦娥相拥 月球漫步有吴刚随行18 以“文化哲学”开头,重新组织下面语句。(6 分) 我们由于对其学科定位、价值诉求或学科品性问题的认识模糊,在研究范式上往往自觉或不自觉地把文化哲学导入纯学理的体系建构上,使其迷失了直面现实文化实践的真精神。文化哲学 解析：首先弄清原句的句间关系,然后分析开头的词语“文化哲学”在原句中的地位和作用,明了原句结构的调整方向,注意增删字词,衔接语意。答案：(文化哲学)迷失了直面现实文化实践的真精神,是因为我们对其学科定位、价值诉求或学科品性问题的认识模糊,在研究范式上往往自觉或不自觉地把它导入纯学理的体系建构上。四、写作(40 分)19 阅读下面

30、的文字,根据要求作文。 印度的一位教授曾经用他的神奇计算,找到了一棵树的价值。他用了各种公式,算出的结论是:一棵生长了 50 年的树,一年对人类的贡献高达十几万美元。其中产生的氧气的价值是 3.12 万美元,防止大气污染的价值是 6.25 万美元,防止土壤侵蚀、增加肥力的价值是 3.125 万美元,涵养水分等价值是 2 500 美元。这位教授很有责任心,他试图用他的计算向我们指出一棵树的价值,以唤醒人们保护环境的意识。可由此也让我们联想到现实中人类的思想悲剧将一切换算成钞票的面值,人类也正以这样的理由去毁灭环境。请以“价值”为话题写一篇文章。文体不限,题目自拟,800 字左右;所写内容必须在话

31、题范围之内。解析：写作提示：尽管作文自由度大,但必须把握好“价值”的内涵和外延,防止内容上偏离题意。可以叙事,可以议论,可以写自己的亲身经历,可以编平凡人的故事,以“价值”为思维的发散点进行多侧面、多角度、多层次、全方位的探索,但必须从宏观着眼,微观入手。答案：例文寻找生命的价值日月经天,江河行地,人生如月,盈亏有间。在人生短短数十春秋中,怎样才能找到生命的坐标、实现生命的价值,成了代代人不懈探究的难题。然而,当庄子坦言“往矣!吾将曳尾于涂中”时,当岳飞高歌“八千里路云和月”时,当文天祥叹惋“零丁洋里叹零丁”时,答案已经不再迷惘。不错,人生在世,沧桑几许,幸福几何,为的不是虚幻的物质享受,而是

32、能在历史长河中掬一杯水,找到生命的真正价值!回首千年,浩浩荡荡的汨罗江畔留下了一位智者远去的背影。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,带着满腔的报国热情,屈原纵身一跃,在一片昏暗污浊的世界里,发出了闪亮的光辉。“再9弱的光也是黑暗中一把锋利的匕首”,屈原正道直行,于污浊之中洗尽铅华,实现了生命的终极价值。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”苏东坡铜琶铁板般叩出了生命的最强音。贬到黄州,他留下了脍炙人口的赤壁赋;贬到杭州,他便吟唱出“淡妆浓抹总相宜”的飘逸。面对苦难,他“一蓑烟雨任平生”;面对奸邪,他“拣尽寒枝不肯栖”,只留下了“归去,也无风雨也无晴”的潇洒。世事变迁,苏轼用他那宽如大海的胸襟实

33、现了生命最闪耀的价值。人活着不是为了吃饭,而是要追寻生命的价值,找回灵魂之所在。只有努力地去追求、拼搏,你的人生才不会暗淡无光,你的青春才不会就此凋零。灿烂的生命之花只为那些不懈追寻其价值的人而开放。李白的清俊飘逸,杜甫的沉郁顿挫,谭嗣同的慷慨激昂,鲁迅的明察秋毫,人生的方向有多种,人生的目标有多样,但不论沧海桑田,岁月更替,人生的主旋律都不会改变,那就是为人生的价值而奋斗。“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”人生短暂,时光易逝,趋行于人生的旅途中,你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景,更要有寻求生命价值的伟人事业。茫茫世界,气象万千,总有一些东西要你去追寻、去铭记。历史的长河无声地流淌,仍在诉说着那些催人奋进的故事