2018年教师资格证考试真题中学综合素质附答案1.pdf

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1、.中学综合素质中学综合素质一、单项选择题本大题共一、单项选择题本大题共 2929 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 5858 分分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。1.在全县校长经历交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识A.A.是对素质教育的片面理解是对素质教育的片面理解B.表达素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要【答案】A。解析：素质教育是把教育活动的目的指向“素质，是面向全体学生，促进学生

2、全面开展。素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进展德智体美劳的全面开展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。答案选择A。BCD 的解释都是错误的。2.刚开学，班主任周教师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生开展，大家不要把时间浪费在课外活动上。周教师的说法A.合理，有利于学生复习应考B.合理，表达了强烈的责任心C.C.不合理，不利于学生全面开展不合理，不利于学生全面开展D.不合理，不利于学生主动开展【答案】C。解析：周教师是典型的重智育的表达，是不合理的。素质教育是促进学生全面开展的教育，要德智体美劳全面开展。3.教师在班上鼓励学生进展课外阅读，开

3、展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。教师的做法A.减轻了教师教学负担B.B.拓展了学生学习资源拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业开展【答案】B。解析：学生观中要求教师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。正确答案选 B。4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10 名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人。这种做法A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性开展D.D.不正确，未能平等对待所有

4、学生不正确，未能平等对待所有学生【答案】D。教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一局部学生排除在素质教育之外。题目中教师的言辞显然是没有平等的去对待个别学生，做法是不正确的，排除选项A、B 和 C，正确答案是 D。5.国家中长期教育改革开展规划纲要2010-2020 年提出了教育战略目标。以下关于教育战略目标的选项中不正确的选项是A.到 2020 年，进入人力资源强国行列-优选.B.到 2020 年，根本形成学习型社会C.C.到到 20202020 年，终身教育体系全面形成年，终身教育体

5、系全面形成D.到 2020 年，根本实现教育现代化【答案】C。本体考察国家中长期教育改革开展规划纲要 2010-2020 年的战略目标，A、B、D 均属于原文再现，C 表述错误，是构建体系完备终身教育。正确答案是C。6.某中学违规向学生收取补课费。依据中华人民国教育法，责令该校退还所收费用的机关是A.A.教育行政部门教育行政部门 B.工商管理部门 C.纪检部门 D.公安部门【答案】A。解析：此题考察中华人民国教育法第七十八条，规定“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。正

6、确答案是A。7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉，依据中华人民国教师法，受理其申诉的机关是A.同级教育行政部门B.B.同级人民政府同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门【答案】B。解析：此题考察中华人民国教师法第三十九条，原文规定“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。同时，“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题目中，中学教师对于“教育行政部门做出的行为

7、不满，应该像同级人民政府提出申诉，所谓的“教委管学校，政府管教委，正确答案选择 B。8.某初级中学向学生推销学习用品谋取利益，依据中华人民务教育法，以下处理此事的方式不正确的选项是A.给予通报批评B.没收所得C.对直接负责的主管人员依法给予处分D.D.对其他直接责任人员给予行政处分对其他直接责任人员给予行政处分【答案】D。解析：此题考察中华人民务教育法第五十六的规定，“学校以向学生推销或者变相推销商品、效劳等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有所得的，没收所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。所以，A、B、C 都是正确的，D 错在“行政处分，对其他直接

8、责任人员应该给予行政处分。正确答案是 D。9.15 岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3 年。依据中华人民国未成年人保护法，应当 A.A.在梁某服刑期间对其进展义务教育在梁某服刑期间对其进展义务教育B.在梁某服刑完毕对其进展义务教育C.剥夺梁某承受义务教育的权利D.免除梁某承受义务教育的义务【答案】A。解析：此题考察的是中华人民国未成年人保护法第五十七条的规定，“羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进展义务教育。所以，正确答案选择A。-优选.IO.初中生某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据中华人民国预防未成年人犯罪法，应由公安机关对某父母A.予以拘留B.予以罚款C.C.予以训诫予

9、以训诫 D.予以劝诫【答案】C。解析：此题考察的中华人民国预防未成年人犯罪法第四十九条的规定，“未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。所以，正确选项是C。11.某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法A.合法，利于因材施教B.合法，利于鼓励学生C.C.不合法，义务教育学校不得分设重点班不合法，义务教育学校不得分设重点班D.不合法，义务教育学校不得实行动态管理【答案】C。解析：此题考察的是中华人民务教育法第二十二条的规定，

10、“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡开展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。所以，正确选项是 C。12.初中生某在课间活动时跌倒摔伤其亲属在事故处理过程中无理取闹扰乱学校教育教学秩序,依据学生伤害事故处理方法，此种情况下，学校应当A.报告教育行政部门处理B.B.报告公安机关处理报告公安机关处理C.报告几件监察部门处理D.报告人民法院处理【答案】B。解析：此题外表上考察的是学生伤害事故处理方法，实质上考察的是我们讲过的中华人民国教育法的相关规定，“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其

11、他财产的，由公安机关给予治安管理处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。所以，正确答案选择B。13.晚自习，教师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一“老虎贴纸粘在教师身上，引起同学们一阵窃笑，经调查，这个恶作剧是钰搞的。此后，教师将钰不闻不问。教师的行为A.A.正确，可以促进钰的自我反思正确，可以促进钰的自我反思B.正确，可以警示班上其他的同学C.不正确，这样压制了钰的个性D.不正确，这是对钰的不当惩罚【答案】A。解析：此题考察的是中小学教师职业道德规中人际行为规的相关容，就要求教师要尊重学生，保护学生，给学生一定的开展空间。题目中，教师对于犯错误的学生并不是一味的批评，而是“不闻不问，这就给学生了

12、一个自我反思的时机。因此，答案选择A。14.夏教师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不同一顾，致使一些教师不愿意搭理他。夏教师应该A.置之不理，继续提高自己的教学水平B.B.反思自己，想方法改善与同事的关系反思自己，想方法改善与同事的关系C.团结同事，降低自身专业开展的要求D.减少往来，防止与同事发生正面冲突【答案】B。此题考察中小学教师职业道德规中人际行为规的容，关于教师与教师的关系应该互相尊重、互相学习和关心帮助。所以，正确选项是B。15.有三十多年丰富教学经历的段教师，特别重视外出学习，一有时机就向其他教师取经，-优选.观摩别人的课堂，

13、反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段教师具有A.模仿其他教师的意识B.关心学生的意识C.实施素质教育的意识D.D.追求进步的意识追求进步的意识【答案】D。解析：此题考察的是中小学教师职业道德规中职业道德容的“终身学习的知识点，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。16.面对一充满期待的面孔，新来的班主任说:“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，教师只想看到现在的你有多棒!这说明班主任A.A.关爱全体学生关爱全体学生B.未能严慈相济C.保护学生隐私D.未能

14、因材施教【答案】A。解析：此题考察的是中小学教师职业道德规中职业道德容的“关爱学生的知识点，要求教师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。题目中教师能鼓励学生的开展，引导学生突破自己，表达了关爱全体学生。答案选择 A。17.中国、俄罗斯、美国和欧盟都开展了己的全球卫星定位系统。以下选项中，国家或组织与卫里定位系统对应正确的选项是昨月千日A.中国-“GPSB.俄罗斯-“北斗C.美国-“格罗纳斯D.D.欧盟欧盟-“伽利略“伽利略18.量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对以后量子理论的进一步开展起到了重要作用。这一概念的提出

15、者是A.A.普朗克普朗克B.洛伦德C.爱因斯坦D.波尔19.公元 395 年，罗马帝国分裂为东、西两局部，其中东罗马帝国地处亚、非、欧交界处，延续了千年之久。东罗马帝国的首都是A.罗马B.安条克C.大马士革D.D.君士坦丁堡君士坦丁堡20.春秋时代统治阶级局部为不同阶层，以下选项中，其等级由高到低的排序，正确的选项是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫-优选.C.王、公、士、大夫D.D.王、公、大夫、士王、公、大夫、士21.图 1 为 2005 年正式公布的中国文化遗产标志，标志图案取自出土文物“四鸟绕日金饰，该金饰被视为中国先民“天人合一的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的

16、工艺水平的完美结合。它出土的地点是A.半坡遗址 B.B.金沙三星堆遗址金沙三星堆遗址C.殷墟D.马王堆汉墓22.中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是A.诗 B.B.词词C.曲D.赋23.以下选项中，作家与作品对应不正确的选项是A.禺话剧原野B.鲁迅散文诗集野草C.从文小说边城 D.D.闻一多新诗集闻一多新诗集 女神女神24.欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。以下画家中，把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平开展到一个新阶段的是A.拉斐尔B.凡高 C.C.达芬奇达芬奇D.毕加索25.汉画像石是

17、汉代的石刻画，主要用于墓室，墓前祠堂、石阙墓葬建筑的建造与装饰，容丰富多彩。图 2 是以汉画像石为图案的纪念邮票，该图案表现的神话故事是A.A.女娲补天女娲补天B.精卫填海C.嫦娥奔月D.羲和浴日26.在 Word 编辑状态下，点击功能图标，可完成的操作是-优选.A.左对齐 B.B.右对齐右对齐C.居中对齐D.分散对齐27.在 Excel 中，以下选项中与公式“=SUMA1:A4等值的是A.SUM(A1+A4)B.SUM(A1*A2*A3*A4)C.SUM(A1/A4)D.SUM(A1+A2+A3+A4)D.SUM(A1+A2+A3+A4)28.以下选项中，与“数据和“科学家两概念的关系一致的

18、是A.A.“图书和“英文书“图书和“英文书B.“和“春城C.“学生和运发动D.足球和“篮球【答案】C。解析：A.“图书和“英文书是真包含关系，B.“和“春城是全同关系，C.“学生和“运发动是穿插关系，D.足球和“篮球是全异关系。而题干中“数据与“科学家是穿插关系，所以，正确答案是C。29.以下图形组合的变化呈现出一定的规律性，以下选项中，适合填在问号处的是【答案】C。解析：根据题干的规律，第二个图形总是在第一个图形的根底上添加一个新的图形，并保持根底不变，所以，A、B、D 均不符合条件，正确答案是C。30.材料：有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“萌你读。她大大方方地读起来，等她

19、坐下后，我说：“还有谁愿意读？一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我专门就这一现象与学生聊起来，一位学生说：“教师，您每堂课提问，总是先叫萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想答复了。我恍然大悟，是啊，让萌先答复以下问题已成习惯，她的语文功底好，答复以下问题准确严密、简洁利落。下午，我组织了一次“为教师出主意“的班会，大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打，发信息、发等形式继续给我提建议。在以后的课堂互动中，我鼓励学生积极答复以下问题。有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不敢站起来答复，我就让他先坐着说；有的学生向、声音小，我就到他身边听清楚之后

20、再复述给大家后来，我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学“说书教学“戏剧教学等以前没有尝试过的形式。慢慢地，我的课堂再也不是死水一潭了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我的教育行为。14 分【参考答案】【参考答案】-优选.材料中“我的行为践行了“以人为本的学生观，促进了班级每个学生的全面开展，材料中“我的行为践行了“以人为本的学生观，促进了班级每个学生的全面开展，是值得我们学习和借鉴的。是值得我们学习和借鉴的。第一，第一，学生是开展的人。学生是开展的人。学生具有巨大的开展潜能，学生具有巨大的开展潜能，教师要用开展的眼光对待学生。教师要用开展的眼光对待学生。材材料中教师对待胆

21、小的、料中教师对待胆小的、向的、向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃，说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以开展的眼光对待他而是以开展的眼光对待他们，相信他们能够变好，采取相应的教育措施，表达了这一学生观。们，相信他们能够变好，采取相应的教育措施，表达了这一学生观。第二，第二，学生是具有个性与差异的人。学生是具有个性与差异的人。学生有自身的独特性，学生有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一每个学生跟其他人都是不一样的，样的，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进展教育。差异性进展教育。材料中，材料中，教师针对不同教师针对不同学生采取区别化的方式来

22、进展教育，尊重了学生的的独特性，表达了这一观点。学生采取区别化的方式来进展教育，尊重了学生的的独特性，表达了这一观点。第三，第三，学生是具有独立意义的主体。学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主体。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，生的主观能动性，促使学生全面开展。促使学生全面开展。材料中，材料中，教师尝试学生参与教学，教师尝试学生参与教学，共同探索出了比拟共同探索出了比拟新颖的教学方式，新颖的教学方式，表达了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，表达了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生符合新课改的学生观。观。因

23、此，因此，教师在教育教学中应该始终树立教师在教育教学中应该始终树立“以人为本的学生观，“以人为本的学生观，把学生看成是一个独立把学生看成是一个独立意义的人，以开展的眼光对待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面开展。意义的人，以开展的眼光对待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面开展。31.在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星这句话时，班上最淘气的强同学突然阴阳怪气地问道:“教师，万万是什么意思惹得全班同学哄堂大笑。面对听课教师们关切的目光，我平静地说:“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿而用万万呢全班同学马上安静下来，开场认真思考，并且发表了自己的看法。大家讨论完后

24、，我进展了分析和总结。最后我又问了一句:“请大家想想，今天这一额外的收获是怎么来的呢 大家要感谁呢 请让我们用掌声表达对他的意!大家把目光转向强同学，对他鼓起掌来。强不好意思地低下了头。为了进一步了解强的情况，我决定进展家访。他知道后，立刻紧起来，他特意答复以下问题找到我，叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的教师经常告他状，事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我抚慰他:“不用担忧，我只是想更多地了解你。那天，我在他家，他因为害怕，躲在房间不敢出来，但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前，我不但没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说:“教师，你真够朋友，以后瞧我的!此后，我经

25、常在课后找时机针对他学习中存在的问题进展辅导，还专门针对他的学习情况制定教学方案。强很努力，在各方面都有了进步，像变了个人似的。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我的教育行为。(14 分)【参考答案】答：材料中“我的教育行为是正确的，符合的教师职业道德要求第一，做到了关爱学生。教师职业道德要求教师要关心保护全体学生，尊重学生人格，-优选.平等公正对待学生。材料中，“我为了进一步了解强同学，专门进展了家访，并和强进展了心与心的沟通，在尊重强的条件下，耐心的与家长进展了交流，促进了家校合作，也帮助强以后的学习，促进了学生的身心开展，表达了关爱学生的师德要求。第二，做到了教书育人。教师职

26、业道德要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，“我对强的额外表现，没有给予一贯的批评，而是有针对行的进展了引导，并引起大家的积极讨论，是教师因材施教表达，表达了教书育人的师德要求。第三，做到了爱岗敬业。教师职业道德要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中“我在语文公开课上能够随时关注学生的反应，对课堂突发认真对待，在课后专门进展家访进一步了解情况，这表达了教师的敬业精神，是爱岗敬业的师德表现。总之，材料中“我的行为符合教师职业道德相关要求，是值得肯定的。32.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，而短短的两句诗乃

27、永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣夸张；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于区分真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。易水歌以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。“萧萧二字诗中常见。古诗：“白多悲风，萧萧愁杀人。“风萧萧三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归，而这里说：“壮士一去兮不复

28、还，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它终究是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪的辽阔。“明月照积雪，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜寒。易水歌点出了寒字，诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀吗？朔风是北风，它自然要刚毅无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔，寒

29、水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人。“枯桑知天风，海水知天寒，我们人与人之间的这一点相知，我们人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上乃又认识了它，我们生命虽然短暂，在这里却有了永生的意味。-优选.专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们之更思念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自己

30、，它属于荆轲，也属于一切的人们。(1)文章论述的重点观点是什么，请简要概括(4 分)(2)怎样理解“诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们。请结合文本容简要分析。(10 分)【参考答案】1中心观点：艺术具有普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操，各不相关而有一个更深的一致一首诗可以离开一个人而存在，虽然一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个人，诗可以赋予人永生的意味，在狭小的人生中可以将一些事情忘记，但是在文艺上又认识了它。2“诗人创造了诗，同时也创造了自己的含义：第一，每个诗人作诗都会融入自己的情绪，在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在于嚣夸张，在能表

31、现出那暂时的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。第二，不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解。就像文中的“萧萧二字，“风萧萧兮易水寒和“萧萧愁杀人便是两种不同的情感。“它属于荆轲，也属于一切的人们的含义：第一，我们每个人即使并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。虽然是荆轲说出来的，却属于每一个人。第二，即使我们已经忘掉了专诸，而更加思念和赞美着荆轲，是因为诗人创造的诗句。综上，由于艺术具有普遍性，所以不同的人对于一样的字词理解有所不同，所创造出来的诗句也不尽一样；而也正是由于人有普遍共通的情感，使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的人们

32、产生共鸣，所以“诗人创造了诗，同时也创造了自己;它属于荆轲，也属于一切的人们。33.阅读下面的材料，按要求作文。2016 年里约奥运会上,中国女排在前期战局不利，对手强大的情况下艰辛拼搏，最终战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然地称赞“女排精神。记者采访女排主教练郎平，希望她谈淡女排精神。她答复:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。综合材料的容，联务社会生活，写一篇论说文。要求:用规的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000 字。【参考立意】-优选.1.努力的重要性2.过程很重要3.女排精神就是坚持4.人要有坚决的信念-优选