部编版二年级语文上册《寒号鸟》教案.pdf

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1、13.寒号鸟一、教材分析1 1背景知识（1 1）本文是继小马过河之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。（2 2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。2 2教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，部分。第一部分（第说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个1 1 自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到

2、就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。二、教学目标1 1学会本课1313 个生字，读准多音字“号”，理解 1313 个新词。2 2能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3 3能分角色朗读课文。4 4懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。三、教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点：准确领会寓意。四、教学准备1 1寒号鸟的挂图或投影片。2 2课文录音。五、教学时间：2 2 课时第 1 1 课时（一）教

3、学目标1 1学会生字、新词，读准多音字“号”。2 2初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。3 3学懂课文第1 1 自然段。（二）教学过程1 1揭题。（1 1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。（2 2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）2 2布置自学。这是一篇童话故事，求。（1 1）自由读课文，划出生字新词，用“”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。（2 2）读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。（3 3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。3 3检查自学情况。（

4、1 1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2 2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）（3 3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）（4 4）指名填空并齐读。4 4练习按时间顺序组句成段。（1 1）指名读读用“”划出的表示时间的句子。（2 2）将学生读出的句子按顺序出现。（3 3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4 4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？（5 5）练一练：作业本第5 5 题。我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要5 5理清文章脉络。（1 1）默读全文。（2 2）

5、段是写“冬天快要到”是写，“寒冬腊月”的事。6 6学习第1 1 自然段。（1 1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）（2 2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）（3 3）齐读第1 1 自然段。说一说：课文第（）自然段到第（）自然的事；第 2 2 课时教学目标：1 1结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2 2巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。3 3懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。4 4能分角色有感情地朗读课文。课前准备：1 1录音磁带一盒。

6、2 2小黑板若干块。3 3幻灯片若干张。4 4寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。教学过程：、复习巩固，整体切人。1 1根据简笔画，说话导入。2 2整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。二、学习 2 25 5 自然段。1 1.默读 2 24 4 自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“-”划出）2 2检查，出示幻灯（1 1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰。1 1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖3 3还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（缝里对喜鹊说：“”。4 4抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。a.a.寒号鸟不听谁的劝告？b.b.喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读-评点 范读 自读-齐读）c.c.从哪里

7、看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒 号鸟的话：指读评点自读男女生对读）d d 指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）5 5.指导有感情朗读第五自然段。（想象自读-指读评点-女生齐读）三、学习 6 68 8 自然段。1 1回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。2 2启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板（a.a.寒号鸟不听谁的劝告？b.b.谁怎么劝告？c.c.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？d.d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样？3 3学生轻声自读，思考上述问题。4 4四人一小组讨论，

8、准备汇报。5 5汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）点拨要点：问题 b,b,比较喜鹊说：“”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说:体会感情变化-指导读好语气。问题 c,c,结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。3 3）：（结合理解“直问题 d,d,结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生 想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。四、返顾全文，深化认识。1 1齐读第九自然段。2 2深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）3 3订正作业，随机小结，完善板书。4 4学习了课文，你懂得了什么道理？5 5小结学法，用幻灯打出：抓重点词提问解答展开想象感情朗读五、分角色扮演朗读。板书设计：寒号鸟懒惰勤劳玩睡垒巢直打哆嗦住暖窝最后哀号熟睡幸福不幸