文件和文件夹.pdf

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1、文件和文件夹文件和文件夹教学目标:1、知识与技能目标了解什么是文件和文件夹学会借助图标初步辨别文件类型学会建立自己的文件夹,并对文件进行分类整理。2、方法和过程目标:以“任务”为驱动去学习。但学生初步学习电脑,很多内容是教师通过启发,让学生去积极思考,由浅入深、循序渐进的去完成任务。目的是达到一种“让学生跳一跳就能摘到桃子”的效果。3、情感、态度、价值观目标以奥运知识为学习素材,培养学生热爱祖国的热情。通过本课的学习,让学生明白“管理好文件”就如同做事要有条理一样,是使用电脑的良好习惯。通过教学过程的趣味设计,变枯燥的学习为无穷乐趣,使学生对学好电脑,管理好自己的电脑充满信心,激发学生学习兴趣

2、。教学过程:一、通过激趣导入,引出学习任务激发同学们的兴趣,引出学习任务,同时为后面的学习准备素材。二、新授:打开课件,出示任务:(一)这些作品,是以()的形式保存在电脑里的?让学生回答,是以文件的形式。师:下面让我们再进一步认识一下文件。展示文件的概念,让学生念,师再解释,从而引出文件有各种各样的类型。师:那存储在电脑里的文件到底长的什么样子呢?用课件展示四个有代表性的文件:图像文件、文本文件、声音文件、程序文件。师指出文件分为两部分,上半部为图标,能反应文件的类型。下半部为文件的名字。(二)辨别小猴、百灵鸟、小熊的作品学会利用图标来辨别文件的类型(课件展示)师指着不同的图标,让学生来猜一猜

3、,看到这个图标,你认为这个文件里存放的是什么?(图像、文字、声音?),然后打开“作品”文件夹,让学生去辨别一下哪些是小猴的作品、哪些是百灵鸟的作品、哪些是小熊的作品。(三)、将隐藏的扩展名找出来认识文件的名字,简单了解文件名字的命名规则,学习显示隐藏文件的扩展名。题目练习:(四)将小猴、百灵鸟、小熊的作品分类存放。认识文件夹,建立文件夹,并对文件进行分类整理。1、认识文件夹师:我们认识了文件,下面我请大家看一段小动画。师出示小程序:整理书包通过课件,告诉同学们平时要学会整理自己的学习生活用品。师:我今天不仅想让你们学会整理自己的学习生活用品,还想让你们学会整理文件?为什么呢?因为现在电脑的容量

4、越来越大,电脑里可以存放成千上万的文件,这么多的文件堆放在一起,如果我们要查找一个文件,容易吗?生:不容易。师:那我们能不能找一个像书包、图书本、语文本、铅笔盒这样的工具来将文件分门别类的存放呢?生:能,是文件夹。师:对,就是文件夹。用课件出示什么是文件夹,文件夹:计算机中用来分类存放文件的工具。师打开电脑里的文件夹,让学生观察文件夹里面都有什么。通过老师的引导,生指出文件夹里除了存放文件还可以存放文件夹。2、建立文件夹,并对文件进行分类整理师:下面我们看大象伯伯给我们出的最后一道题:将小猴、百灵鸟、小熊的作品分类存放。我们可以利用什么工具来将这些作品进行分类存放呢?我们可以分两步来完成这项任

5、务,一是建立文件夹,二是对文件进行分类存放。用课件出示要求 1、在“作品”文件夹里,分别建三个文件夹,名字分别为“xh”、“bln”、“xx”。(师让学生自己按照课本 27 页的操作步骤,试着做。)2、将小猴的作品移到“xh”文件夹中;将百灵鸟的作品移到“bln”文件夹中;将小熊的作品移到“xx”文件夹中。教师巡视,学生练习。让一学生在教师机上练习,同时让做得快的同学帮助那些比较落后的同学。对于电脑水平比较高的同学,可让他在电脑中建立属于自己的文件夹,还可打开记事本或画图软件写一句话或画一幅简单的图形保存在自己的文件夹里。3、有时候,我们会根据需要更改文件夹的名字,我们把这种操作成为文件夹的重

6、命名。大家试着做一做课本 28 页的题目。如果桌面上没有相应的文件夹,可以将自己新建的作品文件夹命名为“自己的名字”4、文件的删除大家自己阅读课本,29 内容练习操作三、谈收获再次出示大象伯伯出的题目。师:现在我们已经通过了大象伯伯出的全部题目,谁来说一说,通过第一题你学习到了什么?通过第二题你又学到了什么?。请同学们打开课本 40 页,看一看我们今天学习的课题是什么?师板书:文件和文件夹。师总结:我们现在已经认识了文件,学会建立文件夹了。大家以后在使用电脑时,一定要养成一个良好的习惯:在电脑里建立属于自己的文件夹,把属于自己的文件存放到自己的文件夹里。如果是在公用电脑上,还要记住不要乱删别人的文件夹。四、欣赏让学生欣赏作品五、结束大家觉得它们作品好不好?你们是不是也想把自己创作的关于奥运的作品存放到自己的文件夹里呢?那课后,你们试一试好吗?继续阅读