2019高中语文 第一专题 珍爱生命 课时分层作业4 说书人 苏教版必修2.doc

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1、1课时分层作业课时分层作业( (四四) )说书人说书人一、基础运用层1下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是( )我正在城外漫不经意地走着，一副灵柩从后面赶来，我停在路旁让他们过去。你也曾想到这一层，你向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国” ，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开豪车，住豪宅，一饭千金，却很少把钱用于公用事业。新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽

2、的空话套话。直到 17 世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，解析几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。A BC DA A 漫不经意：随随便便，不放在心上。符合语境。不可企及：没有希望达到，形容远远赶不上。符合语境。慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来资助别人。不是自己花钱买东西，不合语境。一饭千金：吃了别人一顿饭，就拿千金来报答。比喻厚厚地报答对自己有恩的人。望文生义。穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。符合语境。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。它不能用来形容“解析几何、微积分” ，用错对象。2下列各句中，没有语

3、病的一项是( )A “行走的书箱”成功的关键在于“领读人”这个环节，激发并引导了农民的阅读需求，形成了带动效应，产生良好的效果。B努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，既是对广大幼教工作者以巨大的鼓舞，又是对幼教工作者提出的殷殷期望。C 特勤精英是我国首部全景展示消防员真实生活的电视剧，讲述了中国消防员们以水为枪、以身为盾，挥洒青春与热血。D大多数人对英雄情结来说，是全世界各民族在历史发展中共同存在的文化现象，大家内心都藏匿着一颗向往英雄的情感种子。A A B 项，介词误用，第一个“对”改为“给” ，并将“以”改为“的” 。C 项，成分残缺，在“热血”后加“的故事” 。D 项，主客体颠倒，

4、应该是“英雄情结对大多数人来说” 。3下列各句中，语气表达最得体的一项是( )A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。2D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。A A A 项， “是不是应该呢？”语气最为委婉，且包含商量的意味；B 项， “难道不应该吗？”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C 项，用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语

5、气；D 项，采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )【导学号：81462014】北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，_，_。_，_，_，_。上半部分展现滑冰运动员的造型也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行下半部分表现滑雪运动员的英姿代表举办地起伏的冰雪滑道和节日飘舞的丝带中间舞动的线条流畅且充满韵律为会徽增添了节日欢庆的视觉感受A BC DB B 由上到下，中间舞动的线条代表丝带，而丝带既增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会在中国春节期间举行。5书院是中国古代民间教育机构，下列对联中不适合悬挂在书院的一项是( )【导学号：8

6、1462015】A东林讲学以来必有名世 南方豪杰之士于兹为群B考古证今致用要关天下事 先忧后乐存心须在秀才时C千百年楚材导源于此 近世纪湘学与日争光D人至上圣贤书可耕可读 德为绳祖宗恩可报可酬D D D 项，是祠堂的对联。6仿照下面的示例，以说书人为对象，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。圣地亚哥我不是巍巍屹立的高山，也不是突兀耸立的巨石，而是茫茫大海中的一朵浪花。_【答案】 (示例)说书人我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗星星。7阅读下面一则短消息，写一则 100 字以内的评论，说说你对这个问题的看法。解放军报消息，时下一种全新的阅读方式“听书

7、”正在慢慢形成。所谓“听书”是指网站将文学或其他读物由播讲人诵读出来，听众可将作品下载，随时轻松“阅读” 。3_【答案】 (示例)从“读书”到“听书” ，阅读方式的改变便于读者更轻松、更快捷地接触大量书籍，但这能否“颠覆”传统文本阅读习惯，实难定论。我认为纸质的文本阅读更利于读者接受信息，积累知识，而利用播放媒体来“听” ，虽免于翻书之麻烦，却没有了阅读的切身体验与快乐。8请参照示例的方式，反驳对方的观点。要求符合逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(1)某天，北京大学课间休息时，众教师闲聊起谭鑫培演出的秦琼卖马 。胡适道：“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对

8、！”在场者恭听高论，一时无人应声。黄侃慢慢站起身，说道：“适之，唱武松打虎怎么办？”胡适一时语塞，众人哈哈大笑。示例：如果唱秦琼卖马要用真车真马，那么唱武松打虎就要用真老虎。(2)加拿大外交官朗宁出生于中国，在参选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统” 。_(3)生活中，我们批评某些人褊狭的思考或偏激的行为时，经常会听到这样的辩白：真理总是掌握在少数人手里。_【答案】 (2)如果说喝中国人的奶就有中国血统，那么喝牛奶就一定有牛的血统。(3)如果真理总是掌握在少数人手里，那么越是无人掌握的就越是真理。二、阅读提升层阅读下面的文字，完成 911 题。【导学号：814

9、62016】蟀 爷聂鑫森这一群上了年纪的虫友常常聚会的地方，是关圣殿旁的“常乐居”小茶馆。这小茶馆有年月了，旧式砖木结构，两层楼，门脸不大。但横匾和门联却是名人书写和镌刻的。联语云：“常以知足为乐，乐因荣辱如常。 ”小茶馆似乎力拒“时尚” ，盛夏不用空调不用电扇，用的是旧时代店铺常见的“布扇” ，带轴的横幅厚帆布悬挂半空，一绳系轴，由人手拉着来回晃动生风。冬天只在一楼的厅堂正中央生一炉炭火，热力四射，畏寒的坐一楼，喜欢凉润的上二楼去。老板叫常青松，五十多岁，脸上总浮着热情的笑。还有七八天，就要过春节了。虫友们围坐在二楼临窗的八仙桌边。桌子中间，相挨相靠的是几只鸣虫葫芦，里面蓄的是蝈蝈。4“多少

10、日子没见蟀爷了，想他哩。 ”“若是蟀爷在，他的蟋蟀叫得最有灵性。 ”蟀爷应邀到青海“西北京剧团”协助排戏去了，入秋后走的，一眨眼就快半年了。蟀爷是虫友们为他起的尊号。他叫武长林，是京剧团“郝(寿臣)派”名净(花脸)，扮相、唱功、做功都有过人之处，可说是名震江南。六十岁时，他坚决要求退休，为的是年轻人已经脱颖而出了，得让他们有更多更重的戏份，他不能老挡在前面，应该高高兴兴地让道。蟀爷业余喜欢玩虫，但情有独钟的是蟋蟀。他觉得能从蟋蟀高低、粗细、长短的叫声里，听出花脸唱腔的韵味。夏虫、秋虫都好养，养冬虫不容易。蟀爷擅长养过冬的蟋蟀，既可磨砺自己的耐性，又能体现自己的智力，故而乐此不疲。蟋蟀是夜鸣昼不

11、鸣的，蟀爷夜晚要登台唱戏，没法子听。他就训练蟋蟀只在白天鸣叫，方法是每夜将盛虫葫芦放在稍冷的地方，使其收拢翅膀而噤声，持续数日便能改其习性，遇暖而鸣。蟀爷退休后，清早去公园练嗓、打拳、清唱几段戏文。早饭后，就乐呵呵地去“常乐居” ，和虫友们喝茶、聊天。冬天的日子，蟀爷一进门，大家就听见他怀里蟋蟀的叫声了，然后叫声沿木楼梯而上，来到八仙桌边。蟀爷坐下来，从怀里掏出葫芦，放在自己的面前，蟋蟀的鸣叫声宽厚、雄浑、悠长。“有点儿像我的嗓音吗？”“真像。它无疑是蟋界的名净！”蟀爷哈哈大笑。待蟋蟀不叫了，他又把葫芦塞入怀中。暖一暖后，鸣叫声又朗然而起，于是再把葫芦搁到桌上。蟀爷说：“人之冷暖与虫之冷暖，能

12、合而为一者，称为化境，你们说是不是？”优哉游哉，五年过去了。这是个秋天的上午。蟀爷到十点钟的时候，才走进“常乐居”的二楼。他站着向大家拱拱手，说：“我来向各位爷辞行。我的一个学生在青海西北京剧团当团长，亲自登门请我去协助排练野猪林 ，以便参加北京举行的全国迎新春京剧大赛 。学生还在我家里哩。吃过中饭，我们就去飞机场了。忙完这段日子，我就回来。再见！”蟀爷双眼发潮，念了句京白：“各位爷保重，洒家去了。 ”楼上楼下，响起一片叫好声。蟀爷去了青海，让大家很惆怅。幸而蟀爷得便时，常会在某个上午，打手机到“常乐居”来。他告诉虫友们他还回不来，还得协助排练赛太岁 法门寺 捉放曹等“郝派”名剧有虫友问：“蟀

13、爷，你掏出葫芦凑近手机，让我们听听蟋蟀的叫声。 ”蟀爷说：“我确实把蟋蟀带去了，可我忙得没时间饲养，只好把它们放了对不起。”常青松提着大铜壶，笑吟吟地来为虫友们续水。“常老板，可有蟀爷回湘潭的消息？”常青松说：“下面有个茶客，是蟀爷的邻居。他刚才告诉我，蟀爷不回湘潭过春节了。5”“为什么？”“因为西北京剧团获了大奖，人气极旺。那里的戏迷强烈要求，在春节期间搞个演出旬。听说蟀爷还要出山 ，演飞虎梦的牛皋、 除三害的周处。 ”“蟀爷恐怕要元宵节后才能回来了。 ”“那也未必。听说西北京剧团元宵节后，要去香港、澳门演出，蟀爷能不去？”常青松说。有人问：“蟀爷就不玩蟋蟀了？”常青松答道：“弘扬国粹京剧是

14、大道。玩虫呢，虽是国粹，但只能算小技。蟀爷不会舍大道而重小技。 ”“那是。不过呀，我们觉得蟀爷呀，大道小技都舍不得！”9下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )A虫友们在“常乐居”小茶馆的谈话，从侧面反映出本篇小说主人公“蟀爷”超凡脱俗的为人品性和他在众人心目中的崇高地位。B蟀爷养蟋蟀除了因为好玩；从某个意义上来说，更多是出于揣摩学习的目的。正因如此，作为京剧团的名净，蟀爷的演技能够高人一筹。C退休之后，蟀爷对京剧的酷爱其实并未消减。为协助学生排演节目，他远赴青海。可看出他始终胸怀京剧事业，渴望为京剧事业奉献余热。D小说在情节安排上主要采用了倒叙手法，这样的结构安排，

15、使小说情节跌宕起伏，有助于更好地刻画人物形象，揭示小说深刻宏大的主题。C C A 项， “超凡脱俗的为人品性”有拔高之嫌。B 项，强加因果。从小说全文来看，蟀爷演技能够“高人一筹”并不是因为“养蟋蟀” ；同时，蟀爷养蟋蟀虽有揣摩学习的用意，但这并不是主要的。D 项， “使小说情节跌宕起伏”有误，应是“使情节更集中” ；“揭示小说深刻宏大的主题”错误，小说的主题称不上“宏大” 。10文章第二段的环境描写有什么作用？_【解析】 这是一道考查环境描写的题目。从第二段“横匾和门联”可判断这是社会环境描写，可从人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛等方面入手。【答案】 刻画了故事发生的环境特点：

16、传统而古朴；交代人物的活动场所；引出下文“蟀爷”热爱京剧的对话。11有人说，小说中“常乐居”小茶馆老板“常青松”纯属一个多余人物，完全可以不去写他。对于这个看法，你是怎样看的？请结合文本简要分析。_【解析】 该题考查对小说人物的设置。从题干中“小说中” “常乐居” “小茶馆老板” “常青松”分析，该题是分析人物形象的作用，可从人物、情节、主旨上入手分析。【答案】 (观点一)常青松不是一个多余的人物。理由：从情节上看，他起到了穿针引6线的作用，推动情节的发展；或他是故事的见证人，显得故事更真实可信。从人物形象上看，他虽是次要人物，但起到陪衬的作用。从主题上看，小说的主题思想不仅借助于主人公蟀爷的形象来反映，也借助于结尾处他回答虫友们的问话来揭示。(观点二)常青松是一个多余的人物。理由：从情节上看，小说主要是围绕蟀爷玩蟋蟀、演京剧的事来展开的，跟常青松关系不大。从人物形象上看，蟀爷是小说主要人物，常青松此人可有可无。从主题上看，小说主要是通过蟀爷的事来突出“大道小技均不能丢”的主旨，与常青松无关；结尾处却用常青松的评价来揭示主题，显得生硬直白。