期中考试总结主题学习班会课件.ppt

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1、v回头想一下，拿到成绩后的感受和刚刚考回头想一下，拿到成绩后的感受和刚刚考完的感受肯定是有差距的，其实，最了解完的感受肯定是有差距的，其实，最了解你的人就是你自己。你的人就是你自己。v考试不是为了别人，是为了自己，对自己负责的考试不是为了别人，是为了自己，对自己负责的前提下剖析一下我们的心情。相信在没有作弊的前提下剖析一下我们的心情。相信在没有作弊的前提下，考试后心态变化大概有这样几种：前提下，考试后心态变化大概有这样几种：v1、不露声色、不露声色v2、春风得意、春风得意v3、懊恼不已、懊恼不已v4、伤心欲绝、伤心欲绝v5、埋怨愤怒、埋怨愤怒v6、满不在乎、满不在乎 v看看你属于哪一种？看看你

2、属于哪一种？下面，咱们共同来对这些心理下面，咱们共同来对这些心理现象进行分析：现象进行分析：v1“不露声色不露声色”者者：v请大家想一想这种心理现象的原因请大家想一想这种心理现象的原因和表现？和表现？v归纳如下：学得扎实，考得好。自归纳如下：学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。绩。v良药苦口：我们还是要肯定自己，良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。不断鼓励自己。v2“春风得意春风得意”者：者：v请大家想一想这种心理现象的原因和表请大家想一想这种心理现象的原因和表现？现？v归纳如下

3、：考好后，往往会沾沾自喜，归纳如下：考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的学习带但也会导致自满自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。v良药苦口：我们应该明确学习是一个长良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。败不馁。v3“懊恼不已懊恼不已”者者：v请大家想一想这种心理现象的原因和请大家想一想这种心理现象的原因和表现？表现

4、？v归纳如下：每次考试之后都会对自己归纳如下：每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是说看错题目，的失误忏悔不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是说漏做了，就就是说计算失误；不是说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。v良药苦口：我们要从平时的每次作业良药苦口：我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。要认真、扎实、细心和一丝不苟。v4“伤心欲绝伤心欲绝”者者：v请大家想一想这种心理现象的原因和表现请大家想一想这种心理现象的原因和表现？v归纳如下：对自己认识不够准确。考前往归

5、纳如下：对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大，心理上不能和自己的预料往往相差很大，心理上不能接受眼前的现实。接受眼前的现实。v良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为客观的认识。既要克服盲目自有一个较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气。起前进的勇气。v v5“埋怨愤怒埋怨愤怒”者者：v请大家想一想这种心理现象的原因和表现请大家想一想这种心理现象的原因和表现？v考试后不检查自己平时学习上存在的

6、问题。考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，就是埋怨老不是埋怨老师试卷出得不好，就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨没难，就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。有作弊成功。v良药苦口：我们要好好反省，端正学习态良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁学？学习基度，明确学习是为什么？为谁学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。础较差的同学，要在学习方法加以改进。v6.“满不在乎满不在乎”者者：v请大家想一想这种心理现象的原因和表现请大家想一想这种心理现象的原

7、因和表现？v考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎。便扬长而去，表现的满不在乎。有的甚至有的甚至破罐子破摔。破罐子破摔。v我们应该对自己负责，这种现象我们学校我们应该对自己负责，这种现象我们学校恐怕极少，相信每一个同学都想考出好成恐怕极少，相信每一个同学都想考出好成绩，实现自己的自我价值。绩，实现自己的自我价值。我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？v其实，老师很理解大家的心情。做学生其实，老师很理解大家的心情。做学生真的好难，考试前为那个未知的结果紧真的好难，考试前为那个未知的结果紧张焦虑，考完以后也不轻松，因为没有张焦虑，考完以后也

8、不轻松，因为没有交出满意的试卷，不知道如何去面对老交出满意的试卷，不知道如何去面对老师、面对家长、面对同学，更不知道如师、面对家长、面对同学，更不知道如何面对自己。何面对自己。v那么我们考后是不是还需要掌握一些从那么我们考后是不是还需要掌握一些从容大计，以便能够更好地去迎接下一次容大计，以便能够更好地去迎接下一次的挑战呢？的挑战呢？v其实，他人怎么看你对你并不是很重要，关键是你会怎么看自己。如果你能够在不幸的事件发生以后还对自己充满信心的话，那你总会有一天会达到自己的期望和要求的，而他们对你的看法也会随着你的变化而变化。可如果你自己都看不起自己，让自己失去信心而自暴自弃，那他人怎么看你都是没有

9、任何意义的，因为你已经彻底地输给自己了。1关键你怎样看自己关键你怎样看自己 l看看你对考试失利的反应、感受、想法。除了害怕看看你对考试失利的反应、感受、想法。除了害怕自己的父母对待自己的态度和方式外，有没有对自自己的父母对待自己的态度和方式外，有没有对自己很消极的评价。己很消极的评价。2重要的是寻根究底重要的是寻根究底 v是什么造成现在的问题呢？如果真的是很努力了，是什么造成现在的问题呢？如果真的是很努力了，那会不会是没有瞄准目标，或是力气用的不是地方。那会不会是没有瞄准目标，或是力气用的不是地方。所以，好好查查发生事故的原因到底在什么地方。所以，好好查查发生事故的原因到底在什么地方。首先看看

10、试题都错在哪儿？分析一下出错的原因是首先看看试题都错在哪儿？分析一下出错的原因是粗心？是没有记住公式？是不能融会贯通与灵活应粗心？是没有记住公式？是不能融会贯通与灵活应变，还是没有真正理解和掌握知识点？然后和老师变，还是没有真正理解和掌握知识点？然后和老师同学们沟通交流，看看是不是自己学习方法有问题。同学们沟通交流，看看是不是自己学习方法有问题。l很多同学只重视考前复习，而忽视考后总结，不明白考试既是对前一阶段学习的总结，又是对以后学习的指导。3必须立即行动起来必须立即行动起来 v其次是好好分析一下什么地方是可以努力其次是好好分析一下什么地方是可以努力和改变的，该改的改、该补的补。和改变的，该

11、改的改、该补的补。同时对同时对以后的学习要重新作出合理的安排和计划，以后的学习要重新作出合理的安排和计划，然后依旧认真努力地付出，相信你用辛勤然后依旧认真努力地付出，相信你用辛勤的汗水灌溉的的汗水灌溉的“大树大树”总会有枝繁叶茂、总会有枝繁叶茂、果实累累的那一天。果实累累的那一天。l首先是宣泄掉失利带给自己的消极情绪。如果能够让自己哭出来并不是一件坏事情，刘德华曾经高唱男人哭吧，不是罪，所以，泪水并不是软弱的象征，更不会影响你男子汉的形象。学生要有学生要有“自反馈自反馈”过程过程 古人讲古人讲“吾日三省吾身吾日三省吾身”，学生要经常检查和反，学生要经常检查和反思自己的学习情况。思自己的学习情况

12、。v每天要将各科的每天要将各科的课堂笔记复看一遍的习惯课堂笔记复看一遍的习惯v每周要把本周的学习内容回顾一遍的习惯每周要把本周的学习内容回顾一遍的习惯v每一章学过后，要有归纳总结的习惯。每一章学过后，要有归纳总结的习惯。v考试过后要有考试过后要有分析试卷失分情况的习惯分析试卷失分情况的习惯。l相信通过同学们的努力，在平时的学习、考试中不断进取，一定能在下次考试中取得骄人的成绩。语文学习语文学习“七步法七步法”，觉得也许会对你有所启发。这，觉得也许会对你有所启发。这“七步法七步法”中的七步分别是：中的七步分别是：1、读一读读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情：阅读课

13、文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。目之一。2、划一划划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生：即在阅读课文同时，把文中的重点

14、句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。3、查一查查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸

15、索学习规律的过程，能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。能力又能得到提高。4、问一问问一问：“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个

16、问题，老师很可能不止不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。5、写一写写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易

17、写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。写，切忌眼高手低。6、练一练练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术题海战术”，但不做一定数量的练习，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。题，也谈不上质量。练然后知不

18、足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。7、想一想想一想：复习的内容可以通过：复习的内容可以通过“想想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽山穷水尽”之时，通过联想，也

19、许会步入之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明柳暗花明”之境。之境。数学的考察数学的考察主要还是基础知识主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。对对课本上的内容，上课之前最好能够首先课本上的内容，上课之前最好能够首先预习预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来老师的步骤，下面的就不知

20、所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解

21、还没有达到一个比较深入的程度，并且非并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头好脑子不如烂笔头”。对于数理。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。其次其次是要是要善于总结归类善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。的共性和

22、联系，把学过的知识系统化。最后最后就是要就是要加强课后练习加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，听力和口语训练，将自己置

23、身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。系、交织在一起。语音语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。词汇词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词，重点

24、是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。语法语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同能地多背课文和例句，这样应试就能触

25、类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应中考需要。时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应中考需要。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本混在一起，它已经变得和鸡完全一样，

26、根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！于飞了起来！“亲爱的高中朋友的高中朋友们，相信自己能做到并且，相信自己能做到并且一定能做好，自信而一定能做好，自信而潇洒地面洒地面对紧张而充而充实的的高中生活吧。生命的高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我程是只走一次的，你我手中手中都握着一都握着一张单程船票。祝愿你程船票。祝愿你们在若干年在若干年后回首后回首这段段时光光时，为自己曾自己曾经的努力而的努力而骄傲，傲，为拥有一份美好的回有一份美好的回忆而而骄傲傲!当然，首先祝愿当然，首先祝愿你你们顺利走好人生的每一步利走好人生的每一步!”一位高考状元的话一位高考状元的话 积极的人，象太阳，照到哪里哪里积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活和学习，一样。想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。有什么样的想法，就有什么样的未来。