小学教育叙事.pdf

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1、-小学教育叙事为孩子撑起一把心灵的保护伞单位：肥城市龙山小学姓名：郭琳-为孩子撑起一把心灵的保护伞总是感叹时光如此匆匆，转眼间，这已是我工作的第四个年头，作为一名正在成长的年轻教师，在学校这个团结奋进优秀的大家庭里学到了很多很多，在活泼可爱的孩子们身上感受了很多很多。在这四年的教学生活中，有快乐，有烦恼，有成功，有失败，但脑海里印象最多的还是孩子们天真无邪的微笑和令我心动的故事。我选一个把它写出来和大家一起分享。这是发生在一个六岁小男孩身上的真实故事，故事的主人公是内向而略显腼腆的梁小宇，小名丁丁。还记得那是刚刚考完试的第二天早上，梁妈妈面色凝重的到办公室找我，问丁丁昨天考试考了多少?我当时第

2、一个念头是这孩子考的不好没敢把试卷拿回家，所以他妈来问成绩。我迅速拿过成绩册一眼就看见一个大写的B，粱妈妈看后脸色更加难看，嘀咕着说我就知道他没考 A。一见这个情况我就劝梁妈妈，孩子平时学习挺认真的，这次是由于马虎不细心，下次肯定能考A。梁妈妈满怀心事的把我拉出办公室，低声说：“不是因为丁丁没考 A。是这孩子撒谎，他把一个撕了名字的考 A 试卷拿回了家，我们问他怎么没名字，他说在布袋里把名字磨没了，我和他爸爸不相信，就仔细对了对字体，发现也像他写的字。可吃完饭后，他同学来我们家里玩，说他考了B，我和他爸爸就意识到问题的严重性了，反复问丁丁他是不是拿的别人的试卷，让他把自己的拿出来，丁丁就是不说

3、也不拿试卷，他爸爸急了打了他几下，直到今天早上他还是不承认错误，就说自己考了A。我不放心，所以过来看看孩子的真实成绩。没想到这孩子果然在撒谎”说到这，粱妈妈的眼里已经浸出了泪花，我能体会到她此刻复杂无奈的痛心。由于马上就要晨读了，我安慰了她几句，并向她保证一定彻查此事好好教育孩子。晨读上了一半的时候，我让孩子们自由读字词和课文，慢慢踱到粱小宇附近，抽查昨天的试卷，我偷偷瞥了一眼，他一脸的镇静正在“认真”读书。很快就检查到了他和他同桌，我说“把你们的试卷拿出来”。他同桌看着我，一脸的无辜：“老师，我试卷找不到了。”其实我早就预料到了，但不动声色的说：“什么时候?是放学之前还是今-天早上”?“放学

4、的时候”。他肯定的说。我瞪了他一眼转向梁自发，“你的试卷呢”?他的小眼睛望着我，慢悠悠的在桌洞里拿出一张有点皱的试卷，我拿过来扫了一眼，果然写名字的地方被人撕了一小块，我有点生气，为这个孩子的不诚实。但还是温和的问：“你不是考了B 吗?这张没名字的 A 的是谁的?你是不是拿错了”?我想给他个台阶下，谁知他并不领情，倔强的表示这张试卷就是他的。我问他同桌是不是你的?他同桌看了看也摇头。我更加生气了，认为这两个孩子串通好了。一再追问还是没有结果。为了不影响正常教学，我把这件事放到一边。课间操的时候，我再次把梁小宇请进办公室，平和的问他事情的真相，他一点犹豫都没有就承认了错误。我为他巨大的转变感到不

5、可思议。问他“为什么在教室里死活不承认一进办公室就承认了?”孩子随后的一句话一棍子打在我的心上：“教师里人太多，我不想让同学知道。”一个 6 岁小孩子强烈的自尊心震撼了我，同时我也为自己草率的行动深感后悔，幸亏当时同学们都没大在意，否则我会多么深的伤害了一个孩子的心!为了保护孩子脆弱的心灵，我低声问：“为什么那张 A 的试卷你同桌不承认是他的呢?”梁自发看着我认真的回答：“因为我把他做的题擦了几个，又自己写上了 ”真相大白，我找出了为什么他同桌不认识自己试卷的原因。也为这个孩子和其年龄不符的胆大心细感到吃惊。接着我问了一个最重要的问题：“你为什么要这样做?”孩子小心的回答：“我想让妈妈高兴，让

6、妈妈看我考了 A。”我反问：“你妈妈高兴吗?”他的头低了下去，摇了摇。我看教育时机已经来了，于是把他揽过来，语重心长的说：“孩子，不是通过自己的努力得来的 A 妈妈是不会高兴的，妈妈并不在乎你每次考 A，而是希望有一个诚实努力的好儿子!你的想法是对的，但做法是错的，你平时认真好学，积极举手，表现非常好，老师很喜欢你。但说谎话的孩子老师是不喜欢的，在同学之中也不受欢迎，你明白吗?老师希望你是真心想改正错误，以后不许再犯!这件事情是我们之间的，一个小秘密，老师向你保证，同学们是不会知道的!老师也相信通过你自己的努力会考无数个 A 让妈妈高兴!能做到吗?”他显然受到了我言语的鼓舞，神情坚定满怀信心的

7、说：“我能!”-在以后的这段时间，我一直留心观察小家伙的表现，孩子可能天生健忘，这件事情带给他的阴影仿佛一扫而光，他与小伙伴打闹时仍然是那么的开心，一脸的灿烂。事情虽然就这样结束了，但我的思绪却怎么也停不下来，我陷入了深深的反思中。想到了孩子脆弱又敏感的自尊，想到了分数对于一个孩子的巨大影响，想到了我们教学中只重分数对孩子的误导，想到了当孩子作错时老师应该做什么其实，每一个孩子都是可爱的，老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的作为对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名教师应该常常回顾一下自己以往的教育历程，反思一下自己造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶。孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。-