化学能与热能-第2课时.pdf

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1、第二章第二章 第一节化学能与热能第一节化学能与热能第二课时第二课时 化学能与热能的相互转化化学能与热能的相互转化学习目标学习目标1了解化学键与化学反响中能量变化之间的关系。2在化学实验的根底上，通过吸热反响和放热反响的概念，理解化学反响中能量变化的主要原因。3重视利用能量守恒定律的知识分析和解决一些化学问题。教学重点教学重点化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。教学难点教学难点从本质上微观结构角度理解化学反响中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。知识回忆知识回忆1、各种物质都储存有_能，不同的物质储存的_不同2、反响吸收热量与放出热量的判断方法：1从微观的角度化学键2从宏观

2、的角度物质本身所具有的能量上下自主学习自主学习阅读课本 P33 的内容1.两条根本的自然定律1质量守恒定律：参加反响的各物质的_等于生成物的各物质的_。2能量守恒定律:能量可以互相转化，但是体系包含的_不变。2.放热反响和吸热反响1 化学反响中的能量变化，通常主要表现为的变化,或者。2放热反响：化学反响过程中_能量的化学反响。3吸热反响：化学反响过程中_能量的化学反响。4酸和碱发生中和反响生成水时所释放的热量称为中和热3.常见的放热反响和吸热反响常见的放热反响有：金属与酸的反响酸碱中和反响大局部化合反响燃料的燃烧缓慢氧化反响生石灰和水反响常见的吸热反响有：大多数分解反响Ba(OH)28H2O

3、与 NH4Cl 的反响C 与 CO2、C 与 H2O(g)的反响等【思考】根据你的生活经验和已学知识，判断以下反响是放热反响还是吸热反响。镁条的燃烧反响高温煅烧石灰石反响氧化钙与水的反响反响盐酸和氢氧化钙溶液反响反响5浓硫酸稀释_反响6氢氧化钠固体溶解_反响 (7)硝酸铵溶于水温度下降_反响4化学能与热能相互转化的应用阅读课本P34 最后两段1化学能转化为热能的应用:2热能转化为化学能的应用：阅读 P35、36 的科学视野5.【科学视野 1】生物体中的能量转化生物植物动物反响物H2O+CO2食用糖类变化过程生成物糖类(淀粉等)H2O+CO2能量转化过程能能能能【科学视野 2】人类利用能源的三个

4、阶段能源时期能源时期_时期【合作探究】【合作探究】探究一、完成课本探究一、完成课本 P32P32【学与问】【学与问】探究二：完成教材探究二：完成教材 P33P33 页实验页实验 2-12-1 思考讨论思考讨论 1.铝与盐酸反响的化学方程式：_。2.用眼睛不能直接观察到反响中的热量变化。采取哪些简单易行的方法？探究三：完成教材探究三：完成教材 P34P34 页实验页实验 2-22-2Ba(OH)28H2O 和 NH4Cl 反响的化学方程式_。探究四：完成教材探究四：完成教材 P34P34 页实验页实验 2-32-3结论：反响前后溶液温度填升高或降低。反响实质：，中和反响是反响。能转化为能释放出来

5、。思考：右图为通过实验测定中和热的装置，请分析该装置的优点有哪些？在中和热测定时，还需要注意什么事项？探究五探究五1、做实验时，不管吸热反响和放热反响都用到酒精灯，怎样判断该反响是吸热反响还是放热反响？2、同种物质不同状态所具有的能量是否相同？2mol H2g 和 1mol O2(g)完全燃烧生成 1molH2O(g)放出的热量和在相同条件下2mol H2g和 1mol O2(g)完全燃烧生成 1mol H2O(l)放出的热量是不是一样多？探究六探究六1中和热的数值是 57.3 kJmol。以下物质反响时，产生57.3 kJ 热量的是A稀 HCl 和稀 NaOH-11B1.0 molLHCl

6、和 1.0 molLNaOH-11C500 mL 2.0 molLHCl 和 500 mL2.0 molLNaOH-1-1D500 mL 2.0 molLH2SO4和 500 mL 2.0 molLBa(OH)2稳固练习稳固练习1以下反响中属吸热反响的是 A.镁与盐酸反响放出氢气 B.氢氧化钠与盐酸的反响 C.硫在空气或氧气中燃烧 D.Ba(OH)28H2O 与 NH4Cl 反响2、课本 P37 第 4 题3.某反响是放热反响，以下说法正确的选项是 A.该反响发生时，一定不需要加热 B.该反响中反响物的总能量小于生成物的总能量 C.该反响中反响物的总能量大于生成物的总能量 D.如果该反响开始后

7、停止加热，反响一定能继续进行4H OH=H2O 生成 1mol H2O 放出热量 57.3 kJ，以下反响中符合该特点的是A1mol 稀 H2SO4与足量 NaOH 溶液反响B稀盐酸与氨水反响生成1mol H2OC稀盐酸与稀 Ba(OH)2溶液反响生成 1mol 水D稀 NaOH 与 95%浓硫酸反响生成 1mol 水5、课本 P37 第 5 题6 1 mol氢气燃烧时约放热286 kJ，而1 kg汽油燃烧时约放热46000 kJ。请答复：1等质量的氢气和汽油相比，哪种可以放出的热量多？用计算和数据加以说明。2氢气被公认是21世纪替代矿物燃料的理想能源，试简述氢气作为能源的三个主要优点：；。7

8、为了探究化学能与热能的转化，某实验小组设计了如下三套实验装置：1上述 3 个装置中，不能证明铜与浓硝酸反响是吸热反响还是放热反响的是_。2某同学选用装置进行实验实验前U 形管里液面左右相平，在甲试管里参加适量氢氧化钡溶液与稀硫酸，U 形管中可观察到的现象是_，说明该反响属于_填“吸热或“放热反响。3为探究固体M 溶于水的热效应，选择装置进行实验反响在甲中进行。假设 M 为钠，那么实验过程中烧杯中可观察到的现象是_；假设观察到烧杯里产生气泡，那么说明 M 溶于水_填“一定是放热反响“一定是吸热反响或“可能是放热反响，理由是_；假设观察到烧杯里的玻璃管内形成一段水柱，那么M 可能是_。8、课本 P

9、37 第 8、10、11、12 题知识构图知识构图质量守恒定律遵循定理：化能量守恒定律学能与放热反响常见的有：_热能的反响分类相互转吸热反响常见的有:_化知识回忆1、化学化学能 2、断键吸收能量成键放出能量，反响吸收能量反响物总能量生成物总能量，反响放出能量；反响物总能量液体的能量固体的能量；不一样，后者放出的热量更多，因为水蒸气液化时也会放热探究六、C1 1、D 2D 2、3 3、CD 4CD 4、C 5C 5、D D6 6、(1)解:1 mol Hg，那么 1 kg H2燃烧放热为:286 kJ1000g1/2g=1.43102为 254kJ4.610 kJ，故:燃烧等质量的氢气，比汽油放

10、出的热量多。(2)来源丰富;单位质量的氢燃烧时发热量大;燃烧后不产生污染7 7、12左端液柱降低，右端液柱升高放热3产生气泡，反响完毕后，冷却至室温，烧杯里的导管内形成一段液柱可能是放热反响某些物质如浓硫酸溶于水放热，但不是放热反响硝酸铵课本 81D (2)C 10、同意乙同学的说法，因为放热反响是成键放出的热量大于断键吸收的热量，但化学反响首先需要能量来断键。11、一个化学反响其正、逆反响的能量变化，在数值上相等，吸收与放出相反；一个化学反响的能量变化量与其反响物的物质的量有关 成正比；一个化学反响的能量变化量与其反响物、生成物的的状态有关。412、13.9710 kJ (2)约 101Kg