2022幼儿园教案_幼儿园完整教案.docx

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1、2022幼儿园,教案_幼儿园完整教案 幼儿园,教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园完整教案”。 篇1：幼儿园50篇优秀教案 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学生活中的数字 活动目标： 1、发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的亲密关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的亲密关系。 活动打算： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、pp

2、t：警车、消防车、救援车。 3、数卡：110.活动过程： 一、嬉戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、老师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、老师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组竞赛） 二、参观数字王国，发觉生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿细致视察，发觉各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着很多数字，请你们细致找找，告知大家你在什么物品上发觉了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中到处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标） 1、师：生活中到处都有数字，那么数字在不同的地

3、方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救援车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急状况，我们应当记住这些急救电话。 五、探讨：数字与人们生活的关系。（通过探讨内化为幼儿的阅历，从而对数字的重要性有更深的相识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，假如没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我

4、们的生活很重要，小挚友们要和数字交挚友。 延长： 唱歌曲郊游，带幼儿去户外找寻数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知） 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的欢乐，激发酷爱幼儿园的情感。（情感） 活动打算： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：激励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、起先部分：（视察法探讨法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆

5、。 师：这是什么地方？ 师：喜爱我们的幼儿园吗？为什么？ 二、基本部分：（完整观赏部分完整观赏，结构清楚） 1.完整观赏，老师配乐朗诵。 师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 师：这首诗歌的名字是什么？ 师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2.重点画页探讨，理解诗歌内容。（ppt1）（以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择 2-3幅让幼儿自己描述） 图1 师：这是哪？你看到了什么？ 图2师：这么多人，他们都是谁？你相识吗？ 师：在幼儿园你还会相识哪些人？这些人为我们都做了什么？ 图3师：看看这些小挚友都在做什么？ 师：你们在幼儿园都会做些什么事情？ 图4师：这个女孩子在干嘛？猜

6、猜她为什么这么快乐？ 师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗？和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？ 师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？ 图6:师：看出什么来了？ 图7师：她在做什么？在想些什么？ 老师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放ppt2。 师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编） 师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由？就像今日的诗歌中说 的那样。 师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉

7、得取个什么名字好呢？ 三、结束部分 师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的 人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称：和身体做嬉戏（健康） 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知） 2、学会简洁爱护关节的方法。 （技能） 3、情愿主动参与到活动中。（情感） 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会爱护关节的方法。 活动打算： 已有阅历打算：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。 物质打算： 1、玩具娃娃；两份同

8、样大小数量的积木若干；音乐华蜜拍手歌。 2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。活动过程： 一、嬉戏：“木头人”导入活动。（嬉戏调动幼儿参加爱好） 老师：“你们玩过木头人的嬉戏吗？”（老师带领幼儿嬉戏2-3次） 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 小结：刚才我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点） 1、出示玩具娃娃，请幼儿视察，找出娃娃哪里都可以活动？ 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节

9、能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。 2、探讨：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？ 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 ） 三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作） （幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。） 1、探讨：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？ 老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节

10、对人体活动和运动有很重要的作用。 四、老师出示图片，幼儿视察，感知爱护关节的重要性。（结合幼儿生活阅历，通过探讨解决难点） 图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么？简单怎么样？” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单发生什么问题？” 探讨：“这些现象会使小挚友怎样？简单我们应当怎样爱护关节，避开损害？” 小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐华蜜拍手歌离开活动场地。 总结：我们要留意爱护自己的关节和

11、身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小挚友。 4、主题名称：珍惜时间（社会） 活动名称： 大班社会：分钟有多长 重点领域：社会；涉及领域：数学 活动目标： 1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知） 2、初步发觉时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感） 活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性 活动难点：发觉时间与生活的关系。 活动打算： 钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短 活动流程： 一、起先部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？ 二、基本部分：（解决重点、难点） 1、发觉一分钟。 探讨：时钟有

12、什么用？每个时钟上边都有什么？ 小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，嬉戏法、探讨法） 探讨：那么一分钟我们能干什么？一分钟究竟是长还是短呢？ 第一次请幼儿依据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 嬉戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住） 其次次请幼儿依据自己的体会站在长和短的汉字旁 嬉戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用） 谈论：一分钟时间究竟有多长？用钟表走一分钟请幼儿用心数表。 小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列安排清单，解决难点） 探讨：一分钟可以做哪些事情？

13、播放ppt(可以救起一个人、清点很多钞票、完成作业等) 探讨：怎样珍惜时间，做守时的孩子？ 三、结束部分：（比照清单来完成任务） 分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。 5、主题名称：好玩的“体”（科学） 活动名称：大班数学：相识球体和圆柱体 活动目标： 1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能） 2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能） 活动打算： 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活

14、动过程： 一、激励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：老师里有许多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。 2、探讨：你喜爱哪一个物品，为什么？ 二、通过视察、比较，了解球体的主要特征。（视察法、比较法、发觉法突破重难点） 1、出示皮球，引导幼儿视察。 提问：这是什么？皮球是什么样的？ 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么形态？他们一样吗？有什么不同？ 3、激励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、

15、比较法突破重难点） 1、出示圆柱体积木。 提问：它是不是球体？为什么？ 上面和下面这两个圆一样大吗？ 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？ 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、激励幼儿讲解并描述生活中球体、圆柱体的相像物。 延长活动： 带幼儿到户外找寻球体和圆柱体的相像物。 6、主题名称：十二生肖（语言） 活动名称：大班语言十二生肖 活动目标： 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知） 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列

16、依次。（技能） 3、感受中国传统文化。（情感） 活动打算： 课件十二生肖、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好挚友的属相。 活动重点：十二生肖的名称、排列依次。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程： 一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。 师：这是谁？对这是老师的属相。 谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？ 小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。 二、观赏故事十二生肖，了解十二生肖的名称和依次。（故事观赏法来解决重点） 1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么依次排列的? 2、引导幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。（

17、可以让幼儿边讲解并描述边操作图片） 提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？ 三、观赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。（通过学习儿歌巩固重点） 1、老师念儿歌，幼儿观赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。（提问法解决难点） 1、提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小挚友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？ 小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头起先，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。 活动延长： 引导幼儿视察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文

18、化。 儿歌： 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队，熬炼身体争第一。 7、主题名称：运动中的平安（健康） 活动名称：大班健康：运动中的平安 活动目标： 1、知道哪些是危急的嬉戏，懂得在嬉戏留意平安。（认知） 2、积累平安生活阅历，有自我的爱护意识。（技能、情感） 3、情愿主动参与到活动中。（情感） 活动重点：了解哪些是危急嬉戏，知道嬉戏时应当留意什么。 活动难点：有自我爱护的意识。 活动打算： 1、幼儿情境嬉戏中的照片。 2、日常生活中提示幼儿平安的进行活动。 活动过程： 一、激励结合日常生活阅历，大胆进行讲解并描述。 1、探讨：在幼儿园你

19、最喜爱的活动是什么？小挚友应当怎样玩嬉戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些担心全的运动？你有什么好方法？ 二、出示幼儿嬉戏中的照片，师幼共同探讨。（通过探讨法解决重点） 1、观看图片并探讨。 （1）户外活动奔跑时相互碰撞。 （2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 （3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 （4）玩碎玻璃或尖锐的物品。 （5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问：图上的小挚友做的好吗？为什么？你觉得应当怎样做？ 三、了解运动中的平安。（解决难点） 1、分组探讨：在嬉戏中应当怎样留意平安？ 如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。篇2：幼儿园教案 2022

20、年9月1日 星期一 活动室里有什么（谈话活动） 一、活动目标 1、引导幼儿步熟识幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。 2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具” 二、活动打算 1、活动室。 2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。 3、我爱我的幼儿园录音磁带、录音机。 三、活动过程 （一）起先部分 播放音乐（ 我爱我的幼儿园 ），老师和幼儿一起参观活动室。老师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。 （二）绽开部分。 1、老师引导幼儿一起说：活动室里有什么？ 引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。 3、老师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。 老师可依据幼

21、儿的个体差异提出不同的要求，激励幼儿说完整句：活动室里有 （三）结束部分。 老师通过表扬的方式，激励幼儿在日常生活中运用上述词语和句式。例如，老师：某某小挚友，你说的真好！你去教教其他小挚友，好吗？ 四、活动延长与扩展 利用下午的嬉戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？ 五、温馨提示 1、在活动中，要多激励幼儿说汉语。 2、激发幼儿敢说、爱说的爱好。无论幼儿的表达程度如何，老师都应给与激励。 3、老师要擅长调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。 2022年9月2日 星期二 看看四周有什么（谈话活动） 一、活动目标 1、引导幼儿步熟识幼儿园的环境，并乐于用汉语去表达。 2、学

22、习相关的词语“操场”“保健室”。 二、活动打算 预先设定好参观内容，如操场、保健室等。 三、活动过程 （一）起先部分 1、请幼儿说一说：活动室里有什么？ 2、老师提问：幼儿园里除了有活动室之外，还有什么呢？激励幼儿依据已有阅历说出自己的想法。 （二）绽开部分。 1、老师：”今日，老师带小挚友到活动室四周去参观，我们自己看看活动室四周有什么吧！”带幼儿到活动室外漫步，引导幼儿说说活动室四周有什么。 2、相识操场。当幼儿走到操场时，引导幼儿说出“保健室”这一名称。老师可依据幼儿的爱好和语言水平，共同说说保健室与自己的关系。 3、相识保健室。当幼儿走到保健室时，引导幼儿说出“操场”这一名称。老师可以

23、告知幼儿操场的用处，（我们可以在这里玩耍、做操等。） （三）结束部分。 老师接着组织幼儿到幼儿感爱好的地方参观，并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。 四、活动延长与扩展 1、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本设备（体重表、药柜等。） 老师适当讲解，还可以师范用途。幼儿假如难以理解，可以适当用母语说明。 2、参观厨房，相识厨房里的叔叔、阿姨，知道小挚友吃的饭菜都是他们做出来的。 相识一些厨房用具，如锅、碗、盘、盆等，随机教化幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。 3、相识院长室等。 五、温馨提示 1、参观的依次可依据幼儿园场地的设置来支配。 2、每到一个地方，老师都可以提出一些小问

24、题请幼儿回答。 3、请幼儿记住去过的地方（名称）。 4、在语言沟通的过程中，与导游而难以理解的地方，老师可以适当的用母语说明，但要引导幼儿说出汉语。 5、对幼儿发不精确的语音，老师要留意刚好订正。 6、在其他活动中，接着巩固与幼儿园相关的词语。 2022年9月2日 星期二 吹泡泡（科学活动） 一、活动目标 1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热忱和爱好。 2、尝试运用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。 3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。 二、活动打算 1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。 2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。 3、老师半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的

25、水。 4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。 三、活动过程 （一）导入部分。 老师 （出示净水和能吹泡泡的水）“小挚友，：猜猜看，这两杯水当中，哪一种水能吹出泡泡？ ”（请幼儿用手指）。 （二）绽开部分。 1、制作泡泡水。 2、吹泡泡，体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。 （三）结束部分。 老师小结，激励大胆探究尝试的幼儿。 请幼儿整理整理物品，按实物图的标记，把自己做的泡泡水送回到柜子里。 四、活动延长与扩展 接着视察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，视察泡泡的形态、颜色。 五、温馨提示 留意提示幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。 2022年9月2日 星期二 参观幼儿园（

26、社会活动） 一、活动目标 1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。 2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。 3、萌发幼儿酷爱幼儿园的情感。 二、活动打算 1、联系好幼儿园部分工作人员。 2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的平安教化。 三、活动过程 （一）导入部分。 1、老师 带领幼儿复习语言活动“看看四周有什么”，让幼儿说一说：幼儿园是由哪些部门组成的？ 2、老师引导：“小挚友们想不想看看幼儿园的这些地方呀？” 3、老师总结：“老师带小挚友去看看我们的幼儿园，好吗？ （二）绽开部分。 1、老师向幼儿提要求：排两队、站整齐、小手拉小手。 2、老师带领幼儿参观保健室。 3、老师带领幼儿参

27、观厨房。 4、老师带领幼儿参观活动场地。 5、老师总结，进一步介绍各种活动场所，了解其作用以及幼儿与其之间的关系。 （三）结束部分。 1、老师带领幼儿回到自己班级，并请幼儿说一说：今日都参观了幼儿园的哪些地方？ 2、老师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。 四、活动延长与扩展 老师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。 五、温馨提示 老师要做好参观前的打算工作和平安教化。 2022年9月4日 星期四 丢手绢（嬉戏活动） 一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的实力。 2.引导幼儿初步驾驭嬉戏规则和玩法。 3.激励幼儿大胆的参与嬉戏，体验与同伴嬉戏的乐趣。 二、活动打算 1.手绢 2.录音机或

28、vcd、歌曲丢手绢录音磁带。 3.干净的户外场地。 三、活动过程 （一）介绍嬉戏规则 1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。 2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。 3.拿着手绢的幼儿跑的时候静静的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必需跑完一圈后才能将手绢丢在别的小挚友身后），然后围着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。假如被放了手绢的幼儿没有发觉身后的手绢，或发觉了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。 4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。 5.其他幼儿不

29、能提示被丢手绢的幼儿。 （二）绽开嬉戏 老师先示范，然后组织幼儿绽开嬉戏。 （三）结束部分 老师点评嬉戏状况，适时结束嬉戏。篇3：幼儿园教案格式 一、音乐教化活动方案体例与内容写作说明 本资料由幼教廖老师共享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一（班级 设计思路（说明：是否要写这项内容依据须要而定，不作统一要求。请须要写设计思路的老师们留意，字数限制在300以内。） 活动目标123 （说明： 1先写审美感受力和技能发展目标，再写学习实力发展目标，最终写社会性发展目标。假如技能和审美感受力目标有多条，请按秩序写完，然后写学习目标，社会性目标。 2请写“发展目标”：即幼儿为陈述句的主语，但“幼儿

30、”两个字不必出现！不要出现引导幼儿、启发幼儿、指导幼儿这类“教化目标”！ 3审美感受力目标要求写得详细，即本次活动让幼儿感知的究竟是什么要凸显出来。像“感受歌曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而失去其实际意义，是否可以这样表达：“感知歌曲中休止处所表现坚决（或幽默）的心情”；“学习进退步”；“理解并运用自己的动作表现aba结构”。 4学习目标详细包括：怎样系统视察，根据怎样的线索想像、创建的成果详细是什么，如遇到详细学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为a段与b段音乐创编动作，探讨幼儿在ab两段音乐中所运用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到ab两段音乐的不同风格；”“探究不同方向和不

31、同结构的单脚进退的可能性”。留意：有详细要求就写，没有也不要硬凑！ 5社会性目标也须要相对详细，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，留意轮番发言和关注其他人看法”；“音乐结束时能够快速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有起先演奏的时候不弄响乐器”。 活动打算1 （说明：在这项内容中，只要用文字描述一下所需的阅历、教具、学具打算就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以将必要的前期阅历在此稍加强调。） 活动过程 一、1 2 二、1 （说明： 1一般来说，活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法，一般称“简案”所用语言是描述性的，从老师的角度来交代活动进

32、行的步骤与详细运用的方法。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所用的语言是叙事性的，师生互动内容尤其是师生对话内容往往占据主要篇幅。这两种写法都有其特定的功能。作者可依据须要确定运用哪种写法。但针对这次教案汇编的目的是向全国幼教界举荐各地老师的教学点子，举荐各民族、各地方的特色文化，所以最终的文字要求是：没有看过教学现场的老师可以仅依据文字描述就能够想像出这个活动究竟是怎样进行的！ 2原则上说，活动方案的呈现方式可以是一个课时式的，也可以是多课时式的。但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会出现比较多的重复，于是我们举荐一种折衷的方法称为多层次式。多层次式活动方案指活动方案只呈现

33、新材料的内容与方法，有关旧材料教学环节略写，突出的是新材料内容在呈现时的层层深化或多维度拓展。 活动延长 （说明：这项内容依据须要而定，不是肯定要的。原则上说，多层次的活动方案就不须要活动延长了；对单课时的活动方案来说，有些老师可能余音未尽，便以活动延长的方式把自己的建议表达出来。单课时的活动方案也可以将必要的前期阅历在“活动打算”处稍加强调） 附录 1作品，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。 作品名称 作者： （说明：除呈现作品的主体内容外，不要忽视对作品名称与作者的交代。另外，假如运用的乐曲作了剪辑等处理的，留意处理后记录下来的曲谱要规范。假如老师自己记谱有困难的，请专业音乐人员来完成这项工作。

34、假如没有简谱软件，word系统又不能录入全部谱子符号，这种状况下，请老师们把乐谱用图片格式呈现。） 2视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 （说明：凡运用具有民族或地方特色材料的活动方案，请附上相关的服装、道具、舞姿、队形、乐器甚至岩画、洞窟壁画、相关雕塑等照片，以便最大限度地呈现地方历史文化特色的魅力以及艺术综合性的魅力。） 3动作建议。 （说明：凡是律动、舞蹈的活动内容，须要有特别规范的动作与队形变换的文字说明。） 4配器建议。 5背景资料，如特别民族、剧种的介绍等。 设计者：省、市、单位名称 姓名 幼儿园教案 活动名称：复习7以内的数 活动目标：学习用数字表示物体的数量。用目测法正确推断

35、7以内物体的数量。 活动打算：教具：数量不等的动物卡（7以内），37的数卡。 学具：操作材料。. 幼儿园教案 中班体育嬉戏跳格子活动目标：1、培育幼儿平衡限制实力， 学习单脚连续向前跳的动作。2、体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，积木 活动过程：1、起先部分“今日天气. 幼儿园教案 活动名称：领域活动小班音乐嬉戏大象和蚊子设计者：*区闽安联办园洪老师故事大象和蚊子（自编）在一座漂亮的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿. 幼儿园教案 幼儿园教案：音乐可爱的小猴 设计意图：依据新纲要中艺术指导的内容与要求：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们创建. 幼儿园教案 浙江广播电视高校成人专科学前教化专业毕业作业教案设计 教案主题 学生姓名学 号 指导老师 专 业 年 级 学 校幼儿园科学教案乌鸦喝水一、设计意图“分工合作、共同完成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页