高考文言文实词复习课件.ppt

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1、高考文言文实词复习（世纪金榜P7880）1解读考纲考纲要求：“理解常见文言实词在文中理解常见文言实词在文中的含义的含义”能力层级:B级（理解，指领会并能作简单解释）“常见”是指在中学语文课本中经常出现的，主要是120个实词实词考查包括一词多义、古今异义、通一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词假字、词类活用、偏义复词五种2逐逐点点过过关关3（一）一词多义（一）一词多义词的本义：词的本义：所所谓谓词词的的本本义义，就就是是词词的的本本来来意意义义，即即词词产产生生时时的的最最初初的的根根本本的的意意义义。如如“本本”的的本本义义就就是是树木的根。树木的根。“道道”的本义就是指路途、道路。

2、的本义就是指路途、道路。4所所谓谓词词的的引引申申义义，就就是是词词由由本本义义派派生生出出的的与与本本义义相相关关的的其其它它意意义义。如如“道道”的的本本义义为为“道道路路”,“方方向向、方方法法、道道理理”为为其其引引申申义义。“本本”的的本本义义是是树树木木的的根根，“根根本本、本本来来、原本、基本原本、基本”就是它的引申义就是它的引申义。词的引申义：词的引申义：5例例指出下列加点词语的本义和引申义：指出下列加点词语的本义和引申义：1.项伯亦拔剑起舞，常以项伯亦拔剑起舞，常以身身翼蔽沛公，庄不得击翼蔽沛公，庄不得击 （且以汝之有且以汝之有身身也也,更恐不胜悲更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉

3、）故惟日日呼酒买醉）（国事至此国事至此,予不得爱予不得爱身身）（兔不可复得兔不可复得,而而身身为宋国笑）为宋国笑）“自己自己”“自身自身”“身孕身孕”“性命性命”本义本义“身体身体”，引申义，引申义“亲自亲自”（禹之王天下禹之王天下也也,身执耒臿以为民先）身执耒臿以为民先）62.士士三日不见三日不见,当刮目相待当刮目相待 本本义义“对对男男子子的的美美称称”，引引申申义义“做做官官的的人人”（士士大大夫终不肯夜泊绝壁之下）夫终不肯夜泊绝壁之下）（士士志于道而耻恶衣恶食）志于道而耻恶衣恶食）（胜不敢复相（胜不敢复相士士）（士士不敢弯弓而报怨）不敢弯弓而报怨）“读书人读书人”“有才能的人有才能的人

4、”“士兵士兵”73.伯乐学伯乐学相相马马,顾玩所见顾玩所见,无非马者无非马者 本本义义是是“察察看看、仔仔细细看看”，引引申申义义是是“辅辅助助、辅佐辅佐”（至于幽暗昏惑无物以相之）至于幽暗昏惑无物以相之）（良禽良禽相相木而栖木而栖,贤臣贤臣择择主而事）主而事）（王侯将王侯将相相宁有种乎）宁有种乎）“选择选择”“辅佐辅佐帝王的人帝王的人”8书书又以悲夫古又以悲夫古书书之不存之不存授之授之书书而习其句读者而习其句读者曹操遗权曹操遗权书书曰曰或凭几学或凭几学书书上上书书谏寡人之过者，受中赏谏寡人之过者，受中赏书本知识书本知识书信书信书籍书籍写字写字 书法书法奏章奏章 同一个词在这个句子里是一个意思

5、，在那同一个词在这个句子里是一个意思，在那个句子里又是另一个意思，由本义引申或假个句子里又是另一个意思，由本义引申或假借而成。借而成。9词的比喻义：词的比喻义：所所谓谓词词的的比比喻喻义义，就就是是词词的的建建立立在在比比喻喻基基础础上上所所产产生生的的意意义义。如如“爪爪牙牙”的的本本义义是是鸟鸟兽兽的的爪爪子子和和牙牙齿齿，比比喻喻意意义是义是“得力的帮手或武士得力的帮手或武士”。指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。1.1.手足手足情深，焉能或忘情深，焉能或忘 2.2.不不然然,令令五五人人者者保保其其首首领领以以老老于于户户牖牖之之

6、下下,则则尽尽其其天天年年,人皆得以隶使之人皆得以隶使之 3.3.草菅草菅人命，纵横乡里人命，纵横乡里本义本义“手和脚手和脚”，比喻义，比喻义“兄弟兄弟”“党羽党羽”。本义指本义指“头和颈头和颈”，比喻义指，比喻义指“某个集团的领导人某个集团的领导人”。本义本义“野草野草”，比喻义，比喻义“不值得珍惜的事物不值得珍惜的事物”。10（二）通假字（二）通假字所所谓谓通通假假字字，就就是是指指本本应应用用甲甲字字，使使用用时时借借用用与与其其意意义义不不相相干干只只是是音音同同或或音音近近的的字字去去代代替替它它的的现现象象。甲甲字字是是本本字字，乙乙字字是是甲甲字字的的通通假假字字。这这里里的的乙

7、乙字字就就含含有有了了假假借借义义。如如：“旦旦日日不不可可不不蚤蚤自自来来谢谢项项王王”中中“蚤蚤”同同“早早”，其其假假借借意意义义为为“早早一一点点”；“至至莫莫夜夜月月明明”中中的的“莫莫”同同“暮暮”，其假借意义为，其假借意义为“夜晚夜晚”。11练习练习指出下列加点词语的通假字并解释其含义。指出下列加点词语的通假字并解释其含义。1.愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也2.赢粮而景从赢粮而景从3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣君子日参省乎己，则知明而行无过矣 4.满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者5.风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊 6.乃善刀而藏之乃善刀而藏之7.离骚者，犹离

8、忧也离骚者，犹离忧也 倍倍 通通 背背，背叛之意。，背叛之意。景景 同同 影影，像影子一样，像影子一样。知知通通智智，智慧。，智慧。坐坐 同同 座座，座位。，座位。见见 同同 现现，露出。，露出。善善 通通 缮缮，修治。，修治。离离 通通 罹罹，遭受。，遭受。按字的本义、引申义、比喻义等无法说通时，可考虑是否通假按字的本义、引申义、比喻义等无法说通时，可考虑是否通假按字的本义、引申义、比喻义等无法说通时，可考虑是否通假按字的本义、引申义、比喻义等无法说通时，可考虑是否通假12（三）古今异义（三）古今异义1.1.词义的扩大。词义的扩大。所所谓谓“词词义义扩扩大大”就就是是说说同同样样的的词词语语

9、在在古古代代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如如：“江江”“河河”二二字字，古古代代指指长长江江和和黄黄河河，现现在泛在泛 指一切较大的河流。指一切较大的河流。“好好”，古古代代指指女女子子相相貌貌好好看看，而而现现在在泛泛指指一切美好的性质。一切美好的性质。13l.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。秦以虎狼之势，与秦以虎狼之势，与中国中国抗衡。抗衡。弟走从军弟走从军阿姨阿姨死，暮去朝来颜色故。死，暮去朝来颜色故。寡助之至，寡助之至，亲戚亲戚畔之畔之古义：中原地区。今义：中华人民共和国。古义：中原地区。今义：

10、中华人民共和国。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。亲切称呼。古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。成员。142.词义的缩小词义的缩小 所谓所谓“词义缩小词义缩小”，就是说同样的词语在古，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；的气味；“让让”，古代既可表示辞让谦让之意，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。又可表示责备之

11、意，现在则只有第一种意义了。15练练习习2.解解释释下下列列各各句句中中加加点点的的词词语语的的古古今今意意义义和用法。和用法。沛公居沛公居山东山东时时 率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境 古之古之学者学者必有师必有师古义：崤山以东。今义：山东省古义：崤山以东。今义：山东省古义：妻子儿女。今义：妻，与古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫丈夫”相对相对古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。的人。163.词义转移：词义转移：所所谓谓“词词义义转转移移”，就就是是说说同同样样的的词词语语在在古古代代是是一一个个方方面面的的意意思思，到到了了今今天天却却

12、变变成成别别的的一一个个方方面面的的意意思思了了。如如：“涕涕”，古古代代指指眼眼泪泪，现现在在指指鼻鼻涕涕；“偷偷”，古古代代指指苟苟且且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。17练习练习3.解释下列词语的古今意义和用法。解释下列词语的古今意义和用法。行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困颜色颜色不少变不少变秋天秋天漠漠向昏黑漠漠向昏黑古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。古义：容颜、脸色。今义：色彩。古义：容颜、脸色。今义：色彩。古义：秋日的天空。今义：秋季。古义：秋日的天空。今义：秋季。18上初即位，富于上初即位

13、，富于春秋春秋因为因为长句，歌以赠之长句，歌以赠之戍卒叫戍卒叫,函谷函谷举举，楚人一炬，可怜焦土，楚人一炬，可怜焦土兔兔走走触株触株,折颈而死折颈而死古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。古义：攻克。今义：抬起。古义：攻克。今义：抬起。古义：跑。今义：行走。古义：跑。今义：行走。194.词义弱化词义弱化：所所谓谓“词词义义弱弱化化”，就就是是指指同同样样的的词词语语，在在古古代代时时所所表表示示的的语语义义较较强强，而而今今天天所所表表示示的的语语义义则则较较弱弱。如如：“很很”，

14、古古义义是是凶凶狠狠，表表示示的的程程度度很很高高，很很深深，现现在在表表示示的的程程度度不不怎怎么么高高深深。“怨怨”，古古义义表表示示仇仇恨恨、怀怀恨恨，现现在表示埋怨、责备。在表示埋怨、责备。20练习练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。解释下列加点词语的古今意义和用法。未尝有坚明未尝有坚明约束约束者者 吾吾羞羞,不忍为之下不忍为之下。古义：盟约。今义：限制。古义：盟约。今义：限制。古义：羞愧、感到耻辱。古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思今义：害羞、不好意思215.词义强化：词义强化：所所谓谓“词词义义强强化化”，就就是是指指同同样样的的词词语语在在古古代代表表示示的的意意义

15、义较较弱弱，而而今今天天所所表表示示的的语语义义增增强强了了。如如：“恨恨”，古古代代表表示示遗遗憾憾、不不满满的的意意思思，今今天天表表示示仇仇恨恨、怀怀恨恨。“诛诛”，最最初初只是责备之意，后来强化为只是责备之意，后来强化为“杀戮杀戮”的意思。的意思。22感情色彩变化感情色彩变化 有有些些词词语语在在应应用用的的过过程程中中，感感情情色色彩彩逐逐步步发发生生了了变变化化，这这往往往往与与它它们们意意思思的的改改变变分分不不开开。如如：“卑卑鄙鄙”原原指指地地位位低低，见见识识浅浅，中中性性词词，现现在在表表示示品品德德低低，含含贬贬义义。“爪爪牙牙”古古代代表表示示得得力力的的帮帮手手，褒

16、褒义义词词，现现在在表表示示坏坏人人的的帮帮凶凶，贬贬义义词词。“锻锻炼炼”，古古代代除除有有冶冶炼炼之之意意外外，还还有有玩玩弄弄法法律律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。23 练练习习.解解释释下下列列各各句句中中加加点点词词语语的的古古今今意意义义 和用法。和用法。可怜：这里是可爱之意，褒义词，可怜：这里是可爱之意，褒义词，今义：令人怜悯之意，多含贬义。今义：令人怜悯之意，多含贬义。牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。现在指为正义而舍弃生命或其他

17、利益，褒义词。东家有好女，东家有好女，可怜可怜体无比体无比牺牲牺牲玉帛，弗敢专也玉帛，弗敢专也 24天下云集天下云集响应响应卑鄙：古代表示地位低，见识短浅，卑鄙：古代表示地位低，见识短浅，今天表示品德低下。今天表示品德低下。响应：这里是像回声一样应和，中性词，响应：这里是像回声一样应和，中性词，现在指积极听从号召，褒义词。现在指积极听从号召，褒义词。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙25 练练习习.解解释释下下列列句句子子中中加加点点词词语语的的古古今今意意义和用法。义和用法。读书欲睡读书欲睡,引锥刺其引锥刺其股股 愿为愿为市市鞍马鞍马 多多谢谢后世人，戒之慎勿忘后世人，戒之慎勿忘古代指大腿，现在指

18、臀部、屁股。古代指大腿，现在指臀部、屁股。这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。古义指告诫、告诉，现已不用，现用于指感谢。古义指告诫、告诉，现已不用，现用于指感谢。26名称说法的演变名称说法的演变有有些些时时候候古古文文中中用用一一个个词词表表示示某某一一意意思思，而而现现代代汉汉语语中中已已不不再再使使用用该该词词语语表表示示，而而是是换换用用别别的的词词语语表表示示了了。如如：“目目”现现已已换换成成“眼眼睛睛”，“寡寡”现现已已换换用用“少少”了了，“足足”现现已已换换用用“脚脚”了。了。27练习练习.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。解释下列

19、句子中加点词语的古今意义和用法。烈士烈士暮年，壮心不已暮年，壮心不已 （廉颇）（廉颇）宣言宣言曰：曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王王率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。问题的原则和方法。绝绝境境：古古代代表表示示与与外外界界隔隔绝绝之之地地，现现在在表表示示走走投投无

20、无路路之时。之时。28（四）偏义复词（四）偏义复词 1.语义相对的偏义复词。语义相对的偏义复词。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同异同。昼夜勤昼夜勤作息作息 去来去来江口守空船江口守空船异同：偏义复词，不同。异同：偏义复词，不同。作息：偏义复词，劳作。作息：偏义复词，劳作。去来：偏义复词，离去。去来：偏义复词，离去。(商人商人商人商人)离开离开离开离开,(,(,(,(留下我留下我留下我留下我)在江口在江口在江口在江口,独守这空荡荡的船仓。独守这空荡荡的船仓。独守这空荡荡的船仓。独守这空荡荡的船仓。来来来来 是虚词无意义。是虚词无意义。是虚词无意义。是虚词无

21、意义。292.语义相近的偏义复词。语义相近的偏义复词。今有一人入今有一人入园圃园圃，窃其桃李，窃其桃李 勤心事勤心事公姥公姥，夜夜不能寐，夜夜不能寐 我有亲我有亲父兄父兄，性行暴如雷，性行暴如雷园圃：偏义复词，果园。园圃：偏义复词，果园。公姥：偏义复词，婆婆。公姥：偏义复词，婆婆。父兄：偏义复词，指兄长。父兄：偏义复词，指兄长。30（五）词类活用（五）词类活用1名词的活用名词的活用（1）名词用作动词）名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以

22、后，名词变成相关就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：的动词的意思。如：“始见中原气象始见中原气象,泰然不肉泰然不肉而肥矣而肥矣”中的中的“肉肉”，就是吃肉的意思。，就是吃肉的意思。31练习练习1找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。籍吏民，封府库籍吏民，封府库 沛公欲王关中沛公欲王关中 屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌原庄宗之所以得天下原庄宗之所以得天下大喜，笼归，举家庆贺大喜，笼归，举家庆贺大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王 日将暮，取儿稿葬日将暮，取儿稿葬 假舟楫者假舟楫者,非能水也非能水也,而绝江河而绝江河 籍：登记籍：登记

23、王：统治王：统治敌：攻击敌：攻击笼：用笼子装笼：用笼子装王：称王王：称王暮：落山暮：落山水：游泳水：游泳原：推究原：推究32（2）名词作状语）名词作状语在在现现代代汉汉语语中中名名词词一一般般而而言言是是不不直直接接用用作作状状语语的的，有有些些名名词词在在文文言言文文中中却却经经常常用用做做状状语语，在在句句中中起起修修饰饰作作用用。如如：“日日削削月月割割，以以趋趋于于亡亡”中中的的“日日”“”“月月”，都都是是名名词词作作状状语语，翻翻译译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。33找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。找出下列各句中

24、的名词用作状语的词语，并加以解释。天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。人皆得以隶使之人皆得以隶使之 余自齐安舟行适临汝余自齐安舟行适临汝东割膏腴之地，北收要害之郡东割膏腴之地，北收要害之郡 而相如廷叱之而相如廷叱之 士大夫终不肯夜泊绝壁之下士大夫终不肯夜泊绝壁之下 君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己云、响、景：像云彩、回声、影子一样云、响、景：像云彩、回声、影子一样隶：当奴隶一样隶：当奴隶一样舟：用船舟：用船东、北：在东边、在北边东、北：在东边、在北边廷：在朝廷廷：在朝廷夜：在夜晚夜：在夜晚日：每天日：每天34（3）名词使动用法）名词使动用法文文言言文文中中，有有些些名名

25、词词带带宾宾语语之之后后，表表示示使使宾宾语语怎怎么么样样的的意意思思。如如：“而而欲欲以以力力臣臣天天下下之之主主”中中的的“臣臣”，就就是是名名词词作作动动词词，“使使臣臣服服”的的意思。意思。练练习习3找找出出下下列列各各句句中中的的名名词词用用作作使使动动的的词词语语，并并加加以解释。以解释。生死而肉骨生死而肉骨 先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之肉：使肉：使长肉长肉王：让王：让称王称王35（4）名词意动用法）名词意动用法在在文文言言文文中中，有有些些名名词词带带上上宾宾语语后后，表表示示主主语语把把宾宾语语当当作作是是什什么么。如如：“其其闻闻道道也也固固先先乎乎吾吾，吾吾从从而而

26、师师之之”中的中的“师师”，就是，就是“以以为老师为老师”的意思。的意思。找出下列各句中的名词用作意动的词语，并加以解释。找出下列各句中的名词用作意动的词语，并加以解释。稍稍宾客其父稍稍宾客其父 鱼肉缙绅鱼肉缙绅 孟尝君客我孟尝君客我 君子病无能焉君子病无能焉 后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之宾客：把宾客：把当作宾客当作宾客鱼肉：以鱼肉：以为鱼肉为鱼肉客：把客：把当作门客当作门客病：以病：以为病为病鉴：意动用法，以为鉴鉴：意动用法，以为鉴362动词的活用动词的活用（1）活用作名词）活用作名词文文言言文文中中，动动词词往往往往用用作作句句子子的的主主语语或或宾宾语语，有有时时又又受受“其其”“”

27、“之之”等等词词语语修修饰饰限限制制，使使之之具具有有了了名名词词的的特特点点。如如：“追追亡亡逐逐北北，流流血血漂漂橹橹”中中的的“亡亡”“”“北北”均均为为动动词词用用作作名名词词，意意思思是是败败逃逃的人。的人。37 殚其地之出，竭其庐之入殚其地之出，竭其庐之入 古古人人之之观观于于天天地地、山山川川、草草木木、虫虫鱼鱼、鸟鸟兽兽,往往有得往往有得 作有利于时作有利于时,制有便于物者制有便于物者,可为也可为也 去国怀乡去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥 钩党之捕遍于天下钩党之捕遍于天下 燕赵之收藏，韩魏之经营燕赵之收藏，韩魏之经营 司马子反渴而求饮司马子反渴而求饮出、入：产品、收入出、入：产品、

28、收入得得:收获、心得收获、心得作、制：措施、制度作、制：措施、制度谗、讥：诬陷、嘲讽的话谗、讥：诬陷、嘲讽的话捕：搜捕活动捕：搜捕活动收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠饮：饮料、汤食饮：饮料、汤食38（2）使动用法）使动用法文文言言文文中中，有有些些动动词词所所表表示示的的动动作作，其其发发出出者者是是后后面面的的宾宾语语所所表表示示的的人人或或物物，这这就就是是动动词词的的使使动动用用法法。如如：“项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之”中的中的“活活”，就是使，就是使活命。活命。外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯 安能屈豪杰之流，扼腕墓道安能屈豪杰之流，扼腕墓道以夭梅病梅

29、为业以夭梅病梅为业 虽大风浪不能鸣也虽大风浪不能鸣也李牧连却之李牧连却之 中军置酒饮归客中军置酒饮归客斗：让斗：让争斗争斗屈：使屈：使弯腰弯腰夭、病：使夭、病：使弯曲，使弯曲，使生病生病鸣：使鸣：使发出声音发出声音却：使却：使退却退却饮：使饮：使饮酒饮酒39（3）为动用法）为动用法文文言言文文中中，有有些些动动词词所所表表示示的的动动作作，是是主主语语表表示示的的人人为为了了（因因为为）宾宾语语所所表表示示的的人人或或物物而而怎怎么么样样。如如：“余余与与同同社社诸诸君君子子哀哀斯斯墓墓之之徒徒有有其其石石也也而而为为之之记记”中中的的“哀哀”，就是，就是“为为哀怜哀怜”之意。之意。既泣之三日

30、，乃誓疗之既泣之三日，乃誓疗之 今亡亦死今亡亦死,举大计亦死举大计亦死,等死等死,死国可乎死国可乎 秦不哀吾之丧而伐吾同姓秦不哀吾之丧而伐吾同姓 后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也亦使后人复哀后人也泣：为动用法，为泣：为动用法，为哭泣哭泣死国：为国事而死死国：为国事而死哀：为哀：为哀悼哀悼哀：为哀：为哀叹哀叹403形容词的活用形容词的活用（1）活用作名词）活用作名词文文言言文文中中，当当形形容容词词担担任任主主语语或或宾宾语语时时，它它已已不不再再表表示示事事物物的的性性质质或或特特征征，而而是是表表示示具具有有某某种种性性质质或或特特征征的的人人或或事事物物。如如：“将将军

31、军身身披披坚坚执执锐锐”中中的的“坚坚”“”“锐锐”，指指的的是是坚坚固固的的铠铠甲甲和锐利的兵器。和锐利的兵器。41 秦孝公据殽函之固秦孝公据殽函之固 晓看红湿处晓看红湿处 知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦 夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众 险以远，则至者少险以远，则至者少则则今今之之高高爵爵显显位位,一一旦旦抵抵罪罪,或或脱脱身身以以逃逃,不能容于远近不能容于远近吾尝跂而望矣吾尝跂而望矣,不如登高之博见也不如登高之博见也固：坚固的地势固：坚固的地势红：红花红：红花绿、红：绿叶、红花。绿、红：绿叶、红花。“夷夷”“近近”：平坦、距离近的：平坦、距离近的地方地方“险险”“远

32、远”：险峻、距离远的地：险峻、距离远的地方方“远近远近”：天下的人：天下的人高：高处高：高处42（2）用作一般动词）用作一般动词在在文文言言文文中中，当当形形容容词词直直接接带带宾宾语语时时，它它不不再再表表示示事事物物性性质质，而而是是表表示示相相应应的的动动作作行行为为或或变变化化发发展展。如如：“其其好游者不能穷也好游者不能穷也”中的中的“穷穷”，是，是“走到尽头走到尽头”的意思。的意思。欲穷千里目欲穷千里目,更上一层楼更上一层楼 恐事穷且得罪恐事穷且得罪,乃再诣相府乃再诣相府 毛嫱丽姬毛嫱丽姬,人之所美也人之所美也 牛困人饥日已高牛困人饥日已高,市南门外泥中歇市南门外泥中歇 此诚雕虫之

33、戏此诚雕虫之戏,不足为多也不足为多也穷：看尽穷：看尽穷：揭穿穷：揭穿美：赞美美：赞美高：升高高：升高多：推崇，赞许多：推崇，赞许 43（3）使动用法）使动用法 在在文文言言文文中中，当当形形容容词词带带宾宾语语时时，它它表表示示附附加加某某种种特特征征于于宾宾语语所所表表示示的的事事物物上上，这这种种活活用用方方式式，就就是是形形容容词词使使动动用用法法。如如：“春春风风又又绿绿江江南南岸岸,明明月月何何时时照照我我还还”中的中的“绿绿”，就是，就是“使使变绿变绿”的意思。的意思。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 欲居之以为利欲居之以为利,而高其直而高其直,亦无售者亦无售者 昂其直

34、昂其直,居为奇货居为奇货 铸以为金人十二，以弱天下之民铸以为金人十二，以弱天下之民 焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首弱：使弱：使弱弱高：使高：使高，抬高高，抬高昂：使昂：使高昂高昂弱：使弱：使弱弱愚：使愚：使愚笨愚笨44（4）意动用法）意动用法在在文文言言文文中中，当当形形容容词词带带上上宾宾语语时时，它它表表示示主主语语所所表表示示的的人人或或物物认认为为宾宾语语所所表表示示的的人人或或物物具具有有某某种种性性质质或或特特征征。如如：“登登泰泰山山而而小小天天下下”中中的的“小小”，就就是是认认为为小小的意思。的意思。孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁 予怪而问之予怪而问之 渔人甚异之

35、渔人甚异之 贵货而易土贵货而易土 患志之不立患志之不立小：认为小：认为小小怪：认为怪：认为怪怪异：认为异：认为奇怪奇怪贵、易：认为贵、易：认为贵、易贵、易患：以患：以为忧患为忧患454数词用作动词（或形容词、名词）数词用作动词（或形容词、名词）在在文文言言文文中中，数数词词往往往往用用来来担担当当谓谓语语，陈陈说说事事情情的的状状况况，或或表表示示具具有有某某个个数数量量的的事事物物。如如：“六六王王毕毕，四四海海一一”中中的的“一一”，就就是是统统一一的的意思。意思。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也 以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也 二三其德二三其德一：专一一：专一贰：背

36、离贰：背离二三：不专一，不忠诚二三：不专一，不忠诚46【课堂练习课堂练习】世纪金榜世纪金榜第第7979页页之之“二级训练二级训练通关通关”【课后积累课后积累】基础知识手册基础知识手册第第16163232页页47语境分析法语境分析法 （即根据上下文意思推断词义）（即根据上下文意思推断词义）语法分析法语法分析法（即根据词在句中的语法功能推断词义）（即根据词在句中的语法功能推断词义）辨析实词词义的方法结构分析法结构分析法（即根据整句中对应词语的意思推断词义）（即根据整句中对应词语的意思推断词义）联想推断法联想推断法（即根据学过的知识推断词义）（即根据学过的知识推断词义）48 邻字帮助法邻字帮助法 （

37、即根据相邻的字来推断词义）（即根据相邻的字来推断词义）古今比照法古今比照法（即以古今构词特点比照推断词义）（即以古今构词特点比照推断词义）辨析实词词义的方法成语对应法成语对应法（即借助熟知的成语推断词义）（即借助熟知的成语推断词义）代入检验法代入检验法（即借助题干所给的义项推断词义）（即借助题干所给的义项推断词义）49字音推断法字音推断法（由字音作推断）（由字音作推断）构字推断法构字推断法（根据构字法推断词义正误）（根据构字法推断词义正误）辨析实词词义的方法50语境分析法语境分析法（即根据上下文意思推断词义）（即根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，语境可分为句子内部语境和

38、外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。而言的大语境，即上下文的语言环境。51每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞节而舞的的“应应”搭配对象为节拍之搭配对象为节拍之“节节”，“应节拍应节拍”即为即为“随着节拍、和着节拍随着节拍、和着节拍”，可释为，可释为“”。随着，和着随着，和着52齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之

39、曰：与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成此黠儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的这是一个聪明的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义，故选为褒义，故选B B。53分析：从上文看，分析：从上文看，“哀毁逾礼哀毁逾礼”是说母亲是说母亲去世，由于悲哀过度丧事超过了一般的礼去世，由于悲哀过度丧事超过了一般的礼节。节。“每至每至”是是

40、“每到每到的时候的时候”；再从字形看，；再从字形看，“踊踊”从从“足足”，是，是“跳跳跃跃”的意思，与的意思，与“哭哭”并列，是说痛哭及并列，是说痛哭及极度悲哀的情状，因而可推断为极度悲哀的情状，因而可推断为“”。母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，顿顿绝方苏绝方苏。“顿绝方苏顿绝方苏”是是“困顿困顿晕倒许久方才苏晕倒许久方才苏醒醒”呢，还是呢，还是“叩首叩首晕倒许久方才苏醒晕倒许久方才苏醒”?叩首晕倒叩首晕倒54结构分析法结构分析法有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，处于相对处于相对应地位应地位的两个词语，一般词性相同，意思相近、的两个

41、词语，一般词性相同，意思相近、相对或相反。相对或相反。这样就可以通过对已知词语的词义、这样就可以通过对已知词语的词义、词性的分析，来推知未知词语的词义、词性。词性的分析，来推知未知词语的词义、词性。如：如：1 1、灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦秦者秦也，非六国也。也，非六国也。2、忧劳可以兴国，、忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身前后两个分句意思相反，前后两个分句意思相反，“忧劳忧劳”的意思的意思“忧思劳忧思劳苦苦”可推知相反的意思是可推知相反的意思是“安逸享乐安逸享乐”。（属于对仗句，（属于对仗句，（属于对仗句，（属于对仗句，“六国六国六国六国”与与与与“秦秦

42、秦秦”相对，相对，相对，相对，“灭灭灭灭”与与与与“族族族族”相对，由相对，由相对，由相对，由此可推知，此可推知，此可推知，此可推知，“族族族族”就是就是就是就是“族灭族灭族灭族灭”的意思）的意思）的意思）的意思）55 圣明之君，治平之国圣明之君，治平之国 若译成若译成“圣明的君主治理国家圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。与前句结构显然不相对应。3 3、亡国破家相随属，而亡国破家相随属，而圣君治国圣君治国累世不见也。累世不见也。“劳苦倦极劳苦倦极”与与“疾痛惨怛疾痛惨怛”相对。相对。“疾痛惨疾痛惨怛怛”并列陈述几种情况，译为并列陈述几种情况，译为“疾病、

43、痛苦、凄惨、疾病、痛苦、凄惨、忧伤忧伤”，那么，那么“劳苦倦极劳苦倦极”的的“极极”就不可译为就不可译为“极点极点”，而应译为，而应译为“疲惫疲惫”。4、“故劳苦倦故劳苦倦极极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼天也；疾痛惨怛d，未尝不呼父母也。，未尝不呼父母也。”（屈原列传屈原列传）56主语、宾语主语、宾语大多是由大多是由名词、代词名词、代词充当充当谓语谓语大多是由大多是由形容词、动词形容词、动词充当充当定语定语是由是由名词、代词名词、代词充当充当状语状语是由是由副词副词充当充当 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。进而推知它的意义。语

44、法分析法语法分析法57语法分析法语法分析法(1)(1)划分句子成分法。划分句子成分法。“信信义著于四海义著于四海”“烟波微茫烟波微茫信信难求。难求。”“今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信。”“楚王贪而楚王贪而信信张仪。张仪。”(2)(2)看搭配。看搭配。“辍耕辍耕之之垄上垄上”（“信义信义信义信义”作主语，可断作主语，可断作主语，可断作主语，可断“信信信信”是名词，作是名词，作是名词，作是名词，作“信用信用信用信用”讲）讲）讲）讲）（状语，确实）（状语，确实）（状语，确实）（状语，确实）（谓语，坚信）（谓语，坚信）（谓语，坚信）（谓语，坚信）（谓语，相信）（谓语，相信）（谓语，相信）（谓语，

45、相信）（“之之之之”后接表地点的后接表地点的后接表地点的后接表地点的“垄上垄上垄上垄上”，很明显，很明显，很明显，很明显，“之之之之”在这里只在这里只在这里只在这里只能译成动词能译成动词能译成动词能译成动词“到到到到”才能与之搭配。）才能与之搭配。）才能与之搭配。）才能与之搭配。）58结合语法巧解高考文言实词题结合语法巧解高考文言实词题1 1出现在主语或宾语位置的词语是名词，如出现在主语或宾语位置的词语是名词，如果解释成动词就是错的。果解释成动词就是错的。例例1 1庭庭除除甚芜甚芜 除：废弃。除：废弃。例例2 2于是于是行旅行旅不至，人物无资。不至，人物无资。行旅：旅行游览。行旅：旅行游览。（

46、台阶）（台阶）（行商做买卖的人和旅客（行商做买卖的人和旅客）592 2名词用在名词用在“之之”字前、用在字前、用在“所所”字后、字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在用在副词后、用在介宾短语前、用在“而而”字后字后(除并列关系除并列关系)要解释为动词。要解释为动词。例例1 1有唐、后二山，民共有唐、后二山，民共祠祠之。之。例例2 2崔杼崔杼相相之。之。例例3 3善才善才绳绳之。之。祠：祭祀祠：祭祀相：辅佐相：辅佐绳：捆绑。绳：捆绑。603 3两个名词（或名词性结构）连用，其中两个名词（或名词性结构）连用，其中一个要解释为动词，通常是第一个词。一个要解释为动词，通常是第一个词。例例1 1意意季布

47、匿其所。季布匿其所。例例2.2.尘土积三尺，尘土积三尺，雨雨雪，泥没股。雪，泥没股。意：料想意：料想雨：下雨：下61 下列句子中加点词的解释，不正确的是（下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A.威自京都省之威自京都省之 省：探望。省：探望。B.不审于何得此绢不审于何得此绢 审：知道。审：知道。C.自放驴，取樵炊爨自放驴，取樵炊爨（cun，灶）樵：打柴。樵：打柴。D.后因他信，具以白质后因他信，具以白质 信：使者。信：使者。“樵樵”字前有动词字前有动词“取取”，后有动词，后有动词“炊爨炊爨”，上下联系，可以推断出它处于宾语的位置，是名上下联系，可以推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是词，应该

48、是“木柴木柴”的意思。的意思。将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，的宾语，动宾如何搭配动宾如何搭配?“坚坚”解解“”，“锐锐”解解“”才能搭配。才能搭配。坚硬的盔甲坚硬的盔甲锐利的兵器锐利的兵器62 高考一般都采用高考一般都采用“课外材料考课内课外材料考课内”的的方法，所以要推断词义就必须广泛地联想迁方法，所以要推断词义就必须广泛地联想迁移，将考点与自己所熟知的课内语句等联系移，将考点与自己所熟知的课内语句等联系起来，起来，借助常见词语的语素，借助常见词语的语素，再根据语境再根据语境来来推求古汉语实词词义。当然，这

49、需要考生对推求古汉语实词词义。当然，这需要考生对教材的熟练。教材的熟练。联想推断法联想推断法63 2001年全国：年全国：对下列句子中加点词解释，不正确的是（对下列句子中加点词解释，不正确的是（）A、城之不拔者二耳。、城之不拔者二耳。拔：被攻取。拔：被攻取。B、齐人未附。、齐人未附。附：归附。附：归附。C使老弱女子乘城。使老弱女子乘城。乘：巡视。乘：巡视。D齐人追亡逐北。齐人追亡逐北。北：指败逃者。北：指败逃者。拔：拔：“其后伐赵，拔石城其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下）（攻取、攻下）北：北：“追亡逐北，伏尸百万追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）（败退的人）乘：乘：“乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关，以

50、望复关”附：附：“怀敌附远，何招而不致怀敌附远，何招而不致”（归附）（归附）汉汉汉汉贾谊论积贮疏贾谊论积贮疏贾谊论积贮疏贾谊论积贮疏（登、登上）（登、登上）64邻字帮助法邻字帮助法 文言文中，有的合成词是由两个同义文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。同义复用。65如：如：“曹操之众远来曹操之众远来疲敝