上作文辅导班有用吗.pdf

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1、上上作作文文辅辅导导班班有有用用吗吗文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）上作文辅导班有用吗？开始的路就不叫远方前天晚上，一个孩子妈妈因为我给孩子的作文草稿上的评语里说，作文不是孩子自己写的，于是给我发孩子草稿的底稿图片，证明作文真的是孩子自己完成的。我随手百度了两篇雷同短文截图给她，跟她说：“这类文章其实非常好找，这孩子平时的语言习惯跟文章里的行文方式和用词习惯相差很大，是否原创，显而易见。我所希望的，不过是让孩子自己去找，去看，去发现，去积累，再把经历和积累以及内心的感受老老实实地记录下来。作文选类的文章，对孩子来说，不是有效帮助孩子成长的途径，踏实地阅

2、读，积累，才是让孩子受益终生的方式。”孩子妈妈说，是作文班的老师看着孩子写的。我回答：那就要看作文班的老师是怎么让孩子写出来的了。她回答说，是先让孩子读一遍范文，然后仿写。我告诉她，这不叫仿写，这叫复述。她说，那上这样的作文班也没什么意义。我说是的，这样的作文班，就是为了让家长能快速看到成品作文，就投机取巧地教孩子复述模仿，可是孩子自己并没有收获多少。作为妈妈，应该做的是带孩子一起去大自然里走走看看，拍拍照，查查资料，而不是把这件事推给作文班了事，并且直言不讳地指出，亲子阅读的重要性，她做得不够。她承认说这方面确实如此。我进一步跟她讲，寒假里在学生群里聊天，他手边当时有好书，也自称读过了，可是

3、谈不出一点自己的体会和想法，这跟他自己不会思考、家长的引导不够都有关系。孩子妈妈一声叹息，说这孩子就是没有一个爱看书的好习惯，然后问我该如何引导，是让他自己多读书吗？我几乎要拍案而起了，我说，最该做的是和孩子每天有固定的时间读书，最少半小时，和孩子一起读，别老想着让孩子自己看。这孩子自己不爱看，就要想办法和他一起读，鼓励他，读给孩子听，读一段可以停下来聊一聊，或者让孩子谈一谈，问问孩子。我忍不住说：“恕我直言，您的陪伴，高质量的陪伴，太少了。”孩子妈妈说，是的，这一点很惭愧。我心下有些不忍，就说：“您必须改变自己，才能改变孩子。要陪孩子读书，别的什么都不能做，不能看手机、看电脑、看电视，不要接

4、电话，还得要坚持，不能过两天又想着让孩子自己去看吧。”妈妈保证说，从今后陪孩子看书时手机就不摸了，然后又有点担心地问我，从现在开始还来得及吗？我说，只要开始，就不晚。然后我给她讲了阅读的注意事项，比如要想改变孩子，先改变自己。想让孩子热爱阅读，自己要先读书；要给孩子读的书，自己要先读；自己也要读一些家庭教育类的书籍，纠正自己的一些错误观念。还有，这是一个缓慢见效的过程，短时间内见不到效果很正常，不是立竿见影的事，要有耐心、诚意和决心。这样的开始很难，可是很有效。孩子妈妈检讨了自己之前的不足，并且跟我保证，只要对孩子好的有利的，她可以改变自己。我特别欣慰，最后一再提醒她，切记切记要坚持。上午课间，我看到孩子妈妈给我留言，正在书店里买书。我给她推荐了一些，她和孩子的都有。说真心话以我对她的了解，我不知道她能坚持多久，因为一个阅读习惯的养成真不是一朝一夕就能形成的。但是我愿意相信她向好的心，爱孩子的心。且走且看吧。本文原题开始的路就不叫远方，已获原作者 勋章菊 的授权，转载请注明作者及出处。