作文构思五笔技法课件.ppt

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1、叙说类作文构思叙说类作文构思 五五 笔笔 写写 作作 技技 法法1教学目标教学目标1.1.通过整合课内外佳作，探寻写作规律。通过整合课内外佳作，探寻写作规律。2.2.掌握掌握“五笔写作技法五笔写作技法”，达到一课一会。，达到一课一会。2品读美文品读美文 莫怀戚的散步莫怀戚的散步思考：思考：想将一件事情写好，需要想将一件事情写好，需要哪些条件？哪些条件？31.1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。2.2.母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走

2、走。母亲信服地点点头，累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。3.3.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕

3、地起着水泡。这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西-生命。生命。4.4.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我我们都笑了。们都笑了。45.5.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

4、从他高大的父亲；妻子呢，在强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。”6.6.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她的眼她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两

5、行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。7.7.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，

6、走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。来，就是整个世界。51.1.关注细节描写关注细节描写2.2.环境描写，烘托心情环境描写，烘托心情3.3.心理描写表现人物心理描写表现人物4.4.修辞手法运用修辞手法运用5.5.语言描写表现人物形象语言描写表现人物形象6.6.截取生活片段来写截取生活片段来写观点归纳观点归纳6授之以渔授之以渔 将一件事情写好必要条件将一件事情写好必要条件1.1.将小小的生活细节放大将小小的生活细节放大2.2.将平常的故事写出波澜将平常的故事写出波澜3.3.将一般的感受进行升华将一般的感受进行升华7

7、大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流8叙说类作文构思之五笔技法9请阅读下列文段，你发现了什么规律？请阅读下列文段，你发现了什么规律？示例一：示例一：我们在田野散步我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子 。莫怀戚散步莫怀戚散步示例二：示例二：我与父亲不相见已二年有余，我最不能忘记的是他我与父亲不相见已二年有余，我最不能忘记的是他的背影。的背影。朱自清背影朱自清背影 10示例三：示例三：父亲总觉得我们家台阶低。父亲总觉得我们家台阶低。李森祥台阶李森祥台阶示例四：

8、示例四：在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这他们不被人重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？读一读这篇些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？读一读这篇课文吧，也许你会有不少感触。课文吧，也许你会有不少感触。杨绛老王杨绛老王11示例一：示例一：我们在田野散步我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子 。莫怀戚散步莫怀戚散步示例二：示例二：我与父亲不相见已二年有余，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年有余，我最不能忘记的是他的背影。朱

9、自清背影朱自清背影示例三：示例三：父亲总觉得我们家台阶低。父亲总觉得我们家台阶低。李森祥台阶李森祥台阶示例四：示例四：在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视，却有一在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？读一读这颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？读一读这篇课文吧，也许你会有不少感触。篇课文吧，也许你会有不少感触。杨绛老王杨绛老王12轻点一笔轻点一笔概括事件13示例一：示例一：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子

10、，我从北京到徐州，了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。流下眼泪。朱自清背影朱自清背影阅读文本，思考这部分与第一部分什么关系？阅读文本，思考这部分与第一部分什么关系？14示例二：示例二：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢脑袋慢”“”“没绕过来没绕

11、过来”“”“晚了一步晚了一步”，就，就“进不去了进不去了”，他感叹自己他感叹自己“人老了，没用了人老了，没用了”。杨绛老王杨绛老王15示例三：示例三：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光才知那是每

12、一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。互相挑逗。宗璞紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布16阅读文本，思考这部分与第一部分什么关系？阅读文本，思考这部分与第一部分什么关系？示例一：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从示例一：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。朱自清背影朱自清背影示例二：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲

13、：示例二：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢脑袋慢”“”“没绕过来没绕过来”“”“晚了一步晚了一步”，就，就“进不去了进不去了”，他感叹自己，他感叹自己“人老了，没用了人老了，没用了”。杨绛老王杨绛老王示例三：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，示例三：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢

14、笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗 宗璞紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布17解说一笔介绍原委18在前两笔的基础上，接下来文本该怎样进行呢在前两笔的基础上，接下来文本该怎样进行呢？示例一示例一 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。走远一点就觉得很累。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：后面。

15、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑我们都笑了。了。_ _莫怀戚散步莫怀戚散步 19示例二示例二 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口

16、，下午上车北去。父亲因为事日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细 朱自清背影朱自清背影20简叙一笔做好铺垫21第四笔第四笔 详写一笔详写一笔 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：我说：“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸

17、摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还还是走小路吧。是走小路吧。”“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对母亲对我说。我说。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。很胖，毕竟幼小，自然也轻。_莫怀戚散步莫怀戚散步 22 他望车外看了看，说，他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾

18、客。走到那边月台，须我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他

19、肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。别人看见。朱自清背影朱自清背影23 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：后喊道：“现在，下来。现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚要吃晚饭了。饭了。”“听我说，听我说，”爸爸继续说，爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需

20、要想的不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？看到了吗？”他大他大声问道。我慢慢地挪动了一下。声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。看到了。”我回答。我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来

21、的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。先走好第一步。相信我。”“很好。很好。”爸爸喊道，爸爸喊道，“现在，往右边现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。”我照做了。我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。再一次，我做到了。亨特亨特 莫顿走一步，再走一步莫顿走一步，再走一步24描述事件描述事件25阅读文本，文章最后该如何收尾呢？阅读文本，文章最后该如何收尾呢？示例一示例

22、一 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。上的同她背上的加起来，就是整个世界。莫怀戚散步莫怀戚散步示例二示例二 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。此完全消灭了。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!鲁迅阿常与鲁迅阿常与 26示例三示例三近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光

23、景是一日不近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，他写了一信给我，信中说道，“

24、我身体平安，惟膀子疼我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！见！朱自清背影朱自清背影27深化一笔深化一笔议论抒情28授之以渔1.1.轻点一笔轻点一笔 概说事件概说事件2.解说一笔 介绍原委3.简叙一笔 做好铺垫4.详写一笔 描述事件5.深化一笔 议论抒情1.轻点一笔 概说事件2.解说一笔 介绍原委3.简叙一笔 做好铺垫4.详写一

25、笔 描述事件29类文初试类文初试 鲶鱼跑了（学生习作）1.1.傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。2.2.他买回三条活蹦乱跳的鲶鱼，说是小贩要回家，便宜卖给他的。看见这鲜活的他买回三条活蹦乱跳的鲶鱼，说是小贩要回家，便宜卖给他的。看见这鲜活的鱼，我仿佛看见了一碗热腾腾的散发着诱人香味的鲶鱼汤，哇，真美鱼，我仿佛看见了一碗热腾腾的散发着诱人香味的鲶鱼汤，哇，真美 3.3.晚上，爸爸说：晚上，爸爸说：“鲶鱼聪慧得很，它会不顾所有地想法溜掉，假如不严加防范，鲶鱼聪慧得很，它会不顾所有地想法溜掉，假如不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成了那鲇鱼汤可就喝不成了!”!”爸爸把装鱼的桶提进离卫

26、生间很远的厨房，用一个篮子爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还细心看了看，这才释怀地走出厨房。盖严桶口，再压上一块大砧板，还细心看了看，这才释怀地走出厨房。4.4.第二天大清早，我就闻声爸爸在厨房里大叫：第二天大清早，我就闻声爸爸在厨房里大叫：“鱼跑了！鱼跑了！”我立刻从床上蹦下我立刻从床上蹦下来，跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲶鱼来，跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲶鱼已经凑近卫生间，另外一条遍寻不着。大家剖析它已经通过卫生间的下水道跑掉已经凑近卫生间，另外一条遍寻不着。大家剖析它已经通过

27、卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：了。妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲶鱼给听见了。就是你，昨晚说的话都让鲶鱼给听见了。”“”“哼，廉价无哼，廉价无好货，咱们一人少吃两块鲶鱼肉！好货，咱们一人少吃两块鲶鱼肉！”爸爸愤愤地说。爸爸愤愤地说。5.5.我不责备小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，由此我忽然感到：拼搏中的我不责备小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，由此我忽然感到：拼搏中的性命存在不可抑止的力气！性命存在不可抑止的力气！30 牛刀小试牛刀小试我生命中最美一刻我生命中最美一刻运用五笔技法构思运用五笔技法构思31今今天天，我我们们进进行行了了作作文文五五笔笔技技法法训训练练。源源于于同同学学们们写写作作思思想想混混乱乱，难难有有上上佳佳之之作作。经经过过简简单单的的训训练练，同同学学们们内内化化思思想想，外外化化表表达达。在在困困境境中中走走出出，在在思思想想碰碰撞撞中中完完成成蜕蜕变变，在在写写作作中中提提升升。希希望望达达到到我我手手写写我我心心，下下笔笔如如有有神神的的境境界界。32