2019高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 单元活动 学会分析区域差异学案 鲁教版必修3.doc

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1、1单元活动单元活动 学会分析区域差异学会分析区域差异学习目标：1.了解分析区域差异的一般步骤，初步学会区域差异分析的基本方法。2.能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。(重难点)自 主 预 习探 新 知1分析区域差异的一般步骤特别提醒 分析区域差异的一般要求1收集资料是分析区域差异的基础。在收集资料的过程中，要针对目的，有重点地收集。所收集的资料必须能反映区域的区位特点、环境特点、资源特点、社会经济特点、人地关系特点等。2在对资料进行分析整理，以及对区域差异进行分析比较时，要注意分析不同区域的差异性，同时归纳出不同区域的共同性。3分析区域差异的目的是对区域发展进行评价，并

2、制订区域发展的规划，以进一步促进区域的可持续发展。2区域差异分析的主要方法(1)收集资料有直接收集法和间接收集法。(2)区域差异分析比较的方法：方法含义说明举例定性的方法对区域内的地理事象进行定性的描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳该方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点等描述区域的位置、范围、形状，以及自然要素和人文要素的特2等点等定量的方法在已有资料的基础上，借助于数学手段对地理事象进行量化研究该方法的实质是按照一定的目标和要求，对地理资料进行分析处理，明确地理事象发生、发展的规律以及彼此之间的相互联系对区域内气温、降水量和河流的流量等进行定量分析，了解河流流量与气温、降水量

3、等要素之间的关系，并预测河流流量的变化情况综合的方法对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析该方法能够综合分析区域发展中人类活动与地理环境的关系在河流上修建大型水利工程，从综合效益、对环境的影响等多个方面进行综合分析3.活动实例分析长江流域不同区域的差异(1)收集资料：收集这三个省市区域发展的有关资料和数据，如区域的经济总量、人均收入、产业结构、城市化水平等。(2)资料分析：根据所收集的资料，通过图表等直观形式对这三个省市区域发展状况进行分析和比较。自主诊断(1)收集资料是分析区域差异的基础。(2)收集资料的方法有直接收集法和间接收集法。(3)影响全局的重大课题，常用综合的方法。(4)分析区域差

4、异的目的是对区域发展进行评价，并制订区域发展的规划，以进一步促进区域的可持续发展。合 作 探 究攻 重 难分析区域差异的步骤和主要方法阅读材料，回答下列问题。一中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对此作了描述“房屋多由晒干的泥块构成，多坐北朝南，农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦为主，此外还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。 ”【思考交流】(1)该学生收集资料和分析区域差异的方法分别是什么？(2)该学生的家乡在哪里？3(3)该地房屋多坐北朝南，其主要影响是什么？(4)该地易出现荒歉的原因是什么？【提示】 (1)直接收集法；定性的方法。(2)华北地区。(

5、3)利于采光。(4)冬季风太强。归纳总结 分析区域差异的步骤和方法 步骤所用主要方法要求或意义直接收集法第一步：收集区域的相关资料间接收集法要针对目的，有重点地收集定性的方法反映区域内地理事象的概况和基本特点等第二步：资料的分析与整理 定量的方法明确地理事象发生、发展的规律以及彼此之间的相互联系第三步：区域差异分析、比较综合的方法第四步：探索区域差异形成的原因分析区域差异的目的是对区域发展进行评价，并制订区域发展的规划，以进一步促进区域的可持续发展。方法技巧 区域差异分析方法的选择1定性的方法是分析区域差异最为古老也最为常用的一种方法。定性的描述和说明具有高度选择性，即经过比较选择重要的或有意

6、义的地理事象进行描述和说明。2定量的方法必须以大量的数据为基础，数据可通过观测、统计、模拟、假设等多种手段获得，定量分析需要借助一定的数据分析、处理和计算方法。3影响全局的重大课题，常用综合的方法。1读我国长江沿岸部分城市分布图，回答(1)(2)题。4(1)为对贵州、湖南、上海进行区域差异分析，在收集资料时应( )以实地考察和调查为主 以查阅资料为主 重点收集自然环境指标 重点收集社会经济指标和自然环境指标A BCD(2)三地的资料收集完成后，对区域差异进行分析比较时，可采用的方法有( )定性法 定量法 综合法ABCD(1)D D (2)D D 第(1)题，三地的空间跨度大，不易进行实地考察；

7、对不同区域进行差异分析时，其分析的内容主要体现在自然环境和社会经济等方面。第(2)题，分析区域差异的方法主要有定性法、定量法和综合法。2某中学地理兴趣小组利用假期研究环境条件对作物始花期的影响，他们通过上网、查阅报纸、杂志等获得如下资料。据此完成(1)(2)题。 【导学号：17952025】品种名称金大 532本地大豆满仓金原产地南京北京佳木斯在原产地的播种时间5 月 30 日4 月 30 日5 月 17 日在原产地的开花时间8 月 23 日7 月 19 日7 月 5 日在北京的播种时间4 月 30 日4 月 30 日4 月 30 日在北京的开花时间9 月 1 日7 月 19 日6 月 5 日

8、在原产地从播种到开花的天数85 天80 天49 天在北京从播种到开花的天数124 天80 天36 天(1)高纬度地区的大豆品种移往低纬度地区种植，开花时间和产量与原地区相比分别是( )A提前，减少B提前，增加C延迟，减少D延迟，增加(2)影响大豆开花的主要环境因素是( )A地形条件B土壤条件C光热条件D降水条件(1)B B (2)C C 分析材料可知，高纬度地区的大豆种在低纬度地区从播种到开花比在原地区所需要的天数少，温度和光照是影响植物开花的主要因素，低纬度地区光热条件优越，5产量比高纬度地区高。图 表 解 读悟 技 巧图表探讨图 1 为新疆维吾尔自治区简图，图 2 为江苏省简图。图 1 图

9、 2图 3 为新疆维吾尔自治区和江苏省三次产业比例统计图。图 3探讨 1.试比较新疆和江苏两省区的自然特征。省区项目 新疆维吾尔自治区江苏省地形_以平原为主气候类型以温带大陆性气候为主_河流河流少，水量小_矿产资源丰富，以_为主较少【提示】 省区项目 新疆维吾尔自治区江苏省地形以盆地、山地为主气候类型温带、亚热带季风气候河流河网密集，水量大矿产资源能源资源(石油、天然气和煤炭)探讨 2.新疆和江苏都有丰富的风能资源，简述两省区风能资源空间分布的特点。【提示】 新疆风能资源主要分布在天山及其以北地区和昆仑山地区。江苏风能资源主要分布在东部沿海地区。6探讨 3.比较两省区三次产业比例的差异。【提示

10、】 第一产业比例新疆大于江苏；第二、三产业比例江苏大于新疆。读图方法分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路如下所示：读图训练为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R 地旧金山盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。野外考察(1)与旧金山相比，R 地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。(2)根据内华达山脉(中部)地形剖面图，分别比较 B 处与 A、C 两处年降水量的大小，并说明理由。(3)运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。室内分析(4)以加利

11、福尼亚谷地(北部)和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成下表内容。7加利福尼亚谷地(北部)和大盆地农业区域差异比较对比区域比较内容 加利福尼亚谷地(北部)大盆地农业发展的自然条件适宜开展的农业生产活动【解析】 本题主要考查气候的形成因素、水循环要素及意义、影响农业生产的自然因素等，意在考查考生运用知识分析问题、解决问题的能力。(1)比较旧金山和 R 地月平均气温曲线和降水量柱状图可知，R 地冬季气温低、夏季气温高，冬夏温差大；读地形剖面图可以发现 R 地位于两山地之间的河流谷地中，受海洋影响小。(2)B 处海拔高于 A 处，易形成地形雨；B 处

12、位于迎风坡，C 处位于背风坡，故 B 处年降水量大于 A、C 两处。(3)大盐湖属于内流湖，气候干旱，大陆冰川消退，故补给减少，蒸发旺盛，随着水分的减少，湖水盐度增大。(4)可从气候、水源、植被、土壤等方面分析两地农业发展的自然条件和适宜开展的农业活动。【答案】 (1)冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形(谷地)。(2)B 处大于 A 处。理由：B 处海拔较高，易形成地形雨。B 处大于 C 处。理由：B 处位于迎风坡，C 处位于背风坡。(3)大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。(只要从水循

13、环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均可给分)(4)对比区域比较内容 加利福尼亚谷地(北部)大盆地农业发展的自然条件夏季光热充足、降水少，冬季温和多雨(地中海气候)；水源充足；河谷地形，土壤肥沃(从气候、水源、地形、土壤等四个方面回答正确者均可给分)夏季光热充足，冬季寒冷干燥，降水稀少(温带大陆性气候)；水源不足；荒漠草原广布，土壤贫瘠(从气候、水源、植被、土壤等四个方面回答正确者均可给分)适宜开展的农业生产活动种植业和园艺业(水果、蔬菜、花卉等栽培)畜牧业和灌溉农业课堂小结8当 堂 达 标固 双 基题组 1 分析区域差异的步骤和主要方法1下列有关分析区域差异的步骤，正确的是( )A收

14、集区域资料区域差异分析、比较资料分析、整理探索差异成因B区域差异分析、比较收集区域资料资料分析、整理探索差异成因C收集区域资料资料分析、整理区域差异分析、比较探索差异成因D探索差异成因收集区域资料资料分析、整理区域差异分析、比较C C 分析区域差异首先要收集资料，然后对资料进行分析与整理，从而获得区域差异的具体体现，最后进一步探索区域差异形成的原因。2关于区域研究定量的方法的叙述，正确的是( )定量分析的基础是通过各种途径获得资料 定量分析的实质是按一定的目标和要求对大量事实材料进行图像展示和列表归纳 电子计算机的应用，使定量分析研究的领域拓宽了，研究成果也更加精密了 定量分析不仅研究单个地理

15、要素的发生、发展规律，也研究不同地理要素或地理现象的空间关联 定量分析只研究区域或行业系统内部状况，不研究系统外部的影响A BCDA A 所叙述的图像展示和列表归纳是定性的方法；定量分析不仅研究系统内部的状况，也研究系统外部的联系。不同区域的形成因素不同，区域特征也相差很大，结合中国政区图，完成 34 题。 【导学号：17952026】93甲区域和乙区域相比，区域特征叙述不正确的是( )A二者都是雨热同期的季风气候B乙区域属亚热带季风气候，夏季高温多雨，水热配合条件好C甲区域属温带季风气候，夏季气温高且多雨，但热量条件不如乙区域D甲区域夏季白昼时间长，农作物气候生长期比乙区域长4四地的区域差异

16、分析比较可以从哪些方面进行( )区域发展条件、优势和劣势 区域经济分析 区域发展阶段评价ABCD3D D 4.D D 第 3 题，与乙区域相比，甲区域热量条件较差，农作物气候生长期较短。第 4 题，均属于区域差异比较的内容。题组 2 分析区域差异图 a 和图 b 为亚洲两区域略图。读图完成 56 题。5甲、乙两地冬季降水较多，共同的影响因素有( )太阳辐射 大气环流 下垫面 暖流ABCD6甲、乙两地所在区域的主要粮食作物相同，但耕作制度差异较大，主要影响因素是( )A热量B降水C市场D政策105B B 6.A A 第 5 题，甲为日本本州岛，乙为斯里兰卡；甲地在岛屿的西侧沿海，是冬季风的迎风坡

17、，降水多；乙在岛屿的东北侧沿海，冬季吹东北季风，经过海洋时携带大量水汽，降水多。两地都是冬季风的迎风坡。第 6 题，甲、乙两地都发展水稻种植业，甲纬度高，热量相对不足，冬季不可种，乙地纬度低，水热条件充足，全年可种。下图为雨水的两种不同处理方式。读图完成 78 题。7左图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是( )减缓城市涝灾 缓解城市缺水 减少雨水和污水的汇流 有利于实现雨水的资源化 完善城市区域的水循环 完善城市的水生态环境ABCD8右图显示的雨水处理方式，所起到的作用主要是( )A在一定程度上恢复城市水循环中的下渗B在一定程度上恢复城市水循环中的径流C在一定程度上恢复城市水循环中的蒸发D

18、在一定程度上恢复城市水循环中的蒸腾7A A 8.A A 左图表示城市居民利用阳台等收集雨水。右图是一个雨水的渗透设施，其作用是增加雨水向地下的渗透。教材活动点拨教材 P25 活动1如下表所示：区域要素 贵州省湖北省上海市区位条件地处长江上游，云贵高原东北部，位于西部经济地带；经济欠发达；交通不发达；长期处于比较闭塞的状态，区位条件较差地处长江中游，跨长江、汉江；位于中部经济地带；经济比较发达；水陆交通便利位于长江入海口，长江三角洲前缘，地势低平；经济腹地广阔；经济发达；科技水平高；水陆空交通便利；区位优势明显自然条件与自然资地处云贵高原，地形崎岖，生物、矿产、水能地处江汉平原，山地、丘陵、岗地

19、和地处长江三角洲，地势平坦，矿产资源匮乏11源状况 资源丰富平原兼备，生物、矿产和能源资源都很丰富人均GDP(元)2 855.87 803.037 393.1人口密度(人/平方千米)215.9321.42 068.82.贵州省、湖北省、上海市三省市 GDP 总量柱状图(图甲)和贵州省、湖北省、上海市三省市产业结构饼状图(图乙)。图甲图乙3通过分析和比较，这三个省市分别所处发展阶段如下表所示：贵州省湖北省上海市资源优势生物资源、矿产资源、能源资源、旅游资源丰富生物资源、矿产资源、水能资源、旅游资源丰富区位、资金、技术等优势主要问题工业基础薄弱，科技文化欠发达，交通落后三大产业结构不合理、第一产业就业人口比重较大交通拥挤；居住拥挤；环境质量差；能源、资源不足区域发展阶段成长阶段转型阶段再生阶段