氯气 苹果.ppt

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1、姓名：黄静姓名：黄静学院：化学与材料学院：化学与材料 科学学院科学学院年级：年级：20082008级级富集在海水中的元素富集在海水中的元素教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学程序教学程序板书设计板书设计氯氯教材分析教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用 富集在海水中的元素富集在海水中的元素氯氯是人教版化是人教版化学必修一第四章第二节的内容。学必修一第四章第二节的内容。氯气的用途与性质将作为第一课时的内氯气的用途与性质将作为第一课时的内容来讲述。是进一步学习、研究卤素性质相容来讲述。是进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究元素性似性及其变化规律的需要，也是研

2、究元素性质变化规律的需要，对学生全面认识化学元质变化规律的需要，对学生全面认识化学元素，形成正确观点，掌握正确学习方法等具素，形成正确观点，掌握正确学习方法等具有重要的作用。有重要的作用。氯气的性质氯气的性质 重点重点氯气与水的反氯气与水的反应的探究应的探究难点难点教学重点难点教学重点难点知识与技能知识与技能 使学生了解使学生了解氯气的用途和氯气的用途和物理性质物理性质 使学生掌握氯使学生掌握氯气的化学性质气的化学性质 过程与方法过程与方法通过分析现象，通过分析现象，探究事物本质体探究事物本质体验科学探究的过验科学探究的过程，强化科学探程，强化科学探究的意识，逐步究的意识，逐步形成独立思考的形

3、成独立思考的能力。能力。情感态度与价情感态度与价值观值观培养严谨求实培养严谨求实的科学态度和的科学态度和努力探索的优努力探索的优良品质，认识良品质，认识化学实验的重化学实验的重要作用。要作用。教学目标教学目标教法学法教法学法 实验促学、实验促学、启发归纳、启发归纳、探究学习、探究学习、等教学方等教学方 法相结合。法相结合。讨论法、阅读讨论法、阅读法法,大胆质疑大胆质疑法，实验探究法，实验探究法和勾画圈点法和勾画圈点法法。教学程教学程序序创设情境创设情境 导入新课导入新课利用多媒体展示大海的图片，同时朗诵利用多媒体展示大海的图片，同时朗诵有关大海的诗歌有关大海的诗歌设置问题设置问题 推进新课推进

4、新课 让学生阅读让学生阅读P84P84页得科学史话，了解氯气的页得科学史话，了解氯气的发现和确认，回答相关问题：发现和确认，回答相关问题：1 1、舍勒发现氯气的化学方程式、舍勒发现氯气的化学方程式 2 2、从史话中找到氯气的物理性质、从史话中找到氯气的物理性质19151915年年4 4月月2222日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升正与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。起一股股黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英法士兵

5、猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致两万余名士兵先是咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云死亡。经统计，最终活下来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才幸免于难，还有一些人是团飘来时跑到了较高的山丘上才幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这种使上万人丧命的用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第一次化学战气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第一次化学战记入了史册。记

6、入了史册。内容一、氯气的物理性质内容一、氯气的物理性质一、物理性质一、物理性质颜色：颜色：状态：状态：气味：气味：密度：密度：毒性：毒性：水溶性：水溶性：黄绿色黄绿色黄绿色黄绿色气体气体气体气体刺激气味刺激气味刺激气味刺激气味比空气大比空气大比空气大比空气大有毒有毒有毒有毒能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水(1(1:2)2)在实验室里闻氯气时，必在实验室里闻氯气时，必须十分小心，应该用手在须十分小心，应该用手在瓶口轻轻地扇动，仅使极瓶口轻轻地扇动，仅使极少量的氯气飘入鼻孔。当少量的氯气飘入鼻孔。当闻其它的气体气味时，也闻其它的气体气味时，也应该采用这种方法。应该采用这种方法。内容二、氯气的化学性

7、质内容二、氯气的化学性质结构结构+1728 7Cl得得e e-Cl-+17288有很强的得电子能力有很强的得电子能力性质性质活泼的非金属单质活泼的非金属单质氯气与金属反应氯气与金属反应让学生自己动手做氯气与铁和铜反应让学生自己动手做氯气与铁和铜反应的实验并观察实验现象，并写出化学的实验并观察实验现象，并写出化学方程式方程式氯气与非金属反应氯气与非金属反应教师演示氯气与氢气的反应，学生教师演示氯气与氢气的反应，学生观察实验现象，并写出化学方程式观察实验现象，并写出化学方程式探究流程探究流程假设一：氯气不能与水反应假设一：氯气不能与水反应ClCl2 2 H H2 2O O 假设二：氯气能与水反应假

8、设二：氯气能与水反应ClCl2 2 H H2 2O O ClCl-H H+发现并提出问题发现并提出问题探究一：溶液中有无探究一：溶液中有无ClCl-方案：方案：加入用稀硝酸酸加入用稀硝酸酸化的硝酸银溶液化的硝酸银溶液探究二：溶液中有无探究二：溶液中有无H H+方案：方案：加入几滴紫色石加入几滴紫色石蕊试液蕊试液实验探究实验探究解释与结论解释与结论现象：有白色沉淀生成现象：有白色沉淀生成结论：结论：假设一不正确假设一不正确现象：溶液变红但又现象：溶液变红但又 很快褪色很快褪色 结论：结论：假设二正确假设二正确紫色石蕊试液为什么变红后又很快褪色紫色石蕊试液为什么变红后又很快褪色反思与表达反思与表达

9、次氯酸：次氯酸：HClOHClO氯气与水反应的化学方程式氯气与水反应的化学方程式ClCl2 2 +H+H2 2O=O=HClHCl+HClOHClO8787页第页第2,102,10题题板板书书设设计计 第二节第二节 海水中的元素海水中的元素氯氯 第一课时第一课时 氯气氯气一、氯气的物理性质一、氯气的物理性质 黄绿色气体黄绿色气体 比空气的密度小比空气的密度小 2.2.与非金属反应与非金属反应刺激性气味刺激性气味 有毒有毒 能溶于水能溶于水 二、氯气的化学性质二、氯气的化学性质 1.1.与金属反应与金属反应 3.3.能否与水反应能否与水反应 点燃点燃 Cu+ClCu+Cl2 2 CuClCuCl2 2点燃点燃H H2 2+Cl+Cl2 2 2HCl2HCl点燃点燃2Fe+3Cl2Fe+3Cl2 2 2FeCl2FeCl3 3