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1、解 题伯牙绝弦:绝,断绝。伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思?朗读课文,注意停顿朗读课文,注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴,钟子期鼓琴,钟子期善听。善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善善哉,峨峨兮哉,峨峨兮若若泰山!泰山!”志在流水,志在流水,钟子期曰:钟子期曰:“善哉,洋洋兮善哉,洋洋兮若若江河!江河!”伯牙伯牙所念,钟子期所念,钟子期必得之。子期必得之。子期死,伯牙死,伯牙谓谓世世再无知音,乃再无知音,乃破破琴琴绝弦,终身绝弦,终身不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦翻译课文翻译课文结合课文下的注释,翻译结合课文下的注释,翻译课文。大
2、家两人一组互相课文。大家两人一组互相翻译给对方听,找出你不翻译给对方听,找出你不理解的词语或句子,向老理解的词语或句子,向老师求教。师求教。1、伯牙善鼓琴,钟子期善听。“善善”,善于,擅长。善于,擅长。“鼓鼓”,弹。弹。(伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。)(伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。)2、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉善哉”,太好了。太好了。“峨峨峨峨”,高。高。“兮兮”,啊。啊。“若若”,好像。好像。(伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟(伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:子期(听了)说:“太好了!简直就像太好了!简直就像高大的泰山啊!高大的泰山啊!
3、”)3、志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“洋洋洋洋”,广大。广大。(伯牙心里想到流水,钟子期说:(伯牙心里想到流水,钟子期说:“妙妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!”)4、伯牙所念,钟子期必得之。“所念所念”,所想到的。所想到的。“得得”,懂得。懂得。(不管伯牙心里想到什么,钟子期都能(不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。)准确地道出他的心意。)5、子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。“谓谓”,觉得。觉得。“知音知音”,理解自己心理解自己心意、有共同语言的人。意、有共同语言的人。“破琴破琴”,把琴把琴摔碎。摔碎。“复复”
4、,再,重新。再,重新。(子期死后,伯牙觉得世界上再也找不(子期死后,伯牙觉得世界上再也找不到知音了,于是,他把琴摔碎,终身不到知音了,于是,他把琴摔碎,终身不再弹琴了。)再弹琴了。)绝:断绝。绝:断绝。鼓:弹。鼓:弹。志在高山:心里想到高山。志在高山:心里想到高山。哉:语气词,表示感叹。哉:语气词,表示感叹。峨峨:高。峨峨:高。哉:语气词,相当于哉:语气词,相当于“啊啊”。洋洋:广大。洋洋:广大。注注 释释伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。伯伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:期(听了)说:“太好了!简直就像太好了!简直就像
5、高大的泰山啊!高大的泰山啊!”伯牙心里想到流水,伯牙心里想到流水,钟子期说:钟子期说:“妙极了!这琴声宛如奔妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!不管伯牙心里想到什腾不息的江河!不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。么,钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后,伯牙觉得世界上再也找不子期死后,伯牙觉得世界上再也找不到知音了,于是,他把琴摔碎,终身到知音了,于是,他把琴摔碎,终身不再弹琴了。不再弹琴了。译译 文文反复朗读,思考问题反复朗读,思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴,钟钟子子期期善善听听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰
6、:曰:“善哉,峨峨兮若泰山!善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙所念,钟子期必得之。2 2、伯牙是一个技艺高超的音、伯牙是一个技艺高超的音乐家,生活中应该不缺少别人乐家,生活中应该不缺少别人的赞美,但他因为钟子期的死的赞美,但他因为钟子期的死而而“绝弦绝弦”了,你怎样看待他了,你怎样看待他的举动?结合课文内容说说你的举动?结合课文内容说说你的理解的理解。钟子期死了,伯牙再也钟子期死了,伯牙再也没有了知音,再也没有人能没有了知音,再也没有人能真正欣赏自己的音乐,理解真正欣赏自己的音乐,理解自己的感受,所以他决定自己的感受,所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也是。同时他的举动也是对知音的悼念。对知音的悼念。“世再无知音”