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2、课上 朗读课文朗读课文开端开端发发展展高潮高潮 结局结局情节结构情节结构 我会学!我会学!*万卡万卡为什么那样打动为什么那样打动李京京?李京京?*你最欣赏文中哪种描写你最欣赏文中哪种描写李京京的方法?李京京的方法?从文中找出描写李京京从文中找出描写李京京心理活动的语句,有感情地心理活动的语句,有感情地朗读,并说说表达了他什么朗读,并说说表达了他什么心情。心情。品品味味体体会会 纵观全文,你喜欢纵观全文,你喜欢程老师吗?为什么?程老师吗?为什么?讨讨论论 我总结!我总结!“”到底指什么呢?京京的心声:京京的心声:渴望亲情友情;渴望亲情友情;渴望读课文,表达心中的感情。渴望读课文,表达心中的感情。
3、作者的心声:作者的心声:呼吁老师能尊重呼吁老师能尊重关爱每一个学生。关爱每一个学生。我想说!我想说!*假如你是李京京,你最假如你是李京京,你最 想对程老师说什么?想对程老师说什么?*假如你是程老师,你会假如你是程老师,你会 如何对待李京京这样的如何对待李京京这样的同学?同学?我倾听!我倾听!掬着一泓甘泉掬着一泓甘泉向着太阳向着太阳饮下吧饮下吧孩子们孩子们滋润干涸的心田滋润干涸的心田撑着一叶小船撑着一叶小船迎着灿烂迎着灿烂扬帆吧扬帆吧孩子们孩子们渡向幸福的彼岸渡向幸福的彼岸 举着一柄红烛举着一柄红烛闪着光亮闪着光亮前进吧前进吧亲爱的孩子们亲爱的孩子们张扬青春的风采张扬青春的风采成长中的你一定有很多感成长中的你一定有很多感慨想说给爸爸、妈妈、老师听慨想说给爸爸、妈妈、老师听吧?那就放下心中的顾虑,大吧?那就放下心中的顾虑,大胆地把心里话写出来。胆地把心里话写出来。