教育专题：班级活动与班级文化改.ppt

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1、班级活动与班级文化本次讲座主要内容v一、如何开展班级活动？v二、建立怎样班级文化？关于这两个问题的思考v思考一，开展班级活动在目前的教育现状下到底有多大的可能性？或者说开展怎样的班级活动能适应当今的教育现状？v思考二，什么是班级文化？或者班级文化的实质到底是什么？v作为一个普通的教师、普通的班主任，在这样一个背景下我们该有怎样的思考？该做些什么呢？如何开展班级活动？（二）开展什么样的活动v1.培养什么样的人？这种人需要什么样的活动？v2、学生的现状如何？需要什么样的活动？1、培养什么样的人v德育挂帅，个性发展。v个性发展与德育教育。v1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议通过的

2、中华人民共和国教育法是我国通过立法第一次完整地规定了国家的教育方针。v教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。v以人为本：是教育的核心诉求！教育的终极指向！教育活动的路标！v教育面对的是未成年的受教育“人”，“尊重人的个性发展”是对未成年受教育“人”的必然的、内在的、潜藏的个性成长发展规律的承认和规定，是对未成年受教育“人”的体质发育、情感养成、认知形成的尊重，唯有对之的承认、规定和尊重，才能使教育找回它的“本”和“原点”，才有受教育“人”的身心健康发展，才有中国教育的重生。v在规定德育目标

3、时，要根据不同类型的学生的不同特点，体现出层次和个性。德育内容要在强调集体主义、社会主义教育的同时，注意把社会与公民、民主与纪律、集体与个人、集体利益与个人利益有机结合起来，防止偏废一方的现象，并使传统道德教育与时代精神有机结合起来。v在教育方法上，教育者要把学生作为一个具有独立人格的人来看待，充分尊重每一个学生，不搞训斥式、灌输式、保姆式教育，提倡暗示性教育，重在引导和点化。v 要注重性格塑造，培养学生良好的心理品质。学生的现状，教育的难题v1、独生子女v2、留守儿童v3、单亲子女v4、学生沉迷网络v5、早恋独生子女问题v有资料显示，目前我国独生子女人数超过1亿。关乎上亿家庭的事情无论如何也

4、不是小事。v独生子女曾有过世界上最幸福、最甜蜜的童年和少年时光，被家里所有的大人无微不至地围绕着，当着一切以我为中心的“小太阳”。但有一天，终于长大成人，才意识到，过去所有的幸福只是预支的消费。v如何教会他们具备面对将来的生活的能力，是每一个家长和老师都要思考的问题，由此衍生出来的问题如：v婚姻问题v赡养老人的能力等。留守儿童阮梅：世纪之痛中国留守儿童调查少壮打工去，剩下童与孤。“作为一个5800万人的庞大群体，新时代的孤儿，谁来为他们修补破损的亲情、成长的天空？他们的未来究竟会承载怎样的命运？”v留守孩子问题的背后，是中国农民问题，是农民工的问题。留守儿童主要的管理方式是“代管”v代管：谁来

5、管，怎么管没人管v家教功能的弱化是促使孩子走向犯罪的重要诱因，v公安部的调查显示两个大多数：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。单亲子女 由于离婚率的逐年上升，单亲家庭越来越多，由于离婚率的逐年上升，单亲家庭越来越多，势必给单亲子女的教育带来困难。势必给单亲子女的教育带来困难。v感情上的平衡，很容易带来行为上的偏差。感情上的平衡，很容易带来行为上的偏差。他们常常感到自卑、空虚、寂寞、惶恐不安他们常常感到自卑、空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑，感情冲动好斗，爱撒谎，常常产生和焦虑，感情冲动好斗，爱撒谎，常常产生不正当的行为。近年来青少年离家出走和自不正当的行为。近年

6、来青少年离家出走和自杀现象日益增多，重要原因之一就是父母分杀现象日益增多，重要原因之一就是父母分离、家庭破裂。离、家庭破裂。沉迷网络v上网成瘾，逃课、撒谎、骗钱、辍学，他们活在虚拟的世界里，没有理想，没有未来！v陶宏开：对待网瘾问题应该疏堵结合、疏导为主，扔电脑和断网都不是最终办法，关键是建立健康上网观早恋v什么是早恋v早恋的原因v1、身理因素v2、影视作品、流行歌曲影响v3、应试的压力和气氛浓郁，个性得不到张扬，生活单调 v4、时代的因素，使得好奇心的满足有足够的土壤（三）针对这些问题，如何开展活动v1、班级活动的开展要与班级学生的情况联系起来，才会具有很强的针对性v如有无单亲子女、有无留守

7、儿童、有无早恋、网瘾少年等v案例一：“星期一班会课话题”，你喜欢什么样的男孩（女孩）？v案例二：女生教育v2、将学校的活动与班级的活动联系起来。v案例：（1）“我想成为你”主题班会（2）3、将课堂学习和课外活动联系起来，课堂学习指导课外活动，课外活动延伸课堂学习v4、班级活动与学生个性相联系v（1）学生的年龄特征v（2）学生的个性特征v（3）学生的生活环境v要关注学生的家庭背景与社会环境v一则：以尊重学生为原则v二感：责任感与使命感v三言：没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不好的学生，只有不会教的老师；教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生。v四通：通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓

8、相关学科的知识，通晓教育科研v五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心v师生对话日、家长系统讲座日、音乐欣赏日、无批评日、小组劳动日二、班级文化v（一）何为文化v（二）何为班级文化班级文化的浅层面班级物质文化v一个观点：环境育人，人育环境。v案例：班级的布置v一些教室里的标语：v天道酬勤厚积薄发/静能生智v细节决定成功读书改变命运v天道酬勤厚积薄发/静能生智v教室布置v一是要符合学生的年龄特点v二是要显示班级的个性特色v三是要起到提示、警醒和教育的作用班级文化的中层面班级文化的中层面班级制班级制度文化度文化v班级文化建设是班级建设的一个重要班级文化建设是班级建设的一个重要方面方面，而这个，而这个又必

9、须必须依靠班级制度的建立。又必须必须依靠班级制度的建立。v其一，一个好的体制可将人性中善的一面极大的发其一，一个好的体制可将人性中善的一面极大的发挥出来，而坏的制体制可将人性中恶的一面极大的挥出来，而坏的制体制可将人性中恶的一面极大的开掘。一个制度的建立也是一样的。开掘。一个制度的建立也是一样的。v其二，制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身其二，制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，不断的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，不断赋予制度以文化色彩。赋予制度以文化色彩。v文化即人化、人性化。所以，制度的建立要多人性化。v多设奖励机制，减少惩治手段，充分

10、调动学生的积极性。v犯错是孩子的权利，求知是孩子的天性，好表现是孩子的需要，爱动是孩子的特点。让学生多一点思考的时间，多一点活动的空间，多一点表现的机会，多一点体味成功的愉快。魏书生的班级管理艺术“商量”v引导学生根据班级的实际情况制定了一系列的班规班法，在经过班级全体成员集体表决的基础上，认真组织实施。可以把班上的班级规章制度，分为“岗位责任制”和“各种常规”两大部分。每一部分又分别按时间或空间的顺序制定了若干条细则。良好的班级制度，使班级形成了“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。v首先具有科学性，其次具有文化色彩。引导学生自觉自愿的遵守班规校纪。vv当然，要做到人品的极处更主要的是靠自己的修炼。我想，始终保持一种积极向上，充满活力的良好心态，培养自己多方面的能力和兴趣是很有必要的。只有善待自己，才会善待学生。那样，我们就能播撒美的种子，擦亮美的眼睛，追求美的身影，升华美的心灵。v用我们的思想，我们的品格，我们的言行去影响学生，那么我们的班级就一定是一个具有浓厚文化氛围的班级。我们的学生也就一定是一个高素质，高品位的学生。