教育专题：《动物游戏之谜》创新课件（16页）.ppt

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1、动物的游戏之谜广水四中 刘老师 制作它们在打架吗？它们在打架吗？1、叶猴跳荡叶猴跳荡 嬉闹嬉闹 倒立倒立 推推 挤挤 2、渡鸦在滑雪而下、渡鸦在滑雪而下它们在表演吗？它们在表演吗？3 3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍它们在干什么呢？它们在干什么呢？思考：思考：1、作者给我们出了一个什么、作者给我们出了一个什么“谜谜”这些动物这些动物“在干什么呢在干什么呢”？“谜谜”之一：之一：“这些动物在游戏这些动物在游戏”2、作者是怎样提出这个问题的？、作者是怎样提出这个问题的？明确：明确：先举三种动物的先举三种动物的“游戏游戏”例子，再用了三个疑问句提出问例子，再用了三个疑问句提出问题题叶猴叶猴它们在打

2、架吗？它们在打架吗？渡鸦渡鸦它们在表演吗？它们在表演吗？露脊鲸露脊鲸又在干什么呢？又在干什么呢？谜底：谜底：（最复杂（最复杂 难捉摸难捉摸 争论多）争论多）单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏操纵周围事操纵周围事物的游戏物的游戏游游戏戏的的类类型型操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏 按照动物游戏的形式分为几种基本类型按照动物游戏的形式分为几种基本类型 思考：思考：“生物世界有一条普遍规律，就生物世界有一条普遍规律，就是尽可能地节省能量，是尽可能地节省能量，”“在动物在动物身上！身上！尽可能节省能量的例子尽可能节省能量的例子比比皆是比比皆是”但它们为什么要消耗大但它

3、们为什么要消耗大量的能量来进行这种没有明确目的量的能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？的游戏呢？谜之二：动物为什么要游戏？谜之二：动物为什么要游戏？“谜底谜底”是什么是什么？研读研读11-14段，提炼信息，完成下表。段，提炼信息，完成下表。假说假说根据（例证）根据（例证）结论（核心观点）结论（核心观点）演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说四种假说四种假说演习说演习说 自娱说自娱说学习说学习说 锻炼说锻炼说 假说假说例证例证 核心观点核心观点幼小黑猩猩掌中戏水成年幼小黑猩猩掌中戏水成年黑猩猩用此方法取水解渴黑猩猩用此方法取水解渴游戏是生活的演习游戏是生活的演习河马吹浮叶河马吹浮叶 渡

4、鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯 用以调剂生理的心理用以调剂生理的心理游戏是自我娱乐的游戏是自我娱乐的集中表现集中表现黑猩猩用棍子做游戏黑猩猩用棍子做游戏动物捉迷藏、追逐动物捉迷藏、追逐游戏是实践性很强游戏是实践性很强的学习行为的学习行为羱羊在陡坡追逐跳跃羱羊在陡坡追逐跳跃北极熊夏季进行各种游北极熊夏季进行各种游戏戏游戏不仅是学习，游戏不仅是学习，而且是锻炼而且是锻炼演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题结构形式：结构形式：总总 分分 总总现象现象 特征特征 原因原因 总结总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）以以“谜之二谜之二”分析文章的结

5、构分析文章的结构科学思维过程：科学思维过程：还有待更还有待更深入研究深入研究对游戏目的对游戏目的不同看法不同看法 内容：内容：演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说思考：课文为什么没有确定的结论思考：课文为什么没有确定的结论?一、体现出了科学家可贵的科学精神一、体现出了科学家可贵的科学精神 怀疑精神怀疑精神 创新精神创新精神 求实精神求实精神 包容精神包容精神二、二、人类对动物的了解还不多人类对动物的了解还不多,各种假说各种假说虽虽都有其合理性都有其合理性,也有其局限性也有其局限性。三、科学注重求实，即使作者倾向于某种假三、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要说，也要 经过实经

6、过实 验的证明，不能贸然下结论。验的证明，不能贸然下结论。主要的说明方法主要的说明方法 1、举例子、举例子 2、作引用、作引用 3、作比较、作比较 4、列数据、列数据 5、分类别、分类别 6、打比方、打比方 7、摹状貌、摹状貌 8、下定义、下定义 9、作诠释、作诠释 10、画图表、画图表 11、作假设、作假设下列句子使用了什么说明方法下列句子使用了什么说明方法？说明方法示例说明方法示例1 1、它它们们飞飞上上坡坡顶顶，像像小小孩孩坐坐滑滑梯梯一一样样一一只只挨挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去2 2、每每当当刮刮起起大大风风时时，成成群群的的露露脊脊鲸鲸把把

7、尾尾鳍鳍高高高高举举出出水水面面，正正对对着着大大风风，以以便便像像船船帆帆似似的的，让大风推着它们，得意洋洋地让大风推着它们，得意洋洋地“驶驶”向海岸。向海岸。3 3、研研究究动动物物行行为为的的科科学学家家，按按照照动动物物游游戏戏的的形形式式，把把它它们们分分成成三三种种最最基基本本的的类类型型：单单独独游游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。比喻，描摹比喻，描摹拟人，比喻，描摹拟人，比喻，描摹分类别分类别二二 品读文章，突出重点品读文章，突出重点4 4、单单独独游游戏戏时时，动动物物常常常常兴兴高高彩彩烈烈地地独独自自奔奔跑跑、跳跳跃跃，在在原原地地大大于于打打

8、圈圈子子。例例如如，马马驹驹常常常常欢欢快快地地连连续续扬扬起起前前蹄蹄，轻轻盈盈地地蹦蹦跳跳；猴猴类类喜喜欢欢在在地上翻滚，拉着树枝荡秋千地上翻滚，拉着树枝荡秋千5 5、游游戏戏正正是是这这种种自自我我娱娱乐乐的的集集中中表表现现。通通过过自自得得其其乐乐的的游游戏戏，使使动动物物紧紧张张的的自自然然竞竞争争生生活活得得到到某某种种调调剂剂和和补补偿偿，使使他他们们在在生生理理上上、心心理理上上容容易易保保持持平平衡衡，从从而而得得到到一一定定的的自自我我安安抚抚和和自自我我保保护护。因因而而，不不仅仅幼幼小小动动物物，成成年年动动物物也也需要游戏。以上假说可以称为需要游戏。以上假说可以称为

9、“自娱说自娱说”。举例子举例子下定义下定义说明方法示例说明方法示例在动物研究领域里，本文作者还给我们提供示了哪在动物研究领域里，本文作者还给我们提供示了哪些课题些课题 （最后一段）（最后一段）1、动物的智能潜力、动物的智能潜力2、动物的自我克制能力、动物的自我克制能力3、动物的创造性、动物的创造性4、动物的想象力、动物的想象力5、动物的狡猾、动物的狡猾6、动物的计谋、动物的计谋7、动物丰富多彩的通信方式、动物丰富多彩的通信方式 “动物的很多行为，远远超出人们对它们估计，给动物的游动物的很多行为，远远超出人们对它们估计，给动物的游戏下个确切的定义都很不容易。戏下个确切的定义都很不容易。”“要解开

10、动物游戏所有秘密，要解开动物游戏所有秘密，还需要估更加深入的研究还需要估更加深入的研究”拓展：假说假说（假设学说）对所研究的自然现象及其规（假设学说）对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明。任何一种科学理论在未得到实验律性提出的推测和说明。任何一种科学理论在未得到实验确证之前都表现为假说。有人说确证之前都表现为假说。有人说一部科学发展史，可以说一部科学发展史，可以说是一部是一部假说假说和和理论不断更迭理论不断更迭的历史的历史 假想假想是一切探索研究的开始，如果你是一个动物行为是一切探索研究的开始，如果你是一个动物行为研究学家，你对这些假想的结论有哪些假想？研究学家，你对这些假想的结论有哪些假想？一种都不成立一种都不成立可能都成立可能都成立某一种是成立的某一种是成立的某几种是成立的某几种是成立的某一种、某几种加上另外的原因某一种、某几种加上另外的原因或者或者