三年级上语文课件-小猪学样(看图作文)1-沪教版(2015秋)【小学】.ppt

《三年级上语文课件-小猪学样(看图作文)1-沪教版(2015秋)【小学】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上语文课件-小猪学样(看图作文)1-沪教版(2015秋)【小学】.ppt（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作文指导作文指导小猪学样小猪学样（看图作文）（看图作文）哦题目：小猪学样题目：小猪学样要求：要求：1 1、仔细观察四幅图画，想想小猪向谁学习，、仔细观察四幅图画，想想小猪向谁学习，又是怎样学的？又是怎样学的？2 2、先展开合理想象，想想每幅图之前的事和、先展开合理想象，想想每幅图之前的事和之后的事，再给每幅图配上几句话，最后把它们之后的事，再给每幅图配上几句话，最后把它们连起来编成一个故事。连起来编成一个故事。想一想：想一想：小猪走在哪？怎样吃香蕉、扔瓜皮的？它心小猪走在哪？怎样吃香蕉、扔瓜皮的？它心情怎样？情怎样？想一想：想一想：大象怎么做的？说什么？小猪可能会怎么想？大象怎么做的？说什么？

2、小猪可能会怎么想？想一想：想一想：小猪看到什么？听到什么？心里会怎么想？会说什小猪看到什么？听到什么？心里会怎么想？会说什么？么？想一想：想一想：小猪在做什么？怎么做的？此时它会想什么？小猪在做什么？怎么做的？此时它会想什么？2 2、小猪做每一步时的心理、动作、语言、小猪做每一步时的心理、动作、语言、神态写具体。也要适当写大象、熊猫的动神态写具体。也要适当写大象、熊猫的动作、语言、神态等。作、语言、神态等。把文章写具体：把文章写具体：1 1、过程分步写。、过程分步写。（1 1）小猪吃香蕉，扔香蕉皮。）小猪吃香蕉，扔香蕉皮。（2 2）大象捡香蕉皮，教育小猪）大象捡香蕉皮，教育小猪（3 3）熊猫踩

3、西瓜皮摔倒，小猪后悔）熊猫踩西瓜皮摔倒，小猪后悔（4 4）小猪改正错误，捡西瓜皮扔进果皮箱。）小猪改正错误，捡西瓜皮扔进果皮箱。（重点）（重点）、读一读，想一想，下面两段话是不是符合这次作文要求吗？读一读，想一想，下面两段话是不是符合这次作文要求吗？为什么？为什么？（一）一）小猪学好样小猪学好样 一天，小猪吃着香蕉，离开了家。吃完香蕉，小猪把皮一扔。一天，小猪吃着香蕉，离开了家。吃完香蕉，小猪把皮一扔。大象捡了，把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪就很不好意思啦。小大象捡了，把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪就很不好意思啦。小猪看见熊猫踩在西瓜皮上摔倒了，把熊猫扶起来，心想：快把西瓜猪看见熊猫踩在西瓜皮上摔倒了

4、，把熊猫扶起来，心想：快把西瓜皮扔进垃圾箱吧。皮扔进垃圾箱吧。想着，小猪就把西瓜皮扔进了垃圾箱。想着，小猪就把西瓜皮扔进了垃圾箱。评：这篇文章的小作者看懂了四幅图的主要意思，但没有展开评：这篇文章的小作者看懂了四幅图的主要意思，但没有展开合理的想象，没有把图意写具体，每幅图都只写了一两句话，读合理的想象，没有把图意写具体，每幅图都只写了一两句话，读起来觉得很简单，句子之间也缺少必要的过渡。起来觉得很简单，句子之间也缺少必要的过渡。（二）小猪学好样（二）小猪学好样 一天，小猪可高兴啦，家里买了一台大彩电，马上可以看一天，小猪可高兴啦，家里买了一台大彩电，马上可以看精彩的节目啦！一见香蕉，小猪买了

5、一大串，边走边吃，很得精彩的节目啦！一见香蕉，小猪买了一大串，边走边吃，很得意，可是，香蕉有的生，有的熟，小猪捡出几只生得换来了熟意，可是，香蕉有的生，有的熟，小猪捡出几只生得换来了熟的，一口气都吃进肚子，香蕉皮顺手一扔，只管往前走。的，一口气都吃进肚子，香蕉皮顺手一扔，只管往前走。大象见了，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪发现了，大象见了，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾箱。小猪发现了，很不好意思。很不好意思。没走多远，小猪看见熊猫踩在西瓜皮上，摔倒了，心想：没走多远，小猪看见熊猫踩在西瓜皮上，摔倒了，心想：这西瓜皮真害人，马上得这西瓜皮真害人，马上得想着，小猪连忙跑过去，把西瓜想着，小猪连忙跑过去

6、，把西瓜皮扔进了垃圾箱。皮扔进了垃圾箱。评：这篇文章每有抓住重点评：这篇文章每有抓住重点第四幅图小猪学好样来，第四幅图小猪学好样来，而是重点写了了第一幅图。想象不合理，重点弄错了。而是重点写了了第一幅图。想象不合理，重点弄错了。这篇作文好吗？为什么？这篇作文好吗？为什么？一天，小猪一边走路，一边吃着甜甜的香蕉，吃完了一根就把一天，小猪一边走路，一边吃着甜甜的香蕉，吃完了一根就把皮随手扔在地上。皮随手扔在地上。大象看见了，忙用鼻子卷起香蕉皮扔进垃圾箱，然后严肃地对大象看见了，忙用鼻子卷起香蕉皮扔进垃圾箱，然后严肃地对小猪说：小猪说：“垃圾要扔进垃圾箱。垃圾要扔进垃圾箱。”小猪小猪羞愧难当羞愧难当

7、，涨红了脸，低下，涨红了脸，低下了头。它刚走了几步，就看见了熊猫踩在西瓜皮上滑了一下，了头。它刚走了几步，就看见了熊猫踩在西瓜皮上滑了一下，四脚四脚朝天朝天，重重重重的摔在地上。的摔在地上。小猪忙扶起熊猫，捡起西瓜皮扔进垃圾箱。熊猫说：小猪忙扶起熊猫，捡起西瓜皮扔进垃圾箱。熊猫说：“谢谢你，谢谢你，小猪！小猪！”小猪又涨红了脸，不好意思地对熊猫说：小猪又涨红了脸，不好意思地对熊猫说：“这是我向大象这是我向大象学的。学的。”这篇作文好吗？为什么？这篇作文好吗？为什么？小猪学好样小猪学好样 一天，小猪吃着甜甜的香蕉，边吃边走，来到了大街上。一吃完香蕉，小猪一天，小猪吃着甜甜的香蕉，边吃边走，来到了

8、大街上。一吃完香蕉，小猪就随手把香蕉皮扔在了地上。就随手把香蕉皮扔在了地上。大象伯伯正巧路过这里，看到小猪仍的香蕉皮，心想：如果谁踩到这香蕉皮大象伯伯正巧路过这里，看到小猪仍的香蕉皮，心想：如果谁踩到这香蕉皮会摔跤的。于是，他立刻走过去，用鼻子把小猪仍的香蕉皮卷起来，丢进旁边的会摔跤的。于是，他立刻走过去，用鼻子把小猪仍的香蕉皮卷起来，丢进旁边的垃圾箱里。小猪看见了，不好意思地低下了头，脸涨得通红，吞吞吐吐地说：垃圾箱里。小猪看见了，不好意思地低下了头，脸涨得通红，吞吞吐吐地说：“大象伯伯，我大象伯伯，我我我错了错了”“乱扔过皮，会使人摔跤的，你知道吗？乱扔过皮，会使人摔跤的，你知道吗？”大大

9、象伯伯语重心长地对小猪说。小猪点点头说：象伯伯语重心长地对小猪说。小猪点点头说：“知道了，谢谢你。知道了，谢谢你。”说完他们说完他们就分手了。就分手了。走着走着，小猪看见走在前面的小熊猫，踩在了一块不知谁扔的西瓜皮上，走着走着，小猪看见走在前面的小熊猫，踩在了一块不知谁扔的西瓜皮上，重重地摔在了地上，便连忙跑过去扶起小熊猫，并顺手捡起西瓜皮扔进垃圾箱。重重地摔在了地上，便连忙跑过去扶起小熊猫，并顺手捡起西瓜皮扔进垃圾箱。小熊猫感激地说：小熊猫感激地说：“谢谢你，我要向你学习。谢谢你，我要向你学习。”小猪红着脸说：小猪红着脸说：“不，我是向大不，我是向大象伯伯学习的，你得向大象伯伯学习！象伯伯学习的，你得向大象伯伯学习！”2 2、小猪做每一步时的心理、动作、语言、小猪做每一步时的心理、动作、语言、神态写具体。也要适当写大象、熊猫的动神态写具体。也要适当写大象、熊猫的动作、语言、神态等。作、语言、神态等。把文章写具体：把文章写具体：1 1、过程分步写。、过程分步写。（1 1）小猪吃香蕉，扔香蕉皮。）小猪吃香蕉，扔香蕉皮。（2 2）大象捡香蕉皮，教育小猪）大象捡香蕉皮，教育小猪（3 3）熊猫踩西瓜皮摔倒，小猪后悔）熊猫踩西瓜皮摔倒，小猪后悔（4 4）小猪改正错误，捡西瓜皮扔进果皮箱。）小猪改正错误，捡西瓜皮扔进果皮箱。（重点）（重点）