《师说》注释.pdf

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1、注释注释1学者：求学的人。2道：指儒家孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则。可以参看本书上面所选韩愈原道。3受：通“授”。传授。4业：泛指古代经、史、诸子之学及古文写作，可以参看本书下面所选韩愈进学解中所述作者治学内容。5人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之，指知识和道理。语本论语 述而：“子曰：我非生而知之者，好古敏以求之者也。”论语季氏：“孔子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也。”孔子承认有生而知之的人，但认为自己并非这样。韩愈则进一步明确没有生而知之的人。6其为惑也:那些成为疑难问题的7闻道：语本论语 里仁：“子曰：朝闻道，夕死可矣。”闻，听见，引伸为懂得。道：这里作动词用，学习

2、、从师的意思。8从而师之：跟从（他），拜他为老师。师之，即以之为师。9夫庸知其年之先后生于吾乎：哪管他的生年是比我早还是比我晚呢庸，岂，哪。知，了解，知道。10道之所存，师之所存：知识、道理存在的地方，就是老师存在的地方。11师道：从师学习的风尚。12出人：超出（一般）人。13众人：普通人。14耻学于师：以向老师学习为耻。15是故圣益圣，愚益愚：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。益，更加，越发。16惑矣：（真）糊涂啊！17彼童子之师：那些教小孩子的（启蒙）老师。18句读（du 逗）：也叫句逗。古代称文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读（逗），句号为圈，逗号为点。古代书籍上没有标点，老师教 学童

3、读书时要进行句逗的教学。读，通“逗”。19或师焉，或不（fu）焉：有的（指“句读之不知”这样的小事）请教老师，有的（指“惑之不解”这样的大事）却不问老师。“不”同“否”。此句翻译时应注意交错翻译，详见下文翻译。20小学而大遗：小的方面（句读之不知）倒要学习，大的方面（惑之不解）却放弃了。21巫医：古代用祝祷、占卜等迷信方法或兼用药物医治疾病为业的人，连称为巫医。逸周书 大聚有关于“巫医”的记载。论语季氏：“人而无恒，不可以作巫医。”视为一种低下的职业。22百工：泛指手工业者。23相若：相象，差不多的意思。24位卑则足羞：(以)地位低（的人为师），就感到耻辱。25谀（y）：阿谀、奉承。26复：恢

4、复。27君子：古代“君子”有两层意思，一是指地位高的人，一是指品德高的人。这里用前一种意思，相当于士大夫。不齿：不屑与之同列，表示鄙视。齿，原指年龄，也引伸为排列。幼马每年生一齿，故以齿计马岁数，也以指人的年龄。古人常依年龄长少相互排列次序。本句反映封建阶级的传统偏见。28不齿：不屑与之同列，即看不起。或作“鄙之”。29其可怪也欤：难道值得奇怪吗其，语气词，起加强反问语气作用。30圣人无常师：论语 子张：“子贡曰夫子焉不学，而亦何常师之有”夫子，老师，指孔子。子贡说他何处不学，又为什么要有一定的老师呢！31 郯（tn）子：春秋时郯国（今山东郯城一带）的国君，孔子曾向他请教过少皞（浩）氏（传说中

5、古代帝王）时代的官职名称。32苌（chng）弘：东周敬王时候的大夫，孔子曾向他请教古乐。师襄：春秋时鲁国的乐官，名襄，孔子曾向他学习弹琴。师，乐师。33老聃（dn 丹）：即老子，春秋时楚国人，思想家，道家学派创始人。孔子曾向他请教礼仪。34三人行句：语本论语 述而：“子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”35不必：不一定。36术业有专攻：学问和技艺上（各）自有（各的）专门研究。攻：学习、研究。37李氏子蟠：李蟠（pn 盘），唐德宗贞元十九年（803 年）进士。38六艺经传（zhun）：六艺的经文和传文。六艺：指六经，即诗、书、礼、乐、易、春秋六部儒家经典。经：六经本文。传：注解经典的著作。39不拘于时：不被时俗所限制。时，时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气。于，被40生乎吾前：省去“者”41夫庸：哪里。夫为发语词42知：管，过问43其：表推测语气，大概 44欤：语气助词，表感叹45常（圣人无常师）：固定的46之徒：这些人47通（习之）：普遍48师（吾师道也）：名词活用，学习49所以：是用来.的50嘉：赞许51贻：赠送