2023年小班游戏活动教案《送五官回家》.docx

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1、2023年小班游戏活动教案送五官回家时间：2023-09-25 小班游戏活动教案送五官回家。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“小班游戏活动教案送五官回家”希望能为您提供更多的参考。 活动目标： 通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐F132.cOM 活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。 活动过程： 一、说说五官。 1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。 2、摸摸自己的脸，五官在脸上的

2、位置。3、学习有关五官位置的儿歌。 在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。 二、游戏送五官回家。 教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。 1、玩法 两个小朋友一组，相互配合。(.教案.出自：.教案网.)一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。 2、规则 在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。 三、教师小结。 这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班语言游戏教案我的五官 教学目标：1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。3、知道

3、五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。 教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅 教学过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏找五官1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用

4、？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这

5、是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。 大班语言游戏活动教案五官争功 活动目标： 1、了解五官的重要性。 2、能大胆表述、辩论。 活动准备： 五官图片、音乐身体音阶歌 活动过程： 1、游戏-你说我猜师：小朋友们，今天我们来玩儿个游戏-你说我猜，请一个小朋友上来背对图片，小朋友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。(依次出示五官图片，幼儿进行游戏) 2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，(教案出自：教.案网.)它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们准备来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。 3、师小

6、结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的五官都得好好合作，而且还要保护我们的五官。 4、韵律-身体音阶歌 我们身上除了五官，还有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都会让我们的生活变得不方便，现在就让我们一起活动活动我们的身体吧! 小班健康教案五官 活动目标： 1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。 5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备： 1、正常人五官的课件;五官残

7、缺病人的课件。 2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。 活动建议： 1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看五官科的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、讨论：如何保护五官。 6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。：.如在讨论五官的作用时，这

8、个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味-当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动表情。 小班主题教案五官 活动目标： 1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。 2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。 3.懂得保护自己的五官。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准

9、备： 准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。 指导要点： 一.游戏：指五官，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。 二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，!.来源:屈老.师教案网!它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。 三.设计五官： 教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。 四.分组活动： 1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。 2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。 小班语言教案五官 活动目标 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。 2. 能听懂老

10、师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。 3. 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学准备: 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 过程与方法: 一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。(教案出自：教案网)请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 二、游戏找五官 1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴

11、五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 三、说说五官的作用 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,!.教案网!然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五

12、官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。 小班健康领域教案认识五官 一、活动目标： 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 二、活动准备:ppT 三、活动流程： (一)开始部分： 1、师生问好。 (二)基本部分： 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些

13、什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。 2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。 (1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。) (2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻

14、的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿回答。（教案出自：）我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。) (3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。 (4)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌

15、的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，（教案出自：）除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。 (5)总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。 3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相

16、应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。 (三)结束部分： 让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。 小班社会教案认识五官 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、培养观察，比较能力。 活动准备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有

17、位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过

18、尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。(：.)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。