2023年小学社团小组活动课题实施范文精选5篇.docx

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1、2023年小学社团小组活动课题实施范文精选5篇 社团为学校学习、生活和工作服务，并且，还要让学校与学校建立联系，学生团体与学生团体建立联系，学生与学生建立联系。下面给大家共享一些关于小学社团小组活动课题实施范文精选5篇，希望能够对大家有所帮助。 小学社团小组活动课题实施范文精选篇1 一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化，培育学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造深厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校内，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”， 为广阔同学供应展示自我的空间和舞台。 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读

2、书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我欢乐! 二、社团机构 社团部长：_ 社团副部长：_ 社团成员：学校选出来的阅读爱好者 三、活动时间、地点 每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室(校图书室) 四、社团学生状况分析 处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。除却课堂阅读，假如学校能在阅读社团活动中有意识地培育学生的阅读习惯、主动提高学生

3、的阅读实力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。 本学期以激发学生阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造深厚阅读氛围。 五、活动内容 本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织各种赛事，激励学生主动参与。 我们将在爱好小组实施过程中接着实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，驾驭方法。 六、

4、活动形式 1、老师举荐 在美文观赏课上向孩子们举荐好书，老师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读爱好，引导他们去找寻并阅读 。 2、亲子阅读 主动引导全校学生参加到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 3、熟读成诵 阅读书目中有许多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培育他们的语言感受实力，可以水到渠成，熟读成诵。 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 伊

5、索寓言童话故事中有很多故事是特别经典的，可谓家喻户晓，如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员深厚的阅读兴致。 七、活动要求 1、每位社员每学期必需完成老师举荐的书目。 2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学沟通读书心得，并且组织社员进行读书朗诵竞赛，演讲竞赛，成语接龙、猜字谜等活动。 八、活动支配 三月 第一周：招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。 其次周：阅读赏析 经典举荐 第三周：心得沟通 诗歌朗诵 第四周：尝试创作 笔会 四月(山水散文专题) 第一周：找寻春天 亲近

6、自然 其次周：学生作品沟通，评析 第三周：山水小散文观赏 经典举荐 第四周：再次创作，沟通心得 五月(与名人面对面) 第一周：名人故事 其次周：与作家面对面观看视频资料：讲座 第三周：小记者行动 第四周：心得沟通 六月(童话专题) 第一周：名著导读，赏析，举荐书目 其次周：读书沟通会我最喜爱的一部童话故事 第三周：创作实践 第四周;展示沟通 展示活动 期间定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生爱好，对于优秀作品主动向报刊杂志社投稿，并且刚好在校内网站上发表。 小学社团小组活动课题实施范文精选篇2 一、指导思想： 1、全面落实关于加强漳

7、州市小学学生社团建设的看法，充分调动学生的共同爱好和主动性，增加小学各项工作的针对性和时效性，有力地推动特色学校的建设。 2、以提升学生综合素养为目的，以落实送星评价部分评价指标为重点，以新奇活泼的课外活动为载体，发展学生的特长，培育学生良好的特性品质，促进学生身体、心质等方面的健康发展。 二、活动宗旨 依据小学新课程标准，主动开展“学生社团”工作，促使更有效地实施素养教化，激发学生潜能，拓展学生特长，学生特性得到发展，从而使老师的教化水平得到提高，校内生活得到丰富，使学校教化管理再上新台阶。 三、领导小组 组长： 成员： 四、社团种类 学生社团类型主要包括以下几方面： 1、以提高自身素养、提

8、升个人实力为目标的社团，如计算机爱好社团、机器人竞赛社团、演讲与口才协会、节目主持人社团、校内广播社团、小记者团等; 2、以文娱、体育、艺术等方面内容为主的文化、消遣、运动型社团，如文学爱好学生社团(文学社、诗社、经典诵读社等)、体育爱好学生社团(武术、篮球、足球、乒乓球、排球、围棋、象棋、塑身操、街舞等)、艺术爱好学生社团(舞蹈、合唱、模特、戏曲、课本剧、器乐、声乐等)、爱好爱好学生社团(集邮、书法、美术、摄影、动漫、古迹民俗探究、军事爱好者俱乐部等); 3、以志愿者组织社会服务为主要目标的服务型社团，如爱心服务社团、心理询问社团、环保社团等; 4、以科学探究等为主要内容的科技型社团，如科技

9、独创社、科技探究社、天文社、航模社等; 5、以中小学国家课程学问体系拓展延长为方向的学科拓展型社团，如应用文写作社、趣味数学社、趣味化学社、物理与日常生活社、上下五千年小小论坛、人与自然和社会话吧、英语角等。 五、统筹支配，确定课程 为加强常规督促管理，避开社团活动的随意性盲目性，规定如下： 1、定活动课程：在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。 2、定活动时间：每周一课时，两周一连排，义务教化一至二年级与地方及校本课程相结合，三至六年级与综合实践活动课相结合;每双周周三下午其次、三两节课为社团活动的固定活动时间。 3、定活动内容：指导老师要注意校本化的活动

10、内容开发，探讨适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学安排。 4、定指导老师：学校每个社团小组设主持老师一名和指导老师若干名，每位老师均要主持或参加指导一项社团活动。 5、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。 六、详细活动措施 1、社团要本着学生自愿和老师选拔、举荐相结合的原则进行报名。 2、每次活动，师生准时地到达活动地点。每次活动起先，主持及指导老师肯定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。 3、各社团老师拟定活动安排，仔细组织活动，做到活动主题明确，填写活动记录。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动

11、。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。 小学社团小组活动课题实施范文精选篇3 一、活动宗旨 为了增加学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位老师拥有华蜜时刻,力求把系列活动与晴暖教化融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。为此,学校工会主动创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升老师生活质量、职业华蜜度。 二、活动目的 通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增加身体素养,增加团队凝合力,营造温馨暖心的氛围同心协力共谱学校工作新篇章。 三、招收对象范围: 本校在职教职工,人人参加。 四、社团制度: (1)按

12、时参与活动,并且以主动的看法投入到活动当中。 (2)身体不适、有事不能参与活动者必需提前向团长请假。 (3)社团成员必需听从团长的支配、训练时务必留意平安。 (4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末依据各社团开展的状况、以及参加度进行评比工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评比。 五、活动须知: 老师(教练)须知: (1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及安排。 (2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。 团长须知: (1)社团团长做好活动点名、简洁记录 (2)一学期上传校内网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。 (3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置运

13、用。 团友须知: (1)每位老师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。 (2)本着放松心情、健身养性的原则,每位老师主动参与社团活动。 (3)听从老师(教练)与团长的工作支配。 六、社团活动详细支配: 社团名称 内容 老师教练 团长 地点 时间 小学社团小组活动课题实施范文精选篇4 一、指导思想 培育学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和学问水平，同时驾驭钢笔的基本用法并爱上书法。 二、活动目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态，学会正确运用钢笔。 2、指导学生写出一笔整齐、美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生

14、仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动措施 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教化，确定"做字先做人"这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、有安排开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字主动性，并全面提高师生整体的书法水平。 4、定期展示学生书法作品。主动组织参与各级书法竞赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。 四、活动支配 教学支配： 第1课：介绍书法的材

15、料工具，正楷的笔画名称了解。给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事。练习横的写法。 第2课：巩固横的写法。 第3课：钢笔楷书笔画的特点与写法竖的写法及例字。 第4课：钢笔楷书笔画的特点与写法点的写法及例字。 第5课：钢笔楷书笔画的特点与写法撇的写法及例字。 第6课：钢笔楷书笔画的特点与写法捺的写法及例字。 第7课：钢笔楷书笔画的特点与写法提的写法及例字。 第8课：钢笔楷书笔画的特点与写法钩画的写法及例字。 第9课：趣味写字竞赛。 第10课：钢笔楷书笔画的特点与写法折画的写法及例字。 第11课：规范字的笔画搭配(独体字的教学)。 第12课：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。 第13课：回顾，并组

16、合所学笔画练习单个独体字。 第14课：规范字的笔画搭配(独体字的教学)。 第15课：组合笔画，练习独体字。 第16课：优秀作品大比拼。 第17课：作品观赏。 第18课：优秀学员评比活动。 小学社团小组活动课题实施范文精选篇5 书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的好用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明白这一点。小学书法教化的内容宜实行“放-收-放”三段式支配低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础学问、观赏三位一体。 一、活动目的： 1、了解书法的基本学问，进一步

17、提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： (1)、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动

18、、活泼、丰富。 (2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习爱好。 (3)、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。 (4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。 四、教学安排支配 周次 教学内容 一、二讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 四

19、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周接着巩固上一周的基本笔画，让学生娴熟驾驭基本笔画 七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 九学生有了肯定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练

20、习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 十依据学生驾驭的状况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否驾驭，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。 十一主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 十二书写一些常用汉字。 十三书写难度可适当增加。 十四训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十五可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十六本周起先做好书法作品展览打算，选择出一些优秀作品参展。 十七接着做好书法作品展览打算，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。 十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页