2023年大班教师教学随笔7篇.docx

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1、2023年大班教师教学随笔7篇 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是争论文的一个变体，兼有争论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面是由我给大家带来的大班老师教学随笔7篇，让我们一起来看看！ 大班老师教学随笔篇1 我是一名幼儿园老师，班里有一些小挚友问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，假如不刚好引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀?”“想!”孩子们齐

2、声回答。我便讲起了自己刚编的故事挑毛病的小孔雀没挚友。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小挚友们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦难过地飞走了。 小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不美丽。”小百灵的歌声停下来了慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多优点，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全变更以前的做法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，

3、多找别人的优点，肯定会使孩子成为一个爱欢迎的人。 西西是特性格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特殊专注。于是，我装作很随意地对同班老师说(西西能听到)“今日，西西画的可仔细呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被确定，喜爱被表扬又怕太张扬了，因此他们经常很羞涩。对于赞许他们是很欢乐的。像这样的孩子要刚好捕获他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地帮助他们。 大班老师教学随笔篇2 到孩子们喝水的时间了，孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕

4、咚、咕咚喝水的模样我不禁笑了，这时突然感觉自己也有点口渴了，于是我拿来自己的杯子来到水龙头上很自然地接了一杯水，刚要拿到嘴边喝，听到杰杰小挚友嘿嘿笑着对着其他小挚友小声说道：“咱老师刚才接水没有排队，你们望见了吗?”边说边笑地看着我，其他的小挚友听了也都嘿嘿直笑。 我不禁一怔，是啊，平常我要求孩子们喝水或者做其他的事情都是排着队，而孩子们也都比较的守纪律，每次都做得很好，而我作为老师却没有做到。这虽然是一件小小的事情孩子们却看在了心里，在孩子们的心目中，老师应当是孩子们学习的榜样，而我却为他们做了一个不好的榜样。 我连忙对孩子们说道:“老师刚才接水没排队是不正确的，老师下一次肯定不会了，请小挚

5、友们监督好不好?”“好!”孩子们哈哈地笑了。 大班老师教学随笔篇3 老师，人类灵魂的工程师，一位辛勤劳作的园丁。教化家说：老师是太阳底下最光荣的职业，诗人说：似春蚕到死丝方尽，似红烛成灰泪始干。数尽苦痛劳累，却也甘甜华蜜。很庆幸，在这个蕴育花儿的老师队伍里，也有我的身影。 时间如梭，磕磕碰碰，在这个行业里已经坚守10年。记得自己刚选择这个专业时，只是认为可以跳舞，画画，弹琴-感觉可以和艺术靠拢，似乎无上的光耀。幼教专业学习三年，才深深地知道，要做一位优秀的幼儿老师，不仅要技能技巧扎实、专业学问过硬，还要不断的磨练、学习、探究，更重要的是要有颗充溢爱的责任心，才知道没有爱，就没有教化。在幼儿教化

6、这片肥沃而神圣的土地上，须要的是辛勤耕耘，细心呵护，仔细专研，才会收获一笔不断衍生华蜜的珍贵的精神财宝。 当自己走进幼儿园，贴近幼儿生活时，虽有始终擦不尽的鼻涕，恒久系不完的鞋带，可那晶莹聪慧的眼睛，天真童趣的声音，绚丽无瑕的笑脸，却总能使我回到永生难忘的童年，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜。 有人说幼儿老师是全职保姆，吃喝拉撒都要管，幼儿老师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，淀出希望的花朵，我们能不感到喜悦、华蜜呢？或许，幼儿老师物质收入不算丰厚，但当孩子们拽着你的手，淘气地说：“老师，我好喜爱你。”当孩子指着公路对面行人，傲慢地告知身旁的父

7、母：“那是我的老师。”我们能不感到光荣、骄傲？或许，幼儿老师不能享受荣华富贵，但在与孩子们同唱歌、齐跳舞、做嬉戏，总会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，旁人艳羡地说：幼儿老师恒久年轻。是的，我们永具童心。 有人说：要给孩子一杯水，自己就先要有一通水。一年又一年的时间里，也让我明白：只有不断地学习、反思自己的教化行为，与孩子同等相处，民主共事，一起探讨共享。总记得一句话：做幼儿老师要有爱心、耐性、细心、童心、关切、快乐，因为你是英勇强健的爸爸，温顺慈爱的妈妈，和善可爱的姐姐，博学多才的智者。 幼儿老师是自我华蜜的把握者，是孩子们华蜜的引路人。在这里，我们经营教化，也就

8、是经营华蜜，幼教工作是辛苦的，情系祖国将来，但苦中有乐，其乐无穷。祖国花儿正开放，我们正华蜜！ 大班老师教学随笔篇4 要孩子做事有信念，家长务必要有正确的教化方法。 不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是全力以赴为孩子解决各种困难，这种过度的照看和过分的爱护，事实上夺取了孩子熬炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并构成自卑心理。与此同时，有的家长常常将自我的意愿强加于孩子，对孩子严厉粗暴，当孩子提出问题时轻者指责，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中，孩子就会变得心情愁闷，缺乏自信。所以我常常分析每个儿童的发展特点，并依据每个幼儿的独特性，扬其

9、长，避其短，提出不一样的教化要求，实行不一样的教，刚好调整好他们的心态，使他们育方法有足够的心理承受潜质和解除困难的志气和毅力，为他们创建1条最能发展其特长的道路。并与家长联系，沟通教化阅历，共同探讨有效的教化方法，让孩子在家时，无论干活、讲话，只要出现闪光点就刚好赐予激励，平常，应对困难多变的世界，家长也要充溢自信地击风搏浪，为孩子树立了奋勉进取、做事有信念的榜样，这样持之以恒孩子的自信念就会增加。 大班老师教学随笔篇5 今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。”我打开一看，

10、是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我明白她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并多谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老师，你喜爱吗?”“喜爱啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，可是要是能涂上点颜色就会更美丽，老师会更喜爱的。”“恩，我会的!”她一蹦一跳地去自我喜爱的区域里玩了，留下我在那里犯难：怎样处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧?”她爽快地答应了，拿着画走了。 事实上她画的画实在不

11、咋样，我说喜爱是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到确定得到爱护!孩子的心很脆弱，假如她的付出一向被泼冷水或视而不见的话，深深地把自我包起来，会觉得做一个自私自利的人比较平安;但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎样样也填不满。 孩子终归是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的须要的礼物，可是，我们作为老师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻! 我把她的画贴在我的办公桌上了。 大班老师教学随笔篇6 午睡时间，看到宝宝床上的小花被在轻轻蠕动，一会儿从被窝里钻出一个小脑瓜来!奥，是训硕睡醒了。 训硕是小托班的宝宝，两岁半，入园两周了。看他双手揉着朦胧的小眼

12、睛，我赶忙伸手把他揽在怀中。“呵呵，好肥的小脚丫!”我握着他的小脚说。(训硕有个习惯，睡觉前爱脱袜子)“老师，穿袜子。”他小手拿着袜子，眼巴巴的看着我。“训硕自己穿好不好?”我激励他。他看上去很难为情的说：“我不会穿。” “在家谁帮你穿袜子呀?”“我妈妈。”一脸兴奋的样子，似乎妈妈就在身边。 于是，我拎起训硕的小袜子靠近鼻子，有意说：“呀，好臭!”小家伙竟咯咯地笑起来。“唉?袜子上有个洞洞，里面会有什么呢?谁要进去看一看?”“我看，我看”这时候，其他小挚友过来了，都跟着起哄。硕硕一把把袜子拽过去，“这是我的袜子，我也要看。”看着硕硕新奇的眼睛，我不禁一笑，这小家伙要进“圈套”喽!“对呀，这是硕

13、硕的袜子，那就让硕硕的小脚丫钻进去看看吧!” “缩起小颈项，钻进小洞子，拉拉长鼻子，穿好小袜子。”我一边念儿歌，一边引导硕硕，最终硕硕的小脚丫最终钻进了洞洞。握起硕硕刚刚“藏”起来的小脚，我问：“硕硕，这袜子里面有什么呀?”硕硕动动脚趾头，突然低头闻了闻小脚，笑了。这小家伙虽然没有意识到这是老师设下的“圈套”，但却在不经意间学会了小小的本事。 孩子在父母的身边总也长不大，进入幼儿园的就意味着长大，要学本事，要学习养成良好的行为习惯、生活习惯等等，这就须要我们用爱心和耐性去帮助和引导孩子。孩子的成长和点滴的进步是我们最大的欣慰。 今日是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的特别厉害，为

14、了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小挚友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声慢慢变小了，眼皮微微的合起来了。渐渐的进入梦乡了。 其次天，第三天辰辰依旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。 其实，对于刚入托班的孩子来说，教化要按部就班，依据不同孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。 良好的生活规律 今年我带

15、的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会干脆影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行忽视的部分，加上托班的孩子思维只是详细的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有供应生动的形象、详细的方法才能让孩子们有爱好。 首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文静，能耐性倾听别人说话等等习惯，都须要我们做出很多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。 其次，同伴之间的榜样。“瞧!

16、赖家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的声音真洪亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有很多小挚友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点刚好表扬就会收效不错。 要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还须要家园共同的努力，须要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧! 大班老师教学随笔篇7 一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画欢乐的一天表现自己在幼儿园的欢乐生活。画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等，资助景也要求能衬托心情。 不一会儿，小挚友陆接连续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的太阳、白云、小花、蝴蝶等。看着他

17、们日益丰富、美丽的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了一番。 这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让人心中不快，而画面中的人物呢则在“哇哇”大哭，这怎么是欢乐的呢？皱着眉扭头一看，画的主子佳佳正扬起期盼的目光等待我的评价。我毫不客气地说：“你在幼儿园每天哭吗？重画一幅。”佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍站在我身边不走。 我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般渐渐开口了：“有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了，我帮助了别人，心里很兴奋！”听完她的话，我愣住了，谁能说这不是欢乐的一天呢？帮助别人得到的欢乐远比嬉戏中得来的欢乐有意义得多。 我平常总是激励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有特性和创建性，可在评价作品时却仍旧免不了整齐划一的俗。对孩子的画过份要标准化就推动意义。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页