2023年教师师德师风主要事迹五篇.docx

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1、2023年教师师德师风主要事迹五篇 在平常的学习、工作或生活中,要用到事迹材料的状况还是蛮多的,事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。下面是我为大家收集的关于老师师德师风主要事迹五篇。希望可以帮助大家。 老师师德师风主要事迹篇1 东邵中心小学孙淑敏，我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终酷爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关切学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。 一、关爱学生，塑优秀人才。 二十五年来，我一向担当班主任工作，班

2、级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习专心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放下休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做好后进生的转化工作。在我的激励帮忙下曾有多名学生重

3、建起学习的信念，扬起志向的风帆。 二、酷爱工作，创优异成果。 二十五年的教化教学工作使我深深明白教化教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。 “德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教化事

4、业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得和顺起来，他们也相识到了自我的缺点和错误。 爱是永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。 师德的核心是爱，没有爱就没有教化。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应

5、运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的起先痴迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐性帮忙主动发觉他们的闪光点并刚好赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮忙他们关切他们，使他们不孤寂。我会利用一切能够利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，耐性的辅导。 我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个

6、叫李东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮忙他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每一天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他创建表现自我的机会，课堂上常常激励他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。 几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮成长，无怨无悔。 老师师德师

7、风主要事迹篇2 带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了教化工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，酷爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。 一、投身教学改革，勇于探究

8、实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经验学问构成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了

9、良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生酷爱家乡的完备情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教化学生时，我始终把关切、爱惜学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后

10、进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的学生的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事

11、，成果也有了很大的提高。还有一名学生，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教化。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐性， 平常仔细视察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教化时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、激励他。使他受到剧烈振动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时视察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她

12、去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理潜力。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿

13、。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完备。”我要让德育教化渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我专心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教化活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教化和职责心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教化活动，教化学生从只会关切自我的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级群众素养有了很大的提高。 三、高标准严格要求自我。 老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行

14、为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教化家都非常重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自我高深的人格和品德去教化、影响学生。 我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传

15、道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了学生的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着 老师师德师风主要事迹篇3 我叫_，29岁，中共党员，_市_中学语文老师、班主任。转瞬间，我已经在中学教化战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻老师，我靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。靠着一腔矢志不渝的信念和热忱，把对党的教化事业的忠诚和对本职工作的酷爱，全部熔铸在自己从事的事业中。工作中曾多次被评为

16、“_市模范班主任、区级骨干老师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值，并把工作的意义借助每一个细微环节传播开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下： 一、爱岗敬业，静默奉献。 九年来，面对我的学生，我心爱的教化事业，我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同

17、学习、同休息、同熬炼、同快乐、同哀痛。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子诞生，未耽搁一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。 对一个语文老师而言，文化的底蕴、教化的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。 在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的实力，逐步形成了大气、睿智、平和、的老师气息，增加了教学的魅力。 为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我常常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准

18、，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的探讨始终是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”熬炼了自己，受到了领导老师的一样好评。另外，我主动参与各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻老师快速驾驭了语文教学基本理念，也被评为“教化科研先进工作者”等称号。 三、深化探讨，提高教学境界 在日常工作中，教化教学的探讨是我工作的常态。追求有效教学始终是我追求和努力的方向。 课堂是教学探讨的主阵地。我会探讨每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与老师们共

19、同研讨。在长期的语文教学中，始终坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发觉生活的情趣并能变更生活的品位;擅长发觉学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作沟通等等，得以在平常的课堂中健康生动地开展。 四、主动探究，探讨教化方法 经过多年的实践与探讨，我在教化中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。 严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特殊注意良好行为的养成。如仔细细致的学习习惯、主

20、动主动的劳动习惯、热忱开朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动习惯。在日常的工作中，我常常实行“做榜样、教方法、耐性带、刚好评、时时查”的方法训练学生的行为，比如：有的学生来自5、6个学校，习惯差异特别大，从开学的第一天起，就时特殊留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就马上表扬，谁上课姿态端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯净水，更是掌声激励，谁的作业仔细干净，也决不吝啬溢美之词当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名指责，严峻的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目

21、标，培育学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。 做这些工作，肯定须要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤视察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢;嘴勤，勤指导，常常和学生闲聊，指出不足，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思索。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们阅历的不足和才智的缺陷。 “细”即班级管理、学生教化工作扎扎实实，从微小的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么?在起始时必需要有一个完整的工作思路，我要清晰我面对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?

22、如何带?第一步做什么?再做什么?最终做什么?通常我把目标定位为：要培育孩子做一个有修养的人，培育他们良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培育。班主任工作就是这样琐碎的工作，必需扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我细心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会爱老师，爱父母，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真实地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的很多家长泪流满面，家长的殷切希望，让孩子们备受鼓舞，

23、有更大的动力前行。我也不断拓展教化教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。 面对时代给予的使命，我感到对学生、对事业的酷爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应当体现在进行创建性的劳动上，要“爱”也要“活”。 现在的学生越来越有特性，教化他们假如仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教化效果的，须要我们做到“因材施教”区分对待。比如：一次学生问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩处呢?我就告知他，由于王在小学时常常是因为违反纪律在老师角落里罚站，须要给他机会和爱啊! 我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。须要

24、老师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更须要老师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次，生活就须要老师特殊的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过QQ和家里的父母进行沟通，离开的时候将他们送上火车。家长对此特别满足。 我就是这样为我的教化事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成多数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教化事业这篇沃土上;我知道我是一名普一般通的中学老师，但我情愿把我的真诚、爱心全部奉献给我所酷爱的党的教

25、化事业。 老师师德师风主要事迹篇4 我是一名普一般通的人民老师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有静默地奉献。20_年参与工作至今，始终扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教化教学事业静默奉献。 自走上教化岗位的第一天起，我就暗暗下决心：肯定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最终一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教化，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。靠着对事业执着的追求、坚韧的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三尺讲台上静默地耕耘了已有7个春

26、秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教化无限的爱。 无怨无悔，爱岗敬业 20_年我安排到了西营中学，面对学校老师队伍的薄弱、学校领导的期盼、学生对求知的渴望，我倾心农村教化的信念很快坚决下来。在教学中，我仔细备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，常常与同教研组的老师探讨教法学法、沟通体会、研讨阅历，仔细备好教案，力求上好每一节课。课余时间常常电话与家长沟通沟通，刚好地向学生家长反映学生在校的表现状况，了解学生的家庭状况等，得到家长的一样好评。 在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心

27、去管理学生，用爱心去关切激励学生，用生气勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐性转化差生。我们农村学生阅读量小，学生阅读实力较差。针对这一现象，我提倡学生摒弃死学书本的学习模式，用观赏的眼光，对待范文中美丽的语言、句子和词语，品尝作者思想情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习爱好，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲竞赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题。为此，实行了仿写句子，描写外貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作爱好，提高写作实力，从

28、而增加了同学们的创新意识。白天惊慌上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了仔细备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发觉问题刚好给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成果均名列同年级的前列。 奉献青春，大爱无疆 担当班主任工作就要克服“家长式”作风，擅长营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，我都充分地发扬民主，提高班干部管理的主动性。每到新学期起先，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部依据同学的看法和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学看

29、法，让每个学生都增加了班级主子翁意识，又能充分调动班干部主动性，让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，我的班主任工作既轻松而又见成效。多年来，我所在的班级各项工作都能顺当完成，班级师生关系和谐。 在教化教学中，我始终严格要求自已，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，老师却不情愿承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，我在讲解课文时，把“谈笑自若"的”生"字写成声音的“声”。一个学生马上站起来，指出了错误。全班学生万籁俱寂，都凝视着我，看我怎样“收场”。我马上很仔细地说，感谢这位同学。老师这个字写错了，应当改正。随即我

30、又对学生说，由于老师的疏忽，出现了错误，实在愧疚。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗?全班马上响起了雷鸣般的掌声。 我在教学上取得的成果除了爱岗敬业外，还跟平常关切爱惜学生分不开的。 我关爱过多数学生，当班主任爱生如子，对待其他班级的学生，照样如此。我班学生鲁尔斐，曾经一段时期，产生了严峻的厌学心理，学习成果急速下降，甚至上课和老师发生冲突，当我得知状况后，并没有去指责他，而是刚好和家长联系了解状况，并耐性的开导他，经过两周的时间，他的思想好转起来，起先有了学习的主动性，期末考试成果也有了很大的进步。 我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的酷爱学生，才能架起老师与学生之间

31、的相互信任的桥梁，产生较好的教化效果。 扎根农村，爱校如家 在我的心中，老师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我经常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。 我经常教化学生，做一件好事并不难，难的是找寻机会常常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个得才兼备的学生。也经常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说即使是颗流星，也要为人类放出光和热。” 一份耕耘，一分收获。由于对教化事业的酷爱和不懈的追求，并多次被学校评为 “优秀班主任”、“优秀老师”、“

32、先进工作者”。现在我依旧担当着九年级语文教学及班主任工作。教化事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名一般的农村中学老师是我无悔的选择! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛恒久是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不苍老的童心，与孩子们恒久在一起，把学问化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求! 老师师德师风主要事迹篇5 本人在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上仔细钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平

33、和道德修养，2023学年任高三351班班主任和351班、352班的物理课。 “德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、课间会结合高三实际对学生进行前途志向教化、人生观、价值观教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，还被评为县级优秀班级。在今年的高考中，本班的二本科达线51人，其中一本达线36人，

34、高帅以629的高分被西安交大录用。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅中学数学教学参考，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 我主动参与各项教研教改活动，主动参加新课程的各种培训，时常观看各种教学

35、观摩课和报告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。我主动参与各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。作为教研主任肩头的责任是重大的，我仔细开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进老师教学实力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在教研组中沟通学习，仔细组织老师参与各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家同心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成果。 由于自己辛勤地付出，从而不断的换来回报：2023年5月被评为县级先进班主任、同年班级被评县级先进班集体;2023年7月被评为翼城县“争两先创五好当先锋”活动优秀共产党员

36、。 近几年我所辅导的学生物理竞赛的成果：2023年省级一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人;2023年省级一等奖2人，二等奖5人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教研工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献我的一生。 老师师德师风主要事迹本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页