七年级地理上册-1.1-地球和地球仪导学案(无答案)(新版)新人教版.pdf

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1、地球和地球仪地球和地球仪学习学习1.了解人类认识地球形状的过程目标目标2.会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造重点重点地球形状和大小难点难点步骤步骤自自主主学学习习问题设计、知识要点（含分工）问题设计、知识要点（含分工）学 生 自己完成1.地球的形状是_。2.地球的平均半径为千米，地球的表面积为_亿平方千米，最大周长约_千米。3.地轴是_，南极是_，北极_。4.说出人类对地球形状探索的漫长过程5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图 1.3）6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等

2、地球事物。人类对地球形状探索的漫长过程_ _球体。形状_平均半径_地球和地球仪大小最大周长_表面积_地球仪：_的模型1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D.直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。2.我们看远方驶来的船出现的过程是()A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆C.同时看到 D.以上说法都错3.下列说法正确的是（）A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的4.有关地球仪

3、的说法，错误的是（）A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食点拨点拨导入导入利用 7 月 24 日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？团团队队合合作作通 过 实际例子，证 明 大地 是 不平的小结小结提纲提纲思维思维导图导图反反馈馈练练习习教学教学反思反思1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。学习学习2.知道东西半球、南北半球的划分。目标目标3.了解特殊的经纬线。重点

4、重点1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分 3.经纬线指示的方向难点难点步骤步骤问题设计、知识要点（含分工）问题设计、知识要点（含分工）学生自己完成一纬线1.概念：与_垂直，并且绕地球一周的_形状：_2.特点长度：_指示方向：_方向二纬线1.概念：连接_两极，并且与_垂直相交的_形状：_2.特点长度：_指示方向：_方向读图 1.10 和 1.11，完成：一纬度1.划分：以_为以北为北纬，字母代号_ 0纬线。以南为南纬，字母代号_2.最大数值：_3.变化规律：从_向两极逐渐增大至_二经度1.划分：以_为以东为东经，字母代号_ 0经线。以西为西经，字母代号_4.最大数值：_5.变化规律：从_向

5、东向西逐渐增大至_三读图 1.12 和 1.13 回答：1.南北半球的分界线：_。2.东西半球的分界线：_四在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0和 180经线，20W 和 160E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。纬线1.经线和纬线形状：_指示方向：_点拨点拨导入导入展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识自自主主学学习习团团队队合合作作借图记忆经纬度的划分不能简单认为所有的东经都在东半球小结小结提纲提纲思维思维导图导图经线形状：_指示方向：_2.南北半球的分界线：_，东西半球分界线：_1.关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）A.地球仪上能画出无数条纬线B.地球仪上的纬线是一个半圈C.不同度数的纬

6、线长度不等D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2.本初子午线是（）A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线C.划分南北纬的起始线 D.也就是 180 度经线3.关于地球半球的说法，正确的是（）A.南纬的地方，一定位于南半球B.属于西半球的地方，经度一定是西经度C.本初子午线位于西半球D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）A.经度 0，纬度 0 B.经度 180，纬度 0C.东经 160，纬度 0 D.西经 0，纬度 05 读下图回答：反反馈馈练练习习1.写出 A、B 两点的纬度：A_、B_2.写出 C、D

7、两点的经度：C_、D_A 点在_（南、北）半球。D 点在_（东、西）半球教学教学反思反思学习学习用经纬网确定任意点的位置目标目标重点重点用经纬网确定任意点的位置难点难点步骤步骤问题设计、知识要点（含分工）问题设计、知识要点（含分工）点拨点拨导入导入用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。自自主主学学习习1.概念：经纬网是地球仪或地图上由_和_交织成的网。学生自己2.作用：确定地球表面任何一点的_，广泛应用于_、航海、完成_、交通以及_等许多方面。3.完成书本第 8 页活动 31.完成书本第 8 页活动 2纬度由下2.读经纬网图，完成下列要求：向上（1）写 出 A、B 两 点

8、 的 经 纬 度：A_增大B是北（2）A点在B点的_方向B点在D点的_纬，反方向之是（3）C 点位于_（南、北）半球或_（东、西半球）南纬。3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？4.假设一架飞机从上海起飞，沿着 31N 纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121E 一直向北飞行，它能飞回上海吗？团团队队合合作作小结小结这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任提纲提纲一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。思维思维导图导图1.2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，在四川汶川县（31N，103.4E）发生了里氏8 级地震，下列关于震中的叙述正确的是（）A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度2.右图中 a 点经纬度是（）A.（2N，26E）B.（2N，26W)C.（2S，26W）D.（纬度 2，经度 26）3.读下图回答：反反馈馈练练习习（1）将 A 点（0，0），B 点（20S，20W）填入图中相应位置。（2）写出 C、D 两点的经纬度：C_、D_。（3）A 点在 C 点的_方向，D 点在 C 点的_方向。（4）图中 A、B、C、D 四点中，位于南半球的点是_；同时位于东半球和南半球的点是_。教学教学反思反思