2023年节约用水主题班会教案范本5篇.docx

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1、2023年节约用水主题班会教案范本5篇 主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着特别重要的作用。节水是让人合理地用水，高效率地用水，并不是不用水，是时候开展一次节约用水的班会了。你都参与过什么类型的主题班会？下面是我为大家收集的节约用水主题班会教案范本，希望你喜爱。 节约用水主题班会教案范本篇1 设计背景 中班孩子小很好玩对有的事物很感爱好辨别事物的实力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。 活动目标 能顺手关紧水龙头，懂得节约用水。 重点难点 重点；合理的用水节约用水洗完手后顺手关紧水龙头。 难点；知道谁的重要性并节约用

2、水。 活动打算 录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。 活动过程 1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。 （1）幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。 （2）嘘小挚友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思索）。 2，讲解洒水车的作用。 洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路大快朵颐的洗个澡。 3，是有探讨 （1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ （2）假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？ （3）一旦生活中小挚友怎样节约用水？ 4学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。 5老师小结，结束活动。 小挚友们水的作用可真大，小挚友们渴了

3、要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也须要水，谁还能帮组小挚友们讲卫生，变干净，所以我们应当惜水资源不能奢侈。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。 教学反思 在本次活动中利用事例，让小挚友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都须要水珍惜水资源不能奢侈。 节约用水主题班会教案范本篇2 教材说明： 综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等学问设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经验收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学学问、技能和方法科学地相识日常生活中水资源奢侈的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加

4、强环保意识。 节约用水活动由四个部分组成。 1、收集信息。 通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生相识到我国水资源匮乏，帮助学生相识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集相关的信息： （1）视察生活中奢侈水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。 （2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它肯定时间漏水的量。 （3）通过多种途径收集节约用水的.资料。 2、分析数据。 小组同学合作对收集到的肯定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组探讨，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学

5、调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。 3、解决问题。 在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中奢侈水的现象有一个客观而量化地相识。 4、提出方案。 对课前收集的节约用水的资料进行探讨沟通，提出详细的节约用水的方案，加强学生的环保教化。 教学建议： 1、这部分内容可用1课时进行教学。 2、本综合应用须要老师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的状况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地相识，激发他们对生活中奢侈水的数量进行考察的爱好。 3、老师须要提前支配学生选择一个漏水水龙头，收集其肯定时间内漏水的数量。提示学生选择盛水容器时，应当尽量选用不仅能

6、便利大家视察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。 4、课堂上，可先让学生沟通视察到的生活中奢侈水资源的现象，并展示收集到的漏水水龙头肯定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关学问计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思索收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学学问选择恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。 节约用水主题班会教案范本篇3 设计背景： 中班孩子小很好玩对有的事物很感爱好辨别事物的实力差每天都

7、要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。 活动目标： 能顺手关紧水龙头，懂得节约用水。 重点难点： 重点；合理的用水节约用水洗完手后顺手关紧水龙头。 难点；知道谁的重要性并节约用水。 活动打算： 录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。 活动过程： 1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。 （1）幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。 （2）嘘小挚友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思索）。 2，讲解洒水车的作用。 洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路大快朵颐的洗个澡。 3，

8、是有探讨 （1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ （2）假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？ （3）一旦生活中小挚友怎样节约用水？ 4学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。 5老师小结，结束活动。 小挚友们水的作用可真大，小挚友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也须要水，谁还能帮组小挚友们讲卫生，变干净，所以我们应当惜水资源不能奢侈。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。 教学反思： 在本次活动中利用事例，让小挚友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都须要水珍惜水资源不能奢侈。 节约用水主题班会教案范本篇4 教学内容： 人教版教材六

9、年级上册第105106页“节约用水”相关内容。 教学目标： 1通过多种途径调查生活中奢侈水的现象，培育学生视察、搜集和处理信息的实力，感受数学与生活的联系。 2通过让学生亲自参加数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经验综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培育。 3渗透思想品德教化，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。 教学难点： 运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学打算

10、： 1调查目前我国水资源的现状及生活中奢侈水的现象；查找有关宣扬节约用水的资料。 2学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。 3多媒体。 教学过程： 一、情境创设，引出课题 1视频，创设情境。 课前：播放美丽的水声。 老师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水） 老师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:珍贵的水资源） 2学生沟通，老师小结。 老师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言） 预设1：我国是一个严峻缺水的国家。 预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应当节约用水。 老师：是啊，同学们，我国是一个严峻缺水的国家

11、，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，奢侈水的现象随处可见。 老师：课前我请同学们调查了四周奢侈水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等） 老师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的宝贵。但在同一片蓝天下，还有很多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片） 3观看图片，思索探讨揭示活动主题。 老师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言） 老师：水资源是一种有限的而且特别珍贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（

12、板书课题） 【设计意图】从学生熟识的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。 二、组织活动，沟通体验 1活动一：确定探讨课题 老师：在日常生活中，我们经常遇到这样状况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。（出示相关图片） 老师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）假如每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要奢侈多少升水？（学生自

13、由发言） 老师：大家猜的都不一样，这样漏一天，原委会奢侈多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量起先探讨。 2确定探讨方案。 老师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头状况？ 老师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水状况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：平均数、中位数、众数） 老师：那我们选一个统计量来进行计算。 老师：刚才我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们依据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。 3建立直观印象。 老师：一个水龙头一天的漏

14、水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？ 老师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？（预设：漏水量随着时间的增加而增加。） 【设计意图】学生经验“确定探讨课题得出结论” 试验探讨的全过程。在详细情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。 三、联系实际，体验生活 老师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！根据这个比率计算，全国大约有30万所学校运用自来水，这么多学校全年大约要奢侈多少吨水？ 老师：老师

15、这里收集了一些关于水的信息（假如1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？假如制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？假如水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要奢侈多少水费？假如建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？（同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。） 老师：说说你是怎么算的？（老师依据学生的汇报填写答案。） 老师：谈谈你看到计算结果后的感受？ 【设计意图】使学生在经验视察、计算、统计等学习活动中，通过合作、沟通等形式，培育学生综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决实际问题的实力，增加数学应用意

16、识。通过对计算的结果进行分析、比较，使学生受到剧烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。 四、联系实际，提出建议 老师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师信任大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家共享的？（学生自由发言） 在学生探讨后，老师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。 【设计意图】结合计算结果，联系生活中奢侈水的现象进行探讨，探讨有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动爱护水资源。 五、回顾总结，拓展延长 老师：通过今日的学习你有什么收获？（学生自由发言） 同学

17、们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美妙 课后反思： 地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的珍贵，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水状况，视察生活中有哪些奢侈水的现象，并提出相应的节水措施。 课中，我引导学生思索、沟通和探究，去找寻解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。 节约用水主题班会教案范本篇5 活动名称： 做节约用水的好孩子。 活动目标： 养幼儿有

18、爱护水资源的意识。 活动打算： 1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机。 （活动前老师关掉水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小挚友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友

19、你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。） 二、说一说，听一听 1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小挚友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在

20、就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） 3、老师：“哦，原来是这样呀！” 提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再奢侈水了，要节约用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水爱护水资源的意识。 2、探讨： （1）在平常如何做节约用水的好孩子 （2）我们班小挚友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且保证以后要节约用水，不再奢侈了，小水滴应当不会难过了，是不是已经宽恕我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页