2012冀教版七上《秋颂》word同步练习.pdf

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1、2012 冀教版七上秋颂word 同步练习秋颂同步练习第一部分：1本文作者是女作家。2注意以下加点字的读音，或依据拼音写出相应的汉字：m?u子（r?ng（）xi）清亮（o 疏（）酡红（d,n 如秋水（）摄住（）寂 li?o（）扰3将以下词语工整地抄录在方格内。点缀 清亮 凝固 眷顾 钓叟 干干净净 自得其乐 俊逸4课文主要写了秋的哪些光景？5文章“颂”了秋的什么品行？6模仿以下句子，再写一组句子。（注意加点的词语）秋是成熟的季节，是收获的季节，是充分的季节，却也是淡泊的季节。第二部分：（一）有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋季的枫树之美，其实不单在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子渐

2、渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，的孤独。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在乎俗世繁华最感人是秋林映着夕阳。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清亮的凉意，跟着暮色浸染，那是一种十分明丽的凄楚之美，让你想流几行感怀出身之泪，却又被那渐渐淡去的醉红所摄住，而宁愿把豪放的感情凝固。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寥寂，仿佛我曾生活此中，品味过秋之清寂。而我仍想静静步入画里，问讯那深掩的重门，看此中有多少尘埃，封存着多少生活的踪迹。最耐寻味的秋天天宇的闲云。那么淡漠然、悠悠闲，静静远离凡间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。2012 冀教版七上秋颂

3、word 同步练习秋季的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不用有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，存亡就是存亡，悲欢就是悲欢。无需参加，不用流连。秋水微风同样的清亮。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份清亮。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是这样的干干净净。7解说以下句子中的词语：有人的眸子像秋，有人的风神像秋。风神：当叶子渐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。萧疏：高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寥寂。寥寂：8选文部分写了秋季的哪些光景？9请分别用一个词语归纳以下秋景的特色：秋林：秋院：秋风：秋水：10提到秋季

4、，我们立刻能够联想到萧瑟、悲凉，以及枯黄的树叶、收获的果实，假如提到春季，你会想到什么呢？（二）秋叶(1)飘悠悠，飘悠悠，回旋的秋叶在落下以前，仿佛内心不安。秋叶呀，你是怕人们忘掉了你的贡献吗?不会的，人们不会忘掉你一世的苦累劳作。不会忘记你夏季献出的绿荫，秋季献出的收获。秋叶呀，你是在悲伤自己生命的短促吗?不要这样英豪气短!你的灿灿一世其实不会跟着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春季奔去了。秋叶呀，你是惦念那失掉叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的，它在你的养育下，早巳不是昨日那弱不由风的娇子女，而长成了铁干虬枝的大丈夫。2012 冀教版七上秋颂word 同步练习悠悠，悠悠，秋叶依旧

5、在那边旋着，它仿佛既不迷恋枝，也不命运，而是在自己的宿。它是在想：既然生命已有了一个不常的开，就当有一个不常的尾。秋叶(2)果的枝上，已挂了累累的果，伴它成的秋叶枯黄了，它求离开。果不忍，枝挽留。“我出自己的地点来年的新芽啦，”秋叶一往情深地，“果挂枝，事正在繁衍，我怎能恋占高枝?但我不会走开果的事的，只不位而已秋叶于落了下来，它把自己糅了根的泥土，静静地果送着养11秋叶(1)中的第二自然段，假如想要迅速掌握本段的写作内容，你将会抓住文中的哪几句?12、秋叶(1)，枝在叶的养育下成起来，怎理解个“养育”?13秋叶(2)写秋叶“一往情深”，它究竟是“一往情深”?从哪里看得出来?14秋叶(2)中写

6、秋叶“把自己糅了根的泥土，静静地果送着养”，此，我能够从秋叶(1)中找出一个短作出价。个短是：。15两篇短文都旨在美秋叶的高品，假如你来写秋叶，你能表达出相反的感情色彩?例明。（三）写秋季只管里是，但我仍从天白云到了你的信息。那一天的明高爽，白云的浅淡悠，依旧有北方那乍起、白露初的风采。一直，我欣仰你的安清亮，春季的烦躁喧。自从小学的童年，后，校园中野草深深的那份安静。夏的结尾已近，我就深暑期你就在极度成熟蓊郁的林木，怡然地就都在你那逸的衣襟下安祥地找有了万物。由那澄明万里的空，到穗累累的秋季，到了宿。接着，你用那黄菊、叶、征雁、秋虫，一一地把宇宙点染上委婉淡雅的于是木叶由而黄，而的落；芦花白

7、，木染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五)日秋雨，那就疏林野草，都是(了。()；想你必定得你伴我度的那些复多的月。那两年，我在那孤独的村校里，打凄苦绝望的刻，是你着哲学家的明悟来认识慰我深藏在心里的悲凉。你我略到寥寂2012 冀教版七上秋颂word 同步练习中的安静，绝望的安；于是那多唐人句都在你澄明的智慧引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎去利用孤独无声的刻，掘出生命的潜能，找到迷失的自我。你必定也得你接收了春的和夏的繁华；生到健成熟期的各种苦、利、收和。你：你也接收了春的狂和夏的率性，你接收了生命从开始萌扎、绝望、怨忿和哀；你也容了它的、喜悦、“生命的程注定是由激越到安，由到平庸

8、。全部情上的激会去，全部彩色喧会消。假如你生命，你不怕去体。因到了一天，高于丈，叶落根，全部要回返大地，溶化于那一片渺深邃的棕土。到了一天，你将携着丰产的生命的果粒，牢着它的苦和甘甜，跟着那的黄叶消，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的利，去吟唱生命真的歌。”“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真而详细。所以，你在着的候着，沉浸的候沉浸，清醒的候清醒!”现在，在的天白云，我仍到你智慧的低。我不只以和礼的心情来住生命的，也同以和礼的心情去念那几年生命中得出的那几年中的刻骨的悲酸与痛。而此后，我更要以冲淡的心情去认识，认识那属于你的，冷然的清醒，俊逸的豪迈，不的空，和永久的安静！16在文中找出能归

9、纳秋季特色的句子。17第二自然段，回答。将“秋声”“秋景”分填在文中的括号。段文字作者要表达的意思是。18第三自然段的意思是什么?用一句归纳一下。19“你在着的候着，沉浸的候沉浸，清醒的候清醒。”文中有一句：“季就是季，代就是代，存亡就是存亡，悲就是悲。”将两句合一同，你的理解。20作者通“生命中得出的那几年中的刻骨的悲酸与痛”，悟到了秋的智慧。作者悟到的秋的智慧是什么?2012 冀教版七上秋颂word 同步练习秋答案1；台湾落落。沉寂，空。等。幽寂、清亮你是怕人忘了你的献秋叶呀，你是在哀自己生命的短促所煞?同“呼出”氧气。走开果的事的”)和“静静地果送着养”(行)能够看出。14不常的尾。15比方鄙秋叶不住吹雨打而自甘堕落；批评它不与果伴、甘与泥伍的；等等。16“冷然的清醒永久的安静。我喜安清亮的秋季。怎样面求得自我精神上的升。秋季的智慧是作者悟到的，因此从作者的体会角度去归纳。2略 3略4略5略6略 7采微风采。稀少，稀稀8秋叶、秋天、秋院、秋云、秋、秋水9挨次是：秀逸、10略11将抓下边 3 句：秋叶呀，?秋叶呀，你是那失掉叶的枝会被冰霜12叶是“养加工厂”，它通光合作用，植物生育、开花果供给粮食，13它“果”一往情深，从“但我不会(”17挨次是：秋景、秋声例：18意思是：秋季教人安静，教人思虑。19提示：不是叫人低沉，而是教人20例：安清亮，冲淡豪迈，安静高(提示：)