2023年幼儿园游戏教学教案的设计7篇.docx

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1、2023年幼儿园游戏教学教案的设计7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的幼儿园嬉戏教学教案的设计7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇1 活动目标 1、训练幼儿记忆力。 2、体验嬉戏的乐趣。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动打算 打算：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。 嬉戏规则：盖起来的物品不能打开偷看。 活动过程 1、老师把全部物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。 2、老师请幼

2、儿打开布细致视察1分钟，在这1分钟里，告知幼儿要尽可能把全部物品记在脑子里。 3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿靠着记忆把桌上的东西静静告知老师，别让别组小挚友听见。 4、在3分钟之内能把全部东西说出来的一组小挚友就是成功者。 5、嬉戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇2 设计背景 我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强

3、沟通，在上个学期期末的时候实行了一次幼儿亲子活动嬉戏。 活动目标 1、幼儿与家长主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 重点难点 1、培育人与人之间的一些合作精神。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 活动打算 1、道具的打算 2、场地的打算 3、活动规则的打算 活动过程 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，老师能

4、用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的欢乐） （1）老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北

5、京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培育幼儿关切长辈）。 孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小挚友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 （1）与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天簇新劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这

6、么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。 （家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。） （2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的

7、都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束 教学反思 1、通过这节亲子嬉戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。 2、感觉现在农村孩子隔代教化现象较严峻，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起协作玩，也不情愿与爸爸妈妈协作玩嬉戏。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇3 一、嬉戏目标 1、接着练习钻、爬、跨跳的技能。 2、能遵守嬉戏规则，听清指令。 3、培育幼儿良好的合作精神和对体育嬉戏的爱好。 4、幼儿已会"电网"、"磁铁"嬉戏。 二、嬉戏打算 在室外选择较平整、宽敞的

8、场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为嬉戏器具。 三、嬉戏过程 1、打算动作：学做解放军练习踏步走（活动四肢，进入嬉戏状态） 2、进行嬉戏： 玩法1： 设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网"（依据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）； 设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分凹凸两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏） 设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。 嬉戏重点：（嬉戏过程中如发觉"触电"、"磁铁

9、"吸到，幼儿必需从左边草地上返回起点，重新起先嬉戏直至完成任务后方可嬉戏结束。） 玩法2： 关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头） 建议幼儿依据自己的实力选择不同的场地再次进行"野战训练嬉戏"。 教学反思：当孩子们对每天玩的嬉戏缺乏爱好时，我们应当变更方式让幼儿重新回到爱好点上。如何使这些嬉戏接着喧闹进行呢？首先视察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地赐予详细帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有簇新感。本次活动中气氛

10、特别活跃。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇4 活动目标： 1、引导幼儿主动、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应实力。 活动打算 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程： （一）打算部分： 组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做打算活动。 起踵步双手压手腕双手前平举扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步 （二）基本部分： 1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应实力。 （1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；

11、C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或接着的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。 （2）其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑） （3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由老师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对

12、面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立即做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。 2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。 （1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，老师巡回指导。 （2）嬉戏踩老鼠。 幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇5 【设计意图】 跳绳是一个熬炼幼儿的好方法，幼儿就是要多动动才能增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病，跳绳深得孩子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的

13、双益运动项目，因此设计了本次嬉戏活动。 【活动目标】 1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 【活动打算】 人手一根跳绳。 【活动过程】 1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿视察。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动

14、作一样，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳嬉戏。 （1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇6 目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流淌的，常识教案玩水嬉戏。 内容：玩水嬉戏 打算：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。 每位幼儿打算一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。 过程：1、打算好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透亮的。 提问： （1）、你们在玩什么呢？ （2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比

15、较）。 （3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透亮） （4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。 2、幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流淌。 （1） 出示瓶子和风车漏斗。老师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流淌。 （2） 出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流淌。 3、通过嗅觉和味觉感知水是无味的。 师：“小挚友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。” 4、老师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透亮，会流淌的，幼儿教案常识教案玩水嬉戏。 5、探讨水的用处（在日常生活中所

16、看的）。 （1） 你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由探讨）教化幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。 （2） 人假如没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？ （3） 师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？ 节约用水的方法：平常洗手时不要把水龙头开得很大。望见水龙头处没有人时要刚好关起来。 6、对幼儿进行平安教化。 大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。 幼儿园嬉戏教学教案的设计篇7 活动目标： 1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。 2.让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。 3.发展幼儿思维和口语表达实力。 4.发展幼儿的视察比较实力。 活动打算：

17、1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。 活动过程： 小挚友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为嬉戏前的打算运动)师：现在老师叫给大家说说这嬉戏这个嬉戏怎么玩。其实很简洁的。小挚友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。假如被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有许多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一

18、只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"嬉戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。 1.老师带领幼儿嬉戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁视察，如幼儿有不遵守嬉戏规则，老师给以指出订正。 2.可以有两名渔翁，增加嬉戏难度。 3.活动次数可临时依据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。 4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对实力较差的幼儿进行激励。 师：刚才嬉戏时，我发觉_小挚友表现的特棒，抓到了许多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么? 活动结束，放松身体 活动反思：以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行仿照,孩子知道了怎样去做客，在仿照的过程中感受到了欢乐。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页