《学会探究学习》PPT课件.ppt

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1、 上节课主要讲了两个重要的问题上节课主要讲了两个重要的问题:1、学会自主学习、学会自主学习2、学会合作学习、学会合作学习回答：什么是自主学习和合作学习？回答：什么是自主学习和合作学习？怎样才能做到自主学习？怎样才能做到自主学习？为什么要学会合作学习呢？为什么要学会合作学习呢？运运用用你你的的头头脑脑，发发挥挥你你的的潜潜能能！1、放一本书在地上，要使任何、放一本书在地上，要使任何人都无法跨过，该怎么放？人都无法跨过，该怎么放？放在墙边或墙脚放在墙边或墙脚2、一个人在沙滩上行走能看见自己的脚、一个人在沙滩上行走能看见自己的脚印，这是怎么回事？印，这是怎么回事？3、小明与三个朋友在街上共用一把、小

2、明与三个朋友在街上共用一把伞，却一点都没有淋湿，这是什么伞，却一点都没有淋湿，这是什么原因？原因？倒过来走倒过来走天没有下雨天没有下雨4、在一个炎热的夏天，我们在太阳底、在一个炎热的夏天，我们在太阳底下用跷跷板做了一个平衡实验。在跷跷下用跷跷板做了一个平衡实验。在跷跷板的一头放上一个西瓜，另一头放刚好板的一头放上一个西瓜，另一头放刚好达到一块立方体的冰块，结果跷跷板的达到一块立方体的冰块，结果跷跷板的两边平衡。如果在太阳底下一直下去，两边平衡。如果在太阳底下一直下去，请问：请问：跷跷板最终会向哪边倾斜？为什跷跷板最终会向哪边倾斜？为什么？么？跷跷板最终恢复了平衡状态。跷跷板最终恢复了平衡状态。

3、1、什么是探究学习？什么是探究学习？提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题发发现现问问题题四个环节中四个环节中最关键最关键的是哪一个？的是哪一个？疑而能问，已得知识之半疑而能问，已得知识之半培根培根善于发现问题善于发现问题问题问题是探究学习的是探究学习的先导先导，是探究学习的，是探究学习的资源和推动力。资源和推动力。怎样发现问题？怎样发现问题？*观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；*对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；*比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；比较相互有关联的事物，寻找其中的

4、差异；*想想平时和同学讨论最多的是什么？想想平时和同学讨论最多的是什么？*从喜欢看的书籍、文从喜欢看的书籍、文 章、教科书或现实中找到一些关键词。章、教科书或现实中找到一些关键词。提出问题提出问题是解决问题的是解决问题的先导先导。每个人。每个人至少提出一个自己不明白的问题，看至少提出一个自己不明白的问题，看看全班同学能提出多少问题。看全班同学能提出多少问题。菲菲是南京某中学菲菲是南京某中学“生物兴趣小组生物兴趣小组”成员。成员。她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。在老师的指导下，她寻找既能除去杂草又在老师的指导下，她寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法。菲菲发

5、现，在冬季，不伤害草坪的方法。菲菲发现，在冬季，草坪处于冬眠期，这时使用除草剂草坪处于冬眠期，这时使用除草剂“克无克无踪踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。，除去的就只是杂草，草坪不受影响。实验证明，她的设想是可行的。南京农业实验证明，她的设想是可行的。南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农业部委大学教授受英国捷利康有限公司农业部委托，向她颁发奖金托，向她颁发奖金1000元。元。根据材料中的信息，分析探究性学习的根据材料中的信息，分析探究性学习的具体环节具体环节？提出问题提出问题作出猜想（或假设）作出猜想（或假设）制定计划制定计划进行实验（或观察、制作活动进行实验（或观察、制作活动整理信息整

6、理信息分析处理信息分析处理信息表达和交流表达和交流解决问题的途径有：查阅资料、自己独解决问题的途径有：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。立思考、与同学合作、请教家长或老师。我选择的问题是：我选择的问题是：_ 我准备这样来探究解决问题：我准备这样来探究解决问题：_ 阅读材料分析阅读材料分析：有这样一则寓言故事有这样一则寓言故事 ，讲的是古时候有，讲的是古时候有兄弟两个，都很爱学习。可是哥哥只是钻在兄弟两个，都很爱学习。可是哥哥只是钻在书堆里，像一条书虫一样，学到了好多知识，书堆里，像一条书虫一样，学到了好多知识，但他从来不问，所以他学到的东西都没有消但他从来不问，所以他学到的东

7、西都没有消化。而弟弟一天到晚一本书也不看只是问别化。而弟弟一天到晚一本书也不看只是问别人许多问题，所以他最后也是一事无成。人许多问题，所以他最后也是一事无成。看看了这则寓言，在学习中我们应注意些什么？了这则寓言，在学习中我们应注意些什么？在学习过程中在学习过程中只问不学只问不学和和只学不问只学不问都是不都是不对的，我们要将对的，我们要将学和问有机结合起来学和问有机结合起来。这里的。这里的“问问”就是思考的结果。不思考怎么会发现问就是思考的结果。不思考怎么会发现问题呢？学会思考，在思考中学。不断发现问题、题呢？学会思考，在思考中学。不断发现问题、思考问题、探究问题，最后解决问题。思考问题、探究问

8、题，最后解决问题。课堂小结 探探究究学学习习探究学习的含义探究学习的含义善于发现问题善于发现问题尝试解决问题尝试解决问题探究学习的环节探究学习的环节7个个倡倡导导新新的的学学习习方方式式自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习1、探究学习最关键的环节是（、探究学习最关键的环节是（）A、良好的学习环境、良好的学习环境 B、老师的正确引导、老师的正确引导 C、发现问题、发现问题 D、具备相关的知识储备、具备相关的知识储备2、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由此发现了万有引力。有的同学说，我也看到此发现了万有引力。有的同学说，我也看到了苹果落地，为什么

9、没有发现万有引力呢？了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢？这是因为这是因为 （）A、缺乏主动探究的精神、缺乏主动探究的精神B、没有牛顿的头脑、没有牛顿的头脑C、不具备相关的物理知识、不具备相关的物理知识D、没往那方面想、没往那方面想3、与探究学习相对的是、与探究学习相对的是 ()A、个体学习、个体学习 B、被动学习、被动学习C、接受学习、接受学习 D、消极学习、消极学习4、孔子说：、孔子说：“学而不思则罔，思而不学而不思则罔，思而不学则殆。学则殆。”这里的这里的“思思”主要指（主要指（）A、要善于思考问题，发现问题、要善于思考问题，发现问题B、要善于勤奋，要善于努力、要善于勤奋，要善于努力C、

10、要善于勤奋，要善于学习、要善于勤奋，要善于学习D、要有沉思的习惯、要有沉思的习惯阅读下列材料思考：阅读下列材料思考：科学之父爱因斯坦指出：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度起看旧的问题，却需要新的可能性，从新的角度起看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”李政道教授也说过：李政道教授也说过：“我们学习知识，目的是我们学

11、习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。样问问题。”请回答：请回答：1、两位科学家的话，说明、两位科学家的话，说明了一个什么道理？了一个什么道理？2、你通常对、你通常对“学习学习”是如何理解的？上述两位是如何理解的？上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发？科学家的治学之道，对你有什么新的启发？在学习中不断提出问题是极其重要的在学习中不断提出问题是极其重要的 同学们通常认为同学们通常认为“学习学习”就是到校就是到校认真听老师讲课认真听老师讲课,自觉完成老师布置的自觉完成老师布置的作业作业,把不懂的知识搞懂。把不懂的知识搞懂。通过两位科学家的治学之道，我们通过两位科学家的治学之道，我们明白，学习的目的不仅是将不懂的搞懂，明白，学习的目的不仅是将不懂的搞懂，更需要发现新问题、提出新问题、解决更需要发现新问题、提出新问题、解决新问题。新问题。