第三单元 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 单元测试-- 人教统编版高中历史必修中外历史纲要上册.docx

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1、第三单元测试一、单选题1元行省负责“外廷之谋议，庶府之禀承，兵民之号令，财赋之简稽”，但其行使权力时又处处受到中央节制，如其人员选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝A行省权力大而不专B中书省垄断中枢权力C行省长官集中专断D皇帝的人事权力旁落2史学家漆侠认为中国古代生产力发展存在“两个马鞍形”模式，其中秦汉是第一个高峰，宋代是一个更高的高峰。这反映在宋代A开辟了海上丝绸之路B出现了资本主义萌芽C实现了经济重心南移D诞生了世界最早纸币3北宋东京的大相国寺本是宗教场所，每当寺院允许四方士女人寺供神祈祷的开放之日，商贾人寺贩卖物品，形成了“万姓交易”的“庙市”。该现象表明

2、A城市商业区开始形成B寺院经济繁荣C草市贸易获得合法化D商品经济活跃4佛教传入中属后曾经一度对儒学产生了巨大的冲击,遭到了许多儒士的反对,但却没能阻断佛教的兴盛。宋代之后,儒士对佛教转向宽容,佛教却衰落了。这是因为（ ）A商品经济发展,儒上价值取向变化B君主专制加强,儒学放弃了原始教义C儒学加强理论建设,适应时代要求D佛教没有与时供进,实现理论创新5北宋时期,商人购买专卖盐、茶等可以按比例以银代钱;南宋时期,凡交通不便的地区,纳税时也可以以银代钱。这些现象A说明白银成为宋代主要流通货币B源自外贸顺差之下的白银内流C反映出“重农抑商”政策逐渐废弛D利于宋代商品货币经济的发展6江西素有“物华天宝，

3、人杰地灵”之誉，在先秦时属“吴头楚尾”，“江右”一词常出于秦汉书籍，江东在左，江西在右，故称江西为江右。唐宋以后的书籍称江西为江南西道、江南西路，元设江西行省管辖今江西和广东。对于江西的称谓其“左右”“东西”方位的替换，能够说明（ ）A中央对地方的垂直管理B经济重心南移趋势的影响C“山河形便”法则的运用D交通发展和行政区划的变迁7先秦至宋代，服饰的形制与特色经历了如下演进夏商周等级分明；春秋战国一创新多变；秦汉英姿飒爽；魏晋南北朝丰富多彩；附唐五代由俭入奢；宋代清新自然。据此可知，中国古代服饰风格的演进A具有显著的时代性B在传承中走向成熟C与经济发展相适应D体现统治者的意志8宋代的国子监负责“

4、掌印经史群书”，除供朝廷颁赐外，同时也向民间出售。至景徳二年，国子监的书版増至十万。为保护私家刻本的版权，官府颁布了禁止翻刻的命令。这表明A政府推动印刷业的发展B私人刻印书籍遭官府禁止C活字印刷技术日益精湛D雕版印刷仅用于民间刻书9宋代勾栏瓦舍中的艺人编排有妇女叫卖果子的节目，这源于当时果行竞争激烈，商贩都有特有的叫卖声调。材料主要反映宋代A城市商业活动已突破时空界限B文艺活动集中在勾栏瓦舍C文艺创作受到商业发展的影响D商业活动集中在勾栏瓦舍101058年王安石任支度判官时，向宋宗上万言书，对官制、科举以及奢靡无节的颓败风气作了深刻的揭露，请求革新政治，加强边防，提出“收天下之财以供天下之费”

5、的理财原则。这表明王安石A体恤民情关注民生B洞察时局未雨绸缪C主张加强中央集权D以理财为改革首要11元朝中央政府重新划定了地方行政区域，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。这种设置意在A增强中华民族文化认同感B推行蒙汉民族分治统治政策C便于管理空前广阔的疆城D打破山川便利消除地方割据12朱熹认为，“酒扫应对”（洒水扫地，酬答宾客）之上尚有礼乐大道，不可忽而不传，并将“酒扫应对”写入学规，成为不少私垫的教育内容，奠定了后八百年儒家教育的基调。材料反映了A教育应日积月累循序渐进B重构儒家信仰的理论任务完成C穷理与人伦日用相互贯通D朱熹率先提出

6、“经世致用”思想13妈祖是流传于中国沿海地区的民间信仰。北宋宣和六年，朝廷赐庙额“顺济”给妈祖，这是妈祖第一次得到朝廷认可。南宋绍兴四年，朝廷赐妈祖“灵惠妃”的称号。这能够印证两宋时期A经济重心南移完成B海外贸易发展迅速C北方民族压迫严重D儒学信仰基础动摇14铁木真为13世纪的家可汗，多次发动对外征服战争，尊号“成吉思汗”，意为“拥有海洋四方的大酋长”。他A推动了海上丝绸之路的兴盛B建立了入主中原的统一王朝C改变了一些地区的文化面貌D征服了南亚及整个欧洲地区15金履详说：“国，天下之国：家，天下之家也。君之者，长之而已，固非其所得私也，况可以专其利以自私哉？”叶适说：“有民而后有君，有天下而后

7、有国。”上述理学家A要求限制皇权过度膨胀B反对空谈脱离社会现实C主张君民一体君民共治D讲求道德修养完善人格二、材料分析题16阅读材料，回答问题材料1 陸下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免投（也称募役），四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石临川先生文集材料2 （王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。苏辙栾城三集（1）根据材料1，概括王安石变法取得的成效。根据材料2，指

8、出王安石变法失败的原因。（2） 根据所学知识，概述王安石变法的措施。参考答案1A【详解】根据“但其行使权力时又处处受到中央节制，如其人员选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。”可以看出，行省的权力较大，但受到中央的节制，反映出权力大而不专的特点，A正确；BCD项与材料的主旨不符合，可排除。2D【详解】联系所学知识可知，宋代商业经济空前繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”，这是当时生产力发展到一定阶段的产物，D项正确；西汉时海上丝绸之路已开辟，明清时期资本主义萌芽出现，AB两项错误；“经济重心南移”不能体现宋代成为生产力发展的高峰历史时期，排除C项。3D【详解】材料中的“商贾入

9、寺贩卖物品”“万姓交易”既反映了商品贸易的不固定性，也反映了商品经济的自由活跃，D项正确；材料中的“开放之日”说明大相国寺并非长期固定的商业场所，而是随着寺院开放日而出现的临时性商业场所，不属于商业区，排除A项；寺院经济是指寺院本身的经济活动，材料中的经济现象不属于寺院经济，排除B项；草市贸易是位于农村的商业场所，而大相国寺位于城市，属于城市经济中的商品贸易，排除C项。4C【详解】从材料和所学可知，儒家在发展过程中不断吸收佛道等思想主张，不断加强自身的理论发展与建设，形成更主完整的思想体系，更能满足统治者的需求，因此不断发展，呈现生机，故C正确；儒学的价值取向并没有变化，排除A；B项放弃的说法

10、错误，排除B；D项是佛教没落的原因之一，但不是儒学发展的主要原因，排除D。5D【详解】“以银代钱”现象的出现，表明携带更为方便的白银可以作为货币流通，从而有利于宋代商品货币经济的发展，故答案为D项；白银在明朝时期成为主要流通货币，排除A项；明清时期的贸易顺差导致白银内流，宋朝时期还没有出现这种现象，排除B项；统治者仍然实行重农抑商政策，没有废弛，排除C项。6D【详解】结合所学知识可知，先秦以来，江西时因地处吴、楚两国交界，先后被称“吴头楚尾”、江右、江南西道、江南西路等，其“左右”“东西”方位的替换，能够说明中国古代交通发展和行政区划的变迁，D项正确；江西的称谓中的“左右”“东西”方位的替换不

11、能说明中央对地方的垂直管理即中央集权，A项错误；经济重心南移趋势直到隋唐时期来才出现，B项错误；“山河形便”即利用天然山川作为行政区域的边界与材料内容不符，C项错误。 7A【详解】略8A【详解】结合所学知识可知，宋代政府明确由国子监负责印刷经史等书籍，颁布法令保护版权，国家掌握的书版数量巨大等，表明政府推动了印刷业的发展，A项正确；材料不能说明政府禁止私人刻印书籍，B项错误；活字印刷技术日益精湛在材料中没有体现，C项错误；雕版印刷仅用于民间刻书与“国子监负责掌印经史群书”等不符，D项错误。9C【详解】略10B【详解】结合所学知识可知，王安石上书揭露当时国家在官制、科举和社会风气中存在的弊端和问

12、题，请求革新政治、加强边防，提出理财原则等，表明他洞察时局未雨绸缪，B项正确；体恤民情关注民生只是王安石上书的一部分内容，不是材料主旨，A项错误；材料不能说明王安石主张加强中央集权，C项错误；王安石以理财为改革首要在材料中没有体现，D项错误。11D【详解】结合所学知识可知，元朝政府在划定地方行政区域时，打破秦岭等山川河流的自然界限，使行省间的界限犬牙交错，意在打破山川便利，消除地方割据，D项正确；增强中华民族文化认同感与元代实行民族分化政策不符，A项错误；推行蒙汉民族分治统治政策与材料内容无关，B项错误；行省等地方行政区域的疆界不再利用山川、河流等自然形势，并未给元代管理空前广阔的疆域提供便利

13、，C项错误。12A【详解】朱熹将洒水扫地、酬答宾客等日常规范纳入到教育的范畴，说明他主张教育应该日积月累，循序渐进，故选A；心学的出现标志着重构儒家信仰的理论任务完成，排除B；材料中不能体现“相互贯通”，排除C；朱熹提出的 不是经世致用的思想，排除D。13B【详解】妈祖是中国古代海神，两宋都赐予妈祖称号，这说明两宋海外贸易发展迅速，故B正确；政府重视妈祖不能直接说明经济重心南移完成，故A错误；材料和北方民族压迫严重无关，故C错误；这不能说明儒学信仰基础动摇，故D错误。14C【详解】根据所学知识可知，蒙古族各部落的统一是由铁木真完成的。铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于120

14、6年完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。而统一蒙古后，改变了一些地区的文化面貌，C项正确；他并没有推动海上丝绸之路的兴盛，排除A；B是元世祖忽必烈的历史功绩，排除B；D项与成吉思汗无关，排除D。15A【详解】从材料信息看，金履详认为君主不能把天下据为己有，叶适则认为先有民才有君，上述理学家要求限制皇权的过度膨胀，故选A项；从材料信息看，理学家没有反对空谈，排除B项；君民共治属于近代君主立宪制的内容，排除C项；这些理学家的言论旨在限制皇权，而非讲求人格，排除D项。16（1）成效：保证农民生产时间；政府财政收入增加。原因：损害了大官僚、大地主的利益，引起他们的反

15、对；新法在执行中存在着损害百姓利益的现象。（2）富国之术：均输法、青苗法、农田水利法、募役法、市易法、方田均税法强兵之术：保甲法、保马法、将兵法、设军器监育才之术：改革科举制度、改革学校制度。【详解】（1）成效：根据“一曰和戎，二曰青苗，三曰免投（也称募役），四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。”并结合所学，回答其改革措施所产生的影响即可，主要有保证农民生产时间；政府财政收入增加等。原因：根据“以夺富民之利”得出损害了大官僚、大地主的利益，引起他们的反对；根据所学可得出新法在执行中存在着损害百姓利益的现象。（2）富国之术：根据所学要得出主要有均输法、青苗法、农田水利法、募役法、市易法、方田均税法；强兵之术：根据所学可得出有保甲法、保马法、将兵法、设军器监；育才之术：根据所学可得出改革科举制度、改革学校制度。