三大岩石的成因的教案.docx

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1、三大岩石的成因的教案课题：岩石及其成因人教版旧版高中一年级上册【第三单元】陆地和海洋【3.1】地壳物质组成与循环【第二小节】一、课标要求和分析：一、课标要求：运用示意图讲明讲明地壳内部物质循环经过。二、课标分析：岩石的构成与转化是地壳物质循环的主要表现形式。要求学生能够把握岩石的构成在地壳内部物质的循环经过中起到如何的作用，则需要学生理解三大岩石的构成经过。二、教材分析本小节的教材属于人教版高中地理第一册第三章陆地与海洋的第一节的第二小节，在此小节之前是讲述了主要的造岩矿物，但是并为涉及过多的陆地与地壳活动的内容，所以对于学生而言有些难以理解，十分是在岩石的成因上需要老师补充一部分课外的知识。

2、岩石的构成经过是地壳物质组成和循环的重要内容，所以这部分的内容需要做好充分的理解，才能理解下一小节地壳物质循环的内容。教材中分别对于岩浆岩，沉积岩，变质岩的成因进行了讲述，而且配以典型岩石的图片，以及岩石的构成示意图，学生提早预习基本能够了解岩石的成因。同时教材还配以沉积岩的扩展阅读，对于扩展学生的知识面能够得到很好的帮助。三、教学目的：知识目的1.了解岩石的概念，以及岩石与矿物之间的关系。2.理解三大类岩石的成因以及岩石的分类，能够记忆把握一些代表性岩石的种类分类。能力目的能够根据老师的讲解以及课文的插图，理解三大岩石的成因以及分类，培养学生的读图能力以及空间思维能力。德育目的培养学生树立世

3、界是物质的，物质是能够不断转化的辩证唯物主义观点。四、学情分析：本节内容是在学生学习了矿物内容后，物质循环与转化的内容前的内容。作为陆地与海洋的这一章的第一个小节，学生并没有太多的学习关于陆地的物质的内容，之前的两章主要是地球运动和大气运动的内容。但是这部分内容在之前的地球圈层部分有所提及，所以学生理解起内力作用来比拟容易。同时，对于高一的学生而言，岩石的成因也较为容易理解，对于岩石的分类也有较为直观的印象。因而这一小节的讲解应当侧重于成因的讲述并配以标本图片给予学生直观的印象，并指导学生配合老师动态的演示经过结合课文上的图片理解本节知识。五、教学重点：三大岩石的分类以及其详细成因。六、教学难

4、点：两种岩浆岩的区别，风化作用的概念，变质岩的区别。七、教学用具：多媒体课件；学案八、教学方法：情景教学法、读图分析法、讲授法为主，谈话法、讨论法为辅九、课时安排：25分十、课堂类型：新授课十一、教学流程图第一课时十二、教学经过：十三、板书设计第一课时纲目式3.1岩石的成因及分类一、岩石二、岩石的分类1、岩浆岩2、沉积岩3、变质岩十四、教学后记在本课的教学中，由于是事实性的知识，所以主要以讲解和展示为主，讲课的经过中缺少与学生的互动，学生的活动设计也较少，使得课堂气氛整体偏于沉闷。本节的知识能够做较多的课外阅读扩展，固然由于时间关系不能再课堂上逐一扩展，但是老师能够提供一些资料来源指导学生。敬请教师指导！教师您辛苦了！谢谢您！