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1、学年论文统计学_论文 统计学学年论文统计学 统计学是一门牵涉范围非常广的学科,它是通过搜索、整理以及分析数据等手段,来尽可能精到准确地揣测研究对象的实质,以至是预测研究对象将来的一门综合性的学科,几乎覆盖了天然科学和社会科学的各个方面。下文是我为大家搜集整理的关于统计学方面论文的内容，欢迎大家阅读参考! 关于统计学方面论文篇1 试谈统计学在会计专业中的教学创新 统计学这一学科是各个学校内管理类专业以及经济类专业的一门主要课程。它重要是研究数据之间的内在规律，进而对数据进行合理的整理与搜集。由于它有较强的使用价值，所以在各行各业中都得到了广泛的应用，在工业以及商业中，它用来控制程序，对一些主要的

2、提供数据讲解;在生产领域中，它用来进行产品开发，管理财政等;在第一产业方面，它能够通过计算各种农业产品的实际需求量，来对生产进行正确合理的指点。等等。它在会计专业中的作用更是非常可观，做出了不可估量的宏大奉献。本文就针对统计学在会计专业中的教学创新进行了具体的讨论与研究。 1.统计学在会计专业中的教学的现在状况 教学资料缺乏指点性和专业性。现今的统计学教学资料中，拥有许多的有关数理统计的公式，以及一些相关的推理经过，这就使得教学资料无法吸引学生的兴趣，可读性非常差，不能真正具体表现出出统计学这一学科在实际生活中使用价值。教学资料中一些较惯例的统计知识已经被减化以至是删除，这就使部分学生的统计学

3、基础无法到达要求，部分企业并不很看重统计工作，算上工资的原因，一些会计人员以至要一身兼许多职，还要采集数据，又要设计统计 表格。 2.统计学在会计专业教学中的创新教学 2.1自立探究教学 审计学是统计学中非常主要的部分，由于在这一部分中拥有很多结论性的知识，但是只由老师口头上的分析与讲解，学生并不能很好的把握其中的知识，这就需要老师进行一定的引导，帮助学生自立探寻求索，让学生在自立探寻求索的经过中发现结论，这样，有助于学生更好地把握知识。审计抽样是指从被审计的总体中，抽出一定数量的样本，对样本进行合理的统计，再由样本推断出总体的基本特征。老师在实际的教学经过中，就能够让学生在自立探寻求索，这样

4、有助于他们对审计抽样的经过愈加了解。 举一个例子，在审计抽样的教学时，老师能够先为学生大至讲解一下抽样审计的经过，再将某一公司的第一季度的各种产品的销售总量，以及商品的种类为学生展现出来，让学生自己运用审计抽样的方式，对公司全年的销售进行估计。在学生面对诸多数据的时候，就会逐步理解抽样审计的经过，在学生计算与统计的经过中，就会自发地运用许多种统计的方式，最后，当学生计算完之后，由学生讲解自己运用到的统计方式，以及最后所估计的总体特征，再由其他学生进行点评，等到学生都发完言，老师就能够做一个总结，再将这节课需要留意的地方进行强调，这种让学生自立探寻求索的教学方式能够大大提升学生对于课堂的自立性，

5、发散学生的思维，有助于他们对课程有更深的理解。 2.2统计报表的强化练习 在统计学中，统计报表能够说是各种统计分析的基础和前提，为了使学生在今后的统计数据的经过中，愈加顺利，老师就应该强化统计报表的练习，帮助学生打下良好的基础。在这就需要教学资料中对统计报表知识的增长与看重，有关统计报表知识越多，学生才会愈加看重这部分知识，同时，老师还要在学习方法上进行改革与创新，使学生在意识到统计报表主要的同时，还能够全身心的投入到统计报表的学习当中，只要学生充足的看重，才会使学生对知识把握得愈加深刻，在今后的生活中，能力够愈加顺利的运用知识。因而，老师在教学的经过中要加强统计报表的练习，全面提升学生的能力

6、，为学生打下坚实的基础。 2.3引导学生学以致用 众所周知，学习知识就是为了能够在实际的生活中合理的运用，同时，由于统计学的有很强的实用价值，这就使得教学中的理论尤为主要。老师应该设置一些教学活动，引导学生进行理论，在理论的经过中，老师就能够了解到学生对知识的把握水平，它也能够使学生对自己的学习状态有一个充分的认识。在教学中引导学生理论，还能够使学生对所学的知识学以致用，起到稳固的强化的作用。 举一个例子，在实际的教学当中，例如在学习数理统计的时候，老师就能够组织学生运用计算机软件进行操作，由于现今是高科技社会，电脑在人们的生活中占领非常主要的地位，所以，为了使学生对统计学在现实生活中能够愈加

7、合理的进行运用，老师就能够让学生将自己近几个月的学习成就运用Excel表格记录下来，再通过表格进行数据的分析与总结，这种与多媒体互相联络的教学能够高效的提升学生上课的兴趣，进而就能够大大的提升课堂的效率，这种教学方式还有助于学生在今后的工作经过中愈加顺利的运用计算机软件，为今后的顺利工作打下良好的基础，打造学生更好的将来。 结束语：通过研究，能够得知统计学在实际的教学经过中，应该充足考虑学科本身的特点，重视发掘统计思想，将思想传递给学生，塑造学生的思维能力，塑造他们的统计能力，要培养学生的实际操作能力，让学生能够在实际的生活当中合理的运用知识。老师也要加强与学生之间的沟通，深切进入的与学生沟通

8、，对传统的教学方式要进行合理的改革，适当参加一些有关统计报表的练习，引导学生自立探寻求索，进而提升教学效率，加强学生的能力。 关于统计学方面论文篇2 论经济统计学怎样适应新核算体系的改革 一、前言 我们国家的国民经济统计学当中，国民经济核算的内容是其必定包含的，而在这个经过中，会牵涉到大量的国民统计学以及国民经济的核算关系的内容。国民经济统计学与国民经济核算之间的关系，重要有两个方面，首先，站在五大核算系统的角度上来看，国民经济核算属于国民经济统计学的内容，相关学者以为国民经济核算体系的目标是及宏观统计之大成。其次，国民经济统计学必需要建立在国民经济核算的基础上，否则将会无法很好的知足国民经济

9、管理对统计的要求。 二、现代方法的统计化问题 对于国民经济的统计，重要是能够引入各种现代化的统计方法，在各个学术领域吸收相关的知识，以此来促进国民经济统计学的发展，而且以此来使其更好的适应现代化的经济统计学的要求1。对于现代化方式的选择，不能够仅仅仅是模拟现代化的方式，必需要能够结合实际的情况，进行研究，在国民经济统计学中，必需要看重应用理论的研究，这能够很好的利用现代化的方法将经济统计中的问题说明，如此一来，现代方法也就属于统计化的内容了。 要想使统计工作更好的完成就离不开对相应的统计指标的利用，但是当前对于指标的问题，其规定还不够明确，无法对其进行完好的讨论分析。指标是客观社会经济现象的一

10、种反映，但是客观的现象是不断的变化的，因而，其指标也是不断变化的，所以，对于统计学的发展与研究，一定要能够对各项指标进行完好确实立，同时也要进行全面的解释，以此来知足国民经济统计的工作。 三、经济统计学的内容设计 (一)以社会再生产的环节来设计局限性 经济统计学，重要是根据再生产的基本环节进行内容的组织与布置的，首先是对相应的社会产品进行生产统计，然后是对社会产品的流通性进行统计，尤其是要对其的分配以及使用进行明确的统计2。但是这种方式却存在一定的局限性，其中重要的困难是难以对各个环节中的界线进行明确，以致于在价格方面以及金融统计的内容方面，无法对其进行定位，仅仅仅是根据再生产的环节进行布置，

11、那么许多的内容是无法归纳到相应的学科体系中，这样只能将其归纳到相关的综合统计分析中，但是随着社会的不断发展，会导致这一模块中的内容越加的复杂与庞大。 (二)以国民经济核算系统位置的设计需要深究 近年来，许多的学者都是对国民经济核算的五大系统进行研究，而且以此来对经济统计学的内容进行设计3。首先是对国名经济的总量进行核算，其中包含资金流量、国际收支核算以及资产负债核算等，这样的布置会导致现代化的内容逐步增加，但却也特别简单明了，能够知足宏观调控对于经济统计的要求。与此同时，这种核算方式也存在一定的缺陷，重要表如今无法包容一些国民经济中的动态统计内容。 (三)将国民经济运行经过与统计认识经过互相结

12、合 要能够将国民经济运行经过与统计认识经过互相结合，根据近年来宏观经济管理对于统计的要求，要把其中的动态统计、构造统计以及相关的国际经济比较统计等内容进行全面的补充，将其互相结合，对于国民经济统计学来说，必需要能在量化的基础上反映出国民经济运行全经过的高度，对统计方式进行研究，不能够仅仅仅是局限于再生产的四大环节。 对于国民经济运行全经过的统计研究，必需要对其中的内容进行全面的认识，其中重要是包括了国民自愿的统计、国民经济总量的统计、国民经济经过的统计、国民经济动态的统计、构造的统计、国民经济关系的统计、国民经济效益的统计以及国民经济核算体系等方面。对于这些方面的研究，必需要坚持先存量统计，后

13、流量统计的形式，在流量的统计中，重要是根据总量的指标进行统计，但是对于指标的统计，要能够遵守着先总量统计、然后再进行分部的统计，最后进行动态统计以及构造统计。通过国民经济核算体系，人们能够迅速把握到国民经济运行的概论。 (四)构造设计是动态的以及相对的 通过相关学者对于经济统计的不断研究，能够发现，在经济统计的内容上，属于一个相对优化的问题，许多的专著中都是重要讲经济的存量统计，而且能够在进行经济存量统计时候，将其中的存量以及流量的关系进行全面的论述5。一些学者则是先讲流通统计或者是分配统计，许多学者的论述都是不一样的，而且内容的布置不是有序的，必需要能够根据教学资料的内容进行一些设计。 四、

14、国民经济统计学中的内容 首先，是国民经济资源的统计，其中重要是包括了劳动力资源的统计、天然资源的统计以及国民产业资源的统计等，在国民经济运行的时候，必需要具备相应的资源，这样能力够保证正常的生产活动，各项生产以及生活效劳能力够得到有序的展开。其次，是对于国民经济总量的统计，重要是在一定的时期之中，通过对经济运行总量进行统计，能够使人们充足的把握到相关的国民经济水平以及国民经济发展的规模。其中国民经济的发展重要包括了生产、流通、分配以及使用的环节。在这个经过中，其中社会生产是重要的基础，生产结果则是国民经济统计学的核心内容。然后，对于国民经济的经过进行统计，重要是指能够在完好的国民经济的运行经过

15、中，将一些若干项目运行的子经过进行统计，对其进行分析，只要这样能力够更好的对国民经济进行一个全面的了解。 另外，是国民经济的动态统计，重要是对国民经济的发展数量进行科学的分析以及预测，尤其是对其中的动态指标进行分析。对于国民经济构造的统计也要进行分析，重要是对国民经济的内部构成进行分析。最后，还包括了国民经济关系的分析、国民经济效益的分析以及国民经济的核算分析等方面。 五、结束语 国民经济的统计必需要能够对国民经济核算体系的构造进行完好的说明，随着社会的不断发展，国民经济核算体系在不断的完善，因而必需要对其进行全面的分析，要能够不断的对其进行研究，进而选择出适当的方式使其能够适应新核算体系的改

16、革。 猜你喜欢： 1. 关于统计学的论文 2. 浅谈统计学专业相关论文 3. 浅谈统计学论文论文 4. 关于统计学的论文 5. 统计学论文范文 spss统计分析课程论文范文 SPSS软件是“统计产品与效劳解决方案软件，是数据统计分析的一个主要的工具。下文是我为大家整理的关于spss统计分析论文的 范文 ，欢迎大家阅读参考! 统计分析软件SPSS的特点和应用分析 【内容摘要】通过文献资料法，介绍了统计分析软件SPSS的特点，并通过实例：用非参数检验中的两个独立样本的检验(Test for Two Independent Sample)进行分析，对该软件的应用做了具体的介绍，旨在为学习SPSS软件

17、的人们提供参考。 【本文关键词语】统计分析软件;SPSS;独立样本;非参数检验 一、前言 统计分析软件SPSS是一款统计产品与效劳解决方案的软件，其全称为“统计产品与效劳解决方案(Statistical Product and Service Solutions)。该软件是一款在统计中应用很广的统计分析软件，当前在各专业 毕业 论文经常能够看到它的身影，其应用范围广、方便快捷等特点吸引着诸多的 喜好 者。本文通过对统计分析软件SPSS的功特点进行介绍，通过举例用非参数检验中的两个独立样本的检验(Test for Two Independent Sample)进行分析，对该软件的操作用做了具体的

18、介绍，为学习SPSS软件的人们提供参考。 二、SPSS软件的特点 (一)操作简便 SPSS软件的界面非常友好，除了数据录入及部分命令程序等少数输入工作需要键盘键入外，大多数操作可通过鼠标拖曳、点击“菜单、“按钮和“对话框来完成。 (二)编程方便 具有第四代语言的特点，告诉系统要做什么，无需告诉如何做。只要了解统计分析的原理，无需通晓统计 方法 的各种算法，即可得到需要的统计分析结果。对于常见的统计方法，SPSS的命令语句、子命令及选择项的选择绝大部分由“对话框的操作完成。因而，用户无需花大量时间记忆大量的命令、经过、选择项。 (三)功能强大 具有完好的数据输入、编纂、统计分析、报表、图形制造等

19、功能。自带11种类型136个函数。SPSS提供了从简单的统计描绘叙述到复杂的多因素统计分析方法，比方数据的探寻求索性分析、统计描绘叙述、列联表分析、二维相关、秩相关、偏相关、方差分析、非参数检验、多元回归、生存分析、协方差分析、判别分析、因子分析、聚类分析、非线性回归、Logistic回归等。 (四)全面的数据接口 能够读取及输出多种格式的文件。比方由dBASE、FoxBASE、FoxPRO产生的*.dbf文件，文本编纂器软件生成的ASC数据文件， Excel 的*.xls文件等均可转换成可供分析的SPSS数据文件。能够把SPSS的图形转换为7种图形文件。结果可保存为*.txt，word，PP

20、T及格式的文件。 (五)灵敏的功能模块组合 SPSS for Windows软件分为若干功能模块。用户能够根据自己的分析需要和计算机的实际配置情况灵敏选择。 (六)针对性强 SPSS针对初学者、纯熟者及精通者都比较适用。而且如今许多群体只需要把握简单的操作分析，大多喜爱于SPSS，像薛薇的基于SPSS的数据分析一书也较适用于初学者。而那些纯熟或精通者也较喜欢SPSS，由于他们能够通过编程来实现更强大的功能。 三、实例分析两个独立样本的检验(Test for Two Independent Sample) 例题：为了调查甲、乙两地土壤对 栽种 同一种西瓜有没有影响，从这两个产地分别随机抽取同种的

21、8只和7只西瓜，称重后得重量(市斤)如下： 甲(斤)：9.31、9.57、10.21、8.86、8.52、10.53、9.21、9.14 乙(斤)：9.98、8.46、8.92、10.14、10.17、11.04、9.43 问：根据样本数据检验两地的土壤对栽种西瓜在重量上能否有显著差别? 解：建立假设 H0：甲乙两地的西瓜重量没有显著差别; H1：甲乙两地的西瓜重量有没有显著差别。 然后根据上面给出的数据建立数据文件，留意数据文件中有一个表示重量数据的变量和一个表示地区分组的变量。最后在数据编纂窗口进行检验。检验的具 体操 作经过如下： 第一步：单击Analyze Nonparametric

22、Test 2 Independent Sample，翻开Two-Independent-Sample对话框(见图1)。 第二步：选择检验的变量进入检验框中，选择分组变量进入Grouping Variable框中，单击Define Group键，翻开Define Group对话框，将分组变量值分别键入两个框中，单击Continue返回主对话框(见图2)： 第三步：在Test Type栏中，确定检验方法。 SPSS中提供了四种检验方式，几种检验方法着重点不同，但都是先把两样本数据混合排序，再从不同的角度分析并检验两个独立总体的分布能否有显著的差别。有时这几种检验结果可能不一样，所以要结合数据的探寻

23、求索分析考察数据的分布状态作出结论。本文选择了常用的Mann-Whitney U曼惠特尼检验和Kolmogorov-Smirnov Z K-S检验。 第四步：选择输出的结果形式及缺失值处理方式; 第五步：单击OK，得输出结果。 所以，以上两种检验结论是一致的。也就是说在两地栽种的同一种西瓜地重量没有显著差别。 以下为参考文献 1杜志渊.常用统计分析方法SPSS应用M.山东人民出版社,2011. 2刘宁元.运用SPSS对高职专业课程成就进行相关分析J.电脑与电信,2007(3). 3井海立.SPSS在数学试卷统计分析中的应用J.科技信息(学术版),2006(10). 试谈SPSS软件在考试数据统

24、计分析中的应用 内容摘要： SPSS软件是数据统计分析的一个主要的工具。本文作者利用SPSS软件对考试数据的相关性、检验假设进行了统计分析，介绍了使用SPSS进行统计分析的一般方法和步骤，文中的方法对考试研究人员具有一定的指点意义。 本文关键词语： SPSS软件 考试数据 统计分析 操作步骤 1. 引言 一份好的试卷须有好的测量指标来表示清楚它的优良水平，试题有难度和区分度指标，试卷有效度和信度指标，这些是评价考试最重要的测量指标，但是仅有这些指标不足以反映一份试卷的实际测量效果，考试研究人员希望从考生的试卷统计分析中获取更多的信息来评价一份试卷。在计算机未普及的年代，考试成就统计重要依靠人工

25、阅卷，考试数据无法电子化存储，对考试数据分析统计难以实现。随着计算机的普及和信息化的推广，各种分析数据的软件应运而生，这些软件中聚集了统计学和测量学的分析工具，使得应用电子分析统计考试成就数据成为可能，这些统计信息能够为教研部门、考试行政部门进行行政决策等提供非常主要的帮助。在诸多的统计分析软件当中，SPSS是应用最多、影响最广泛的分析工具之一。在本文中，我们以SPSS软件为工具，对 教育 招募生源考试成就的数据进行统计分析，分析重要侧重于考试数据的相关性、假设检验等几个方面。 2. SPSS分析软件简介 “SPSS统计分析软件的英文名称为“Statistical Package for th

26、e Social Science，中文名称为“社会科学统计软件包，它是有名的统计分析软件之一，在天然科学、社会科学的各个领域均有非常广泛的应用。SPSS是一个组合式软件包，它集数据整理、分析于一身，重要功能包含数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等，该软件的统计分析经过包含描绘叙述性统计、均值比较、一般线性模型、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、数据简化、生存分析、时间序列分析、多重响应等几大类。 下面我们利用SPSS软件对考试数据的相关性、检验假设进行统计分析，介绍使用SPSS进行统计分析的一般方法和步骤。 3. 相关性分析 教育考试中，考试结果的信度，试题的区分度，每个题目得分

27、与试卷总分的关系，以及题目之间的关系，等等，都是考试研究的主要内容，最重要的研究方法就是数据的相关性分析。在诸多的教育考试数据的相关性分析方法中，Pearson相关系数法、Spearman相关系数法和Cronbach 信度系数法是比较常用的几种方法。 Pearson相关系数法计算公式： 式中x为第i个考生第j题的得分，y为第i个考生第k题的得分，为第j题的平均分，为第k题的平均分，n为测试样本量。该公式既能够计算两个连续变量之间的相关性，又能够计算一个双歧变量与一个连续变量之间的相关性。 Spearman相关系数法计算公式： r=1-(2) 式中D为两个变量的秩序之差，n为样本容量。 Cron

28、bach a信度系数法计算公式： = 1-(3) 式中n为试题数，s为第i题的标准差，s为总分的标准差。该公式实际上就是将考试中所有试题间相关系数的平均值(又称内部一致性)作为信度系数。 对于给定的一组考生成就数据，利用SPSS统计分析软件能够非常容易地定量分析考生某学科试卷总分和该学科某道题的相关性，以及各个题目之间的相关性。我们以Pearson相关系数分析为例，利用SPSS软件进行统计分析。 数据统计分析的对象是某省高考数学6道解答题的得分情况(不是整张试卷)，数据源于该省的高考数据成就。研究的目的是测量6道解答题每两个题目之间的相关性。 我们以SPSS 13.0版本的软件为例，介绍利用S

29、PSS进行数据统计分析的步骤(以Pearson相关系数法为例)： (1)将考试数据导入SPSS软件，在SPSS数据窗口中，顺序点击【Analyze】【Correlate】【Bivariate.】，系统弹出变量相关系数设置对话框。 (2)在该对话框中，将待计算的变量从左侧的变量列表中导入到右侧的“Variables变量列表中，在本例中导入t1、t2、t3、t4、t5、t6共6个变量(t1t6是6道解答题的变量名称)。在“Correlation Coefficients相关系数选项中，选取“Pearson复选框。 (3)在该对话框的“Test of Significance设置区域，能够点选“Tw

30、o-tailed选项或者“One-tailed，我们采取系统默认值。 (4)对话框中的 其它 选项取软件系统的默认值，点击【OK】，开始相关系数计算，系统弹出新的窗体输出运算的结果。本次输出的情况如下： 上表的统计结果可用于题目之间相关性的分析。表中的大部分题目的相关系数都比较适中，但题目T4和题目T5之间的相关水平远高于其它几个题目，我们能够确信这两者之间一定存在着比其他题目之间更严密的关系，这是我们通过分析获取的主要信息，该信息表示清楚这两个题目之间的相关性高于其他几个题目之间的相关性，这在大规模考试中是不该该出现的，需要在以后的命题考试中加以改良。 Spearman相关系数分析方法和上述

31、分析方法类似，只需要在上述SPSS操作的第二个骤中选取“Pearson复选框，程序就会按Pearson相关系数法进行统计分析，假如同时选中“Spearman和“Pearson复选框，程序将会同时计算按两种分析方法统计分析的数据，并会以不同的图表进行显示，而Cronbach a信度系数法计算方法与上述方法略有不同，其操作步骤如下： (1)在SPSS数据窗口中，顺序点击【Analyze】【Scale】【Reliability Analysis.】，系统弹出“Reliability Analysis信度分析设置对话框。 (2)将待计算的变量从左列的变量列表中导入到右侧的“items变量中，在左以下的

32、“model选择项的下拉列表中确保选中“Alpha(信度系数)，点击“Statistics选择项能够进行更为具体的参数设置，我们采取系统的默认值即可。 (3)参数设置完毕之后，点击【OK】，软件开始相关系数计算并输出运算结果。 4. 选取题的选项分析 在当前的教育招募生源考试中选取题是一种较常见的题型，考试研究人员关注较多的是对选取题基本特征、测量功能及其优缺点的理论讨论12，对选取题干扰项的设计及其施测后的实际效果关注甚少，事实上施测后对题目各选项的有效性作出判定可为评价试题质量提供主要参考根据。我们利用统计中检验假设，对试卷中常见的选取题选择项进行统计分析。 教育考试的单项选择项一般设置为

33、4个，其中仅有1个选择项是正确的。命题人员在设计选择项时，应当也必定对每道题目所有的选择项(正确选择项和干扰选择项)的考生作答情况作出预测，对考生作答的分布情况作出预估。考试结束后，研究人员应该对实测的情况与命题老师预测的情况进行比照分析，以检验考试效果能否到达了预测的目的。这和拟合度检验的思想具有一致性，因而能够尝试使用检验假设进行分析。 我们根据文献34的方法来介绍检验假设在考试数据分析中应用的基本原理，设变量E是命题者对某道试题的期望值，E=nP，n为样本容量，P为期望的相对频率，引入下面统计量：(O-E)/E，其中O为观察频数。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版

34、全文 我们需要进行的假设检验是：零假设H：选项的实测分布与期望分布一样;非零假设H：选项的实测分布与期望分布不同。 检验假设的思想：拟合度检验的统计量在确定的某种显著性水平下假如零假设是真，则检验统计量(O-E)/E呈近似分布，其自在度为研究变量的可能值减1;假如实测分布与期望的分布相当吻合，就不排除零假设，否则就排除零假设;最后对检验假设的结果进行解释。 数据分析的目的是判定考生实际的应答结果(实测数据)与命题期望的选择概率(期望数据)能否一致。我们随机抽取某省5542个高考考生的数学有效数据构成分析样本，利用SPSS进行统计分析。 SPSS数据统计分析的步骤如下： (1)将考试数据导入SP

35、SS软件，依次点击【Analyze】【Nonparametric Tests】【Chi-Square.】，弹出“Chi-Square Tests对话框。 (2)将变量列表中待分析的题目序号导入到“Test Variables List(检验变量列表)中，本例中题目的序号为t7。 (3)将对选择试题的每个选项的期望值依次输入到“Expected Values所属的方框，详细操作方法是选中单项选择框“Values，输入详细的期望数值，点击“Add按钮，依次反复上述的步骤直至所有的选项的期望值输入完毕。 (4)点击【OK】，输出软件运算结果。 我们需要进行的假设检验，H：选项的实测分布与期望分布一样

36、;H：选项的实测分布与期望分布不同。 假设检验的显著性水平为=0.05，=(O-E)/E，自在度为df=4-1=3，查分布表或利用相关软件可得P=0.0626，由于P，因而不能回绝零假设，即选项的实测分布与期望分布一样。因而，检验结果在0.05显著性水平常，没有足够的证据回绝零假设，即可以为此题选项的实测分布与期望分布一样，也就是说此题的实际测试效果与命题老师预测的效果是一致的，命题老师精确地估计了考生的实际水平，这是分析获得的很主要的结论。 5. 结束语 SPSS软件在考试数据统计分析中应用广泛，但大部分是集中在试题难度、均值、方差统计、考试数据的图表显示等几个方面，本文从一个新的角度利用S

37、PSS软件对考试数据的相关性、检验假设等几个方面进行了尝试性统计分析，介绍了使用SPSS进行统计分析的一般方法和步骤。从上述分析来看，软件操作步骤和统计分析经过特别简单、快捷，对于测量学和统计学基础不太好的数据分析统计人员来说，只要遵守一定的操作步骤，就能够进行分析。 以下为参考文献： 1王孝玲.教育测量(修订版)M.上海：华东师范大学出版社，2006. 2雷新勇.大规模教育考试：命题与评价M.上海：华东师范大学出版社，2006. 3李伟明，冯伯麟，余仁胜.考试的统计分析方法M.北京：高等教育出版社，1990. 4雷新勇.考试数据的统计分析和解释M.上海：华东师范大学出版社，2007. 猜你喜

38、欢： 1. 统计学数据分析论文 2. spss统计分析实习心得 3. 统计学学年论文 4. 统计学分析论文 谁帮我找篇统计学的学年论文啊？要4000字以上的，要有数据分析 房子是中国人最值钱的家当 此次调查的家庭产业重要包含，家庭金融资产、房产、家庭重要耐用消费品和家庭经营资产。调查结果显示，中国人最值钱的家当由改革开放初的家用电器等耐用消费品，改变为房产和金融资产。 房产成为中国城市居民家庭产业中最值钱的家当。城市居民家庭现有房产价值含装修户均为10.94万元，占家庭产业的47.9%，将近家庭总资产的一半。住房制度改革使居民住房迅速转化为家庭产业，一部分人以较低的价格购买了价值较高的原属于国

39、家或集体的住房，在国家让利的前提下使个人在产业总量上增长了最有分量的一部分。截至6月底，中国城市居民户均家庭产业为22.83万元，大城市居民户均产业为27.74万元，将近小城市家庭产业的2倍。这重要是由于大小城市间房产价值的差别，大城市的房产要比小城市更有价值，使得大城市居民家庭产业价值远远高于小城市。 金融资产成为仅次于房产的第二大家庭产业，户均为7.98万元，占家庭产业的34.9%。城市家庭的金融资产重要由人民币和外币两部分构成。城市家庭户均人民币资产为7.37万元人民币，占金融资产的92.4%，这其中储蓄存款又以绝对优势排在了人民币金融资产的首位，户均5.12万元，占人民币金融资产的69

40、.4%，其次是股票A股和国库券。城市居民金融资产出现了向高收入家庭集中的趋势，户均金融资产最多的20%家庭，拥有大约66.4%的城市居民家庭金融资产。 城市居民的消费水平随着生活水平的提升而“水涨船高，居民的消费能力已从十几年前的“十元级、“百元级、“千元级上升到最近几年的“万元级、“十万元级，消费品的档次越来越高，消费周期越来越短，折旧越来越快。耐用消费品重要指非经营性家用汽车和购买原值500元以上，产品寿命一年半以上的消费品在家庭产业中所占的份额越来越小，只占家庭产业的5%左右，户均拥有耐用消费品现值户均为1.15万元。 中国城市居民家庭产业性质实现了重大跨越，由先前仅仅拥有生活资料改变为

41、不仅拥有生活资料，而且还拥有生产资料。城市居民户均经营资产2.77万元，占家庭产业的12.2%，10%的城市家庭投资于经营活动。经过上八九十年代的原始积累，城市家庭的经营活动又构成一定规模，从事经营投资的家庭户均经营资产总值已达29.85万元，其中固定资产净值16.23万元，占54.4%。这类家庭的家庭产业构造与非经营家庭有着明显的差距。经营家庭除房产、金融资产及耐用消费品外，增长了经营资产，且在总资产中所占的比重最大，接近四成，而房产只排在了第三位。 高学历的年轻家庭最富有 调查显示，占调查比例10%的最低收入家庭的产业总额占全部居民产业的1.4%，而占10%的最高收入家庭的产业总额占全部居

42、民产业的45.0%。那么，什么样的家庭最富有呢？成为富有的家庭受众多因素的影响，年龄、学历、职业等等，调查显示，高学历的年轻家庭最富有。 户主年龄在35-40岁之间的家庭产业最多，平均为28.20万元。家庭产业随着户主年龄的增加而不断减少。 户主年龄对家庭产业的影响 户主年龄 户均家庭产业岁 万元35-40 28.2040-45 25.8745-50 26.8350-55 19.3755-60 22.9460-70 16.2370以上 15.65受教育水平和户主的职业对家庭产业也有侧重要的影响。户主的文化水平越高，受教育的年限越长，家庭产业就越多。户主文化水平为硕士及以上的家庭其产业最多，户均

43、为49.94万元；而户主文化水平为小学的家庭，户均产业为14.39万元。 教育水平对家庭产业的影响 户主受教育水平 户主受 户均家庭产业教育水平 万元硕士及以上 49.94大学本科 37.29大学专科 30.43中专 21.21高中 18.17初中 15.28小学 14.39从职业来看，股份企业负责人的家庭产业最多，为158.09万元；其次为私营企业精英者，其家庭产业为156.15万元。统计学毕业论文能够写什么内容？ 1、论文题目：要求精确、简练、夺目、新颖。 2、目录：目录是论文中重要段落的简表。短篇论文不必列目录 3、提要：是文章重要内容的摘录，要求短、精、完好。字数少可几十字，多不跨越三

44、百字为宜。 4、本文关键词语或主题词：本文关键词语是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有本质意义的词汇。本文关键词语是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统聚集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为本文关键词语，另起一行，排在“提要的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，按照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： 1引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开始。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 2论文正文：正文是论文的主体，正

45、文应包含论点、论据、 论证经过和结论。主体部分包含下面内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的以下为参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的重要文献资料，列于论文的末尾。以下为参考文献应另起一页，标注方式按GB7714-87文后以下为参考文献著录规则进行。 中文：标题-作者-出版物信息版地、版者、版期：作者-标题-出版物信息所列以下为参考文献的要求是： 1所列以下为参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 2所列举的以下为参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 统计学论文该怎么写？ 从统计学的发展趋势谈统计教育

46、的改革 内容摘要：要培养出新型的21世纪的人才，统计教育必需高瞻远瞩。本文从统计学的发展趋势谈了统计教育急需改革的几个方面。 本文关键词语: 统计学； 发展趋势； 统计教育改革 随着国家创新体系的建立，统计创新工程已经提上议事日程，统计创新包含两个方面，一是统计理论的创新；二是统计教育的创新。创新的基础在于教育，没有统计教育的创新，就谈不上统计理论的创新。精确把握统计学的发展方向与发展形势，培养适应新世纪社会经济发展需要的人才，是统计教育工作者必需面对的问题，本文从统计学的基本发展趋势谈一谈统计教育急需改革的几个方面。 一、统计学的基本发展趋势 纵观统计学的发展状态，与整个科学的发展趋势类似，统计学也在走与其他科学结合交融的发展道路。归纳起来，有两个基本结合趋势。 一统计学与本质性学科结合的趋势 统计学是一门通用方法论的科学，是一种定量认识问题的工具。但作为一种工具，它必需有其用武之地。否则，统计方法就成为无源之水，无用之器。统计方法只要与详细的本质性学科相结合，能力够发挥出其强大的数量分析成效。而且，从统计方法的构成历史看，现代统计方法基本上来自于一些本质性学科的研究活动，例如，最小平方法与正态分布理论源于天文观察误差分析，相关与回归源于生物学研究，主成