7章 原子发射光谱分析.ppt

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1、龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第七章第七章 原子发射光谱原子发射光谱分析分析仪器分析仪器分析使用教材：朱明华编使用教材：朱明华编主讲教师：次立杰主讲教师：次立杰 2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第一节第一节 光学分析法概要光学分析法概要1 1定义：定义：光学分析法主要根据物质发射、吸收电磁辐射以及物光学分析法主要根据物质发射、吸收电磁辐射以及物质与电磁辐射的相互作用来进行分析的。质与电磁辐射

2、的相互作用来进行分析的。2 2电磁波谱：电磁波谱：射线射线 5140pm X射线射线 1010nm 光学区光学区 101000m：远紫外区远紫外区 10200nm 近紫外区近紫外区 200380nm 可见区可见区 380780nm 近红外区近红外区 0.782.5m 中红外区中红外区 2.550m 远红外区远红外区 501000m 微波微波 0.1mm1m 无线电波无线电波 1m 5 53 32023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟3 3光学分析法分类光学分析法分类（1 1）光谱分析

3、方法：）光谱分析方法：基于测量辐射的波长及强度基于测量辐射的波长及强度,物质院子或分子的跃迁物质院子或分子的跃迁 a.原子光谱法：原子光谱法：是由原子外层或内层电子是由原子外层或内层电子 能级的变化产生能级的变化产生的，它的表现形式为线光谱。的，它的表现形式为线光谱。b.分子光谱法：分子光谱法：是由是由 分子中电子能级、振动和转动能级分子中电子能级、振动和转动能级 的变化产生的，表现形式为带光谱。的变化产生的，表现形式为带光谱。另根据辐射能量传递的方式，光谱方法又可分为发射另根据辐射能量传递的方式，光谱方法又可分为发射光谱、吸收光谱、荧光光谱、拉曼光谱等等。光谱、吸收光谱、荧光光谱、拉曼光谱等

4、等。（2 2）非光谱分析法：）非光谱分析法：不涉及光谱的测定，即不涉及能级的跃迁，而不涉及光谱的测定，即不涉及能级的跃迁，而主要是主要是利用电磁辐射与物质的相互作用利用电磁辐射与物质的相互作用,引起电磁辐射在方向上的引起电磁辐射在方向上的改变或物理性质的变化，而利用这些改变可以进行分析。改变或物理性质的变化，而利用这些改变可以进行分析。如折射、散射、干涉、衍射、偏振等变化的分析方法。如折射、散射、干涉、衍射、偏振等变化的分析方法。后面我们主要介绍光谱法。后面我们主要介绍光谱法。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与

5、材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第二节第二节 原子发射光谱分析的基本原理原子发射光谱分析的基本原理一、原子光谱的产生一、原子光谱的产生(formation of atomic emission spectra)1.1.基态：基态：在正常的情况下，原子处于稳定状态，它的能量是在正常的情况下，原子处于稳定状态，它的能量是最低的，这种状态称为最低的，这种状态称为基态基态。2.2.激发态：激发态：当原子受到能量当原子受到能量(如热能、电能等如热能、电能等)的作用时，原子的作用时，原子由于与高速运动的的气态粒子和电子相互碰撞而获得了能由于与高速运动的的气态粒子和电子相互碰撞而获得了能量，使原子中外层的

6、电子从基态跃迁到更高的能级上，处量，使原子中外层的电子从基态跃迁到更高的能级上，处在这种状态的原子称在这种状态的原子称激发态激发态。特征辐射特征辐射基态元素基态元素M激发态激发态M*热能、电能热能、电能 E2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟特征辐射基态元素基态元素M激发态激发态M*热能、电能E3.激发电位：激发电位：电子从基态跃迁至激发态所需的能量称为电子从基态跃迁至激发态所需的能量称为激发激发电位电位，4.电离：电离：当外加的能量足够大时，原子中的电子脱离原子核当外加的能量足

7、够大时，原子中的电子脱离原子核的束缚力，使原子成为离子，这种过程称为的束缚力，使原子成为离子，这种过程称为电离电离。原子失去。原子失去一个电子成为离子时所需要的能量称为一个电子成为离子时所需要的能量称为一级电离电位一级电离电位。离子离子中的外层电子也能被激发，其所需的能量即为相应中的外层电子也能被激发，其所需的能量即为相应离子的激离子的激发电位发电位。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟二、发射光谱分析的过程二、发射光谱分析的过程1把试样在能量的作用下蒸发、原子化（转变成气态原子

8、），把试样在能量的作用下蒸发、原子化（转变成气态原子），并使气态原子的外层电子激发至高能态。当从较高的能级并使气态原子的外层电子激发至高能态。当从较高的能级跃迁到较低的能级时，原子将释放出多余的能量而发射出跃迁到较低的能级时，原子将释放出多余的能量而发射出特征谱线。这一过程称为特征谱线。这一过程称为蒸发、原子化和激发蒸发、原子化和激发，系借助于，系借助于激发光源来实现。激发光源来实现。2把把原子所产生的辐射进行色散分光原子所产生的辐射进行色散分光，按波长顺序记录在感，按波长顺序记录在感光板上，就可呈现出有规则的谱线条，即光谱图。系借助光板上，就可呈现出有规则的谱线条，即光谱图。系借助于摄谱仪器

9、的分光和检测装置来实现。于摄谱仪器的分光和检测装置来实现。3根据所得光谱图进行定性鉴定或定量分析。根据所得光谱图进行定性鉴定或定量分析。每种元素都有其特征的波长每种元素都有其特征的波长，故根据这些元素的特征，故根据这些元素的特征光谱就可以准确无误的鉴别元素的存在光谱就可以准确无误的鉴别元素的存在(定性分析定性分析)，而这，而这些光谱线的强度又与试样中该元素的含量有关，因此又可些光谱线的强度又与试样中该元素的含量有关，因此又可利用这些利用这些谱线的强度谱线的强度来测定元素的含量来测定元素的含量(定量分析定量分析)。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学

10、院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第三节第三节 光谱分析仪器光谱分析仪器主要由主要由光源光源、分光系统分光系统(光谱仪光谱仪)及及观测系统观测系统三部分组成。三部分组成。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟光谱分析仪器光谱分析仪器光谱分析仪器光谱分析仪器一、光源一、光源 光源的作用：提供试样蒸发、原子化和激发所需的能量。光源的作用：提供试样蒸发、原子化和激发所需的能量。1 1直流电弧直流电弧.特点：特点：a.电极温度，阳极电极头（阳极）温度高（

11、蒸发温度）电极温度，阳极电极头（阳极）温度高（蒸发温度）可达可达3800K,阴极温度阴极温度3000K，与其它光源比较），其蒸发能力与其它光源比较），其蒸发能力强，分析的绝对灵敏度高，适用强，分析的绝对灵敏度高，适用于难挥发试样的分析；于难挥发试样的分析；b.电弧温电弧温度（激发温度），一般可达度（激发温度），一般可达40007000K，激发温度不高，激发温度不高，尚难以激发电离电位高的元素。尚难以激发电离电位高的元素。.缺点：缺点：a.放电不稳定，弧光游放电不稳定，弧光游移不定，再现性差；移不定，再现性差；b.弧层较厚，弧层较厚，自吸现象严重。自吸现象严重。.用途：用途：可很好地应用于矿石等

12、可很好地应用于矿石等的定性、半定量及痕量元素的定的定性、半定量及痕量元素的定量分析。量分析。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2 2交流电弧交流电弧.原理：原理：a.接通接通220V交流电源，此电压经可变电阻交流电源，此电压经可变电阻R1适当降压后，由适当降压后，由B1升至升至2.53KV。并向。并向C2充电，充电回路为充电，充电回路为l2-L1-C2,充电速度由充电速度由R1来调节。（放来调节。（放电盘电盘G断开）断开）b.当当C2所充电而使其两极板之间的电压升高到所充电而使

13、其两极板之间的电压升高到G的击穿电压时，的击穿电压时，G的空气的空气绝缘被击穿。由于绝缘被击穿。由于B2初级线圈的存在，产生高频震荡。初级线圈的存在，产生高频震荡。LC振荡回路为振荡回路为C2-L1-G，震荡速度由，震荡速度由G的距离控制，一般控制每半周振荡一次。的距离控制，一般控制每半周振荡一次。c.振荡电压由振荡电压由B2升压至升压至10KV，并向，并向C2充电，当充电，当C2两极板之间的电压升高两极板之间的电压升高到分析间隙到分析间隙G的击穿电压时，的击穿电压时，G的空气绝缘被击穿（空气电的空气绝缘被击穿（空气电离），产生高频正当放电，离），产生高频正当放电，L2-C1-G。d.当当G的

14、空气绝缘被击穿（空的空气绝缘被击穿（空气电离）时，电源的低压部分气电离）时，电源的低压部分便沿着已造成的电离气体通道，便沿着已造成的电离气体通道，通过通过G进行弧光放电，放电回进行弧光放电，放电回路为路为R2-L2-G。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟e当当C1两端的电压降低至维持电弧放电所需要的最低数值时，两端的电压降低至维持电弧放电所需要的最低数值时，电弧熄灭。在交流电另半周，电弧熄灭。在交流电另半周，G重新被击穿，如此反复。重新被击穿，如此反复。.特点：特点：交流电弧是

15、介于直流电弧和电火花之间的一种光源，交流电弧是介于直流电弧和电火花之间的一种光源，与直流相比，交流电弧的电极头温度稍低一些，蒸发温度与直流相比，交流电弧的电极头温度稍低一些，蒸发温度稍低一些（灵敏度稍差一些），但由于有控制放电装置，稍低一些（灵敏度稍差一些），但由于有控制放电装置，故电弧较稳定。因而广泛应用于光谱定性、定量分析，但故电弧较稳定。因而广泛应用于光谱定性、定量分析，但灵敏度较差些。灵敏度较差些。.用途：用途：这种电源常用这种电源常用于金属、合金中低含量于金属、合金中低含量元素的定量分析。元素的定量分析。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料

16、学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟3 3、高压火花、高压火花.原理：原理：电源电源E经经R适当调压后，由适当调压后，由B升压至升压至1025KV,向向C充充电，当电，当C两端的电压升高至两端的电压升高至G的击穿电压时，产生火花放电。的击穿电压时，产生火花放电。放电完毕后，又重新充电、放电，如此反复。放电完毕后，又重新充电、放电，如此反复。.特点：特点：a.放电的稳定性好；放电的稳定性好；b.激发温度高（电弧放电的瞬间激发温度高（电弧放电的瞬间温度），可高达温度），可高达10000K以上，可激发激发电位高的元素；以上，可激发激发电位高的元素；c.电极头温度较

17、低，因而试样的蒸发能力较差（灵敏度较电极头温度较低，因而试样的蒸发能力较差（灵敏度较差，不宜作痕量元素分析）。差，不宜作痕量元素分析）。.应用：应用：适用于高含量适用于高含量元素的测定；难激发元元素的测定；难激发元素的测定；较适合于分素的测定；较适合于分析低熔点的试样。析低熔点的试样。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟4 4电感耦合高频等离子体焰炬电感耦合高频等离子体焰炬等离子体等离子体 结构结构.工作原理工作原理 当感应线圈与高频发生器接通时，高频电当感应线圈与高频发生器接通

18、时，高频电流流过负载线圈流流过负载线圈,并在炬管的轴线方向产生一个并在炬管的轴线方向产生一个高频磁场。若用为电火花引燃，管内气体就会高频磁场。若用为电火花引燃，管内气体就会有少量电离，电离出来的正离子和电子因受高有少量电离，电离出来的正离子和电子因受高频磁场的作用而被加速，当其运动途中，与其频磁场的作用而被加速，当其运动途中，与其它分子碰撞时，产生碰撞电离，电子和离子的它分子碰撞时，产生碰撞电离，电子和离子的数目就会急剧增加。此时，在气体中形成能量数目就会急剧增加。此时，在气体中形成能量很大的环形涡流（垂直于管轴方向），这个几很大的环形涡流（垂直于管轴方向），这个几百安培的环形涡流瞬间就是气体

19、加热到近万度百安培的环形涡流瞬间就是气体加热到近万度的高温。然后试样气溶胶由喷嘴喷入等离子体的高温。然后试样气溶胶由喷嘴喷入等离子体中进行蒸发、原子化和激发。中进行蒸发、原子化和激发。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟难熔化合物的分解和难激发元素的难熔化合物的分解和难激发元素的激发，因此对大多数元素有很高的灵激发，因此对大多数元

20、素有很高的灵敏度。敏度。b.不产生谱线吸收现象，线性范围不产生谱线吸收现象，线性范围宽宽。c.由于电子密度很高，测定碱金属由于电子密度很高，测定碱金属时，电离干扰很小。时，电离干扰很小。d.ICP是无极放电，没有电极污染。是无极放电，没有电极污染。e.耗样量也少耗样量也少。f.ICP以以Ar为工作气体，由此产生为工作气体，由此产生的光谱背景干扰较少。的光谱背景干扰较少。ICPICP特点特点a.工作温度高：在等离子体焰核处，可达工作温度高：在等离子体焰核处，可达10000K，中央通道的，中央通道的温度温度60008000K，且又在惰性气体气氛条件下，有利于，且又在惰性气体气氛条件下，有利于202

21、3/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟对比对比2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟二、光谱仪二、光谱仪 (摄谱仪摄谱仪)作用作用:是将光源发射的电磁辐射经色散后，得到按波长顺是将光源发射的电磁辐射经色散后，得到按波长顺序排列的光谱，并对不同波长的辐射进行检测与记录。序排列的光谱，并对不同波长的辐射进行检测与记录。光谱仪按照使用光谱仪按照使用色散元件色散元件的不同，分为的不同

22、，分为棱镜光谱仪棱镜光谱仪和和光栅光谱仪光栅光谱仪。按照光谱按照光谱检测与记录检测与记录方法的不同，可分为：方法的不同，可分为：a.目视法目视法:用眼睛来观测谱线强度的方法称为用眼睛来观测谱线强度的方法称为目视法目视法(看谱看谱法法)。b.摄谱法摄谱法:用照相的方法把光谱记录在感光板上用照相的方法把光谱记录在感光板上.再经过显再经过显影、定影等过程后，制得光谱底片，其上有许多黑度不同影、定影等过程后，制得光谱底片，其上有许多黑度不同的光谱线。然后用影谱仪观察谱线位置及大致强度，进行的光谱线。然后用影谱仪观察谱线位置及大致强度，进行光谱定性及半定量分析。用测微光度计测量谱线的黑度，光谱定性及半定

23、量分析。用测微光度计测量谱线的黑度，进行光谱定量分析。进行光谱定量分析。c.光电法光电法:光电法用光电倍增管检测谱线强度。光电法用光电倍增管检测谱线强度。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟1 1棱镜摄谱仪棱镜摄谱仪.照明系统照明系统:其作用是依靠聚光镜其作用是依靠聚光镜L把光源发出的辐射聚焦于把光源发出的辐射聚焦于焦平面上并照亮

24、狭缝焦平面上并照亮狭缝S（S置于置于L的焦平面上）。为了均匀的焦平面上）。为了均匀照明一般采用三透镜照明系统。照明一般采用三透镜照明系统。.准光系统：准光系统：其作用是将通过狭缝后的入射光变成平行光束，其作用是将通过狭缝后的入射光变成平行光束，照射在棱镜照射在棱镜P上。上。.色散系统：色散系统：其作用是分光。把照射在它上面的平行光束经其作用是分光。把照射在它上面的平行光束经 色散后变为按波长顺色散后变为按波长顺序排列的单色平行序排列的单色平行光光.投影系统：投影系统：其作用其作用是将色散后的单色是将色散后的单色平行光束聚焦于焦平行光束聚焦于焦面上，得到按波长面上，得到按波长顺序排列的光谱。顺序

25、排列的光谱。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟.棱镜摄谱仪的光学特性棱镜摄谱仪的光学特性 a.色散率色散率是把不同波长的光分散开的能力，通常以倒是把不同波长的光分散开的能力，通常以倒数线色散率来表示：数线色散率来表示：d/dl，即谱片上每一毫米的距离内相，即谱片上每一毫米的距离内相应波长数应波长数(单位为单位为nm)。b.分辨率分辨率是指摄谱仪的光学系统能够正确分辨出紧是指摄谱仪的光学系统能够正确分辨出紧邻两条谱线的能力。用两条恰好可以分辨开的光谱波长的邻两条谱线的能力。用两条

26、恰好可以分辨开的光谱波长的平均值平均值与其波长差与其波长差之比值来表示，即之比值来表示，即 R=/。棱镜摄谱仪的理论分辨率棱镜摄谱仪的理论分辨率R0 可用下式表示：可用下式表示：R0=mtdn/d 式中，式中，m棱镜的数目；棱镜的数目；t棱镜底边长；棱镜底边长；n 棱镜棱镜材料折射率；材料折射率；dn/d棱镜材料色散率。棱镜材料色散率。c.集光本领集光本领是指摄谱仪的光学系统传递辐射的能力。是指摄谱仪的光学系统传递辐射的能力。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2 2光栅摄谱仪光

27、栅摄谱仪2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟发射光谱仪发射光谱仪2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟发射光谱仪发射光谱仪2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟电感耦合等离子体发射光谱仪（电感耦合等离子体发射光谱仪（ICP-OES）2023/1/22202

28、3/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟三、观测设备三、观测设备1 1光谱投影仪光谱投影仪（映谱仪）（映谱仪）在进行光谱在进行光谱定性分析及观察定性分析及观察谱片时需用此设谱片时需用此设备。一般放大倍备。一般放大倍数为数为20倍左右。倍左右。如图如图7-9所示。所示。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2 2测微光度计（黑度计）测微光度计（黑度计）用来测量感光板上所记录的谱线黑度，主要用于光谱

29、用来测量感光板上所记录的谱线黑度，主要用于光谱定量分析。定量分析。黑度黑度S则定义为：则定义为：测微光度计（黑度计）光路图如图测微光度计（黑度计）光路图如图7-11所示。（略）所示。（略）2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第四节第四节 光谱定性分析光谱定性分析一、基本概念一、基本概念1 1共振线：共振线：由激发态直接跃迁至基态时所辐射的谱线。由激发态直接跃迁至基态时所辐射的谱线。2 2灵敏线：灵敏线：所谓所谓”灵敏线灵敏线“是指各种元素谱线中强度比较大是指各种元素谱线中强度比较

30、大的谱线。通常具有最容易激发或激发电位较低的谱线。一的谱线。通常具有最容易激发或激发电位较低的谱线。一般来说灵敏线多是一些共振线。般来说灵敏线多是一些共振线。3 3最后线：最后线：最后消失的谱线称为最后线。最后消失的谱线称为最后线。例，例，溶液中溶液中Cd2+含量含量 谱线条数谱线条数 10%14 0.1%10 0.01%7 0.001%1(2265A，最后线，最后线)无吸收现象时，最后线就是最灵敏线。无吸收现象时，最后线就是最灵敏线。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟自吸自吸

31、：原子在高温时被激发，发射某一波长的谱线，而原子在高温时被激发，发射某一波长的谱线，而处于低温状态的同类原子又能吸收这一波长的辐射，这种现处于低温状态的同类原子又能吸收这一波长的辐射，这种现象称为象称为自吸现象自吸现象。元素浓度低时，不出现自吸。随浓度增加，元素浓度低时，不出现自吸。随浓度增加，自吸越严重。自吸越严重。当自吸现象非常严重时，谱线中心的辐射将完当自吸现象非常严重时，谱线中心的辐射将完全被吸收，这种现象称为全被吸收，这种现象称为自蚀自蚀。谱线表，谱线表，r：自吸；：自吸；R：自蚀；：自蚀；ab2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与

32、材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟4 4分析线：分析线：用作鉴定元素存在及测定元素含量的谱线称为分用作鉴定元素存在及测定元素含量的谱线称为分析线。分析线一般是析线。分析线一般是灵敏线灵敏线或或最后线最后线。二、光谱定性分析的方法二、光谱定性分析的方法1 1标准试样光谱比较法标准试样光谱比较法 将要检出元素的纯物质和纯化合物与试样将要检出元素的纯物质和纯化合物与试样并列摄谱于并列摄谱于同一感光板上同一感光板上，在映谱仪上检查试样光谱与纯物质光谱。，在映谱仪上检查试样光谱与纯物质光谱。若两者谱线出现在同一波长位置上，即可说明某一元素的若两者谱线出现在同一波长位置上，即可

33、说明某一元素的某条谱线存在。某条谱线存在。这种方法只适应试样中指定元素的定性。不适应光谱这种方法只适应试样中指定元素的定性。不适应光谱全分析。全分析。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2 2铁光谱比较法（元素标准光谱图比较法）：铁光谱比较法（元素标准光谱图比较法）：“元素标准光谱图元素标准光谱图”就是将各个元素的分析线按波长位置就是将各个元素的分析线按波长位置标插在放大标插在放大20倍的铁光谱图的相应位置上制成的。倍的铁光谱图的相应位置上制成的。2023/1/222023/1/

34、22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟三、光谱定性分析的操作过程三、光谱定性分析的操作过程1 1试样处理试样处理 对无机物可作如下处理：对无机物可作如下处理：金属或合金试样：金属或合金试样：由于金属与合金本身能导电，可直接由于金属与合金本身能导电，可直接做成电极，称为自电极。若试样量较少或为粉末样品，通做成电极，称为自电极。若试样量较少或为粉末样品，通常置于电极小孔中，然后激发。常置于电极小孔中，然后激发。矿石式样：矿石式样：磨碎成粉磨碎成粉末，置于由石墨制成的各末，置于由石墨制成的各种形状电极小孔中，然后种形状

35、电极小孔中，然后激发。激发。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟溶液试样：溶液试样：ICP光源，直接用雾化器将试样溶液引入等离光源，直接用雾化器将试样溶液引入等离子体内。子体内。电弧或火花光源通常用溶液干渣法进样。将试液直接滴在电弧或火花光源通常用溶液干渣法进样。将试液直接滴在平头或凹面电极上，烘干后激发；或先浓缩至有结晶析出，平头或凹面电极上，烘干后激发；或先浓缩至有结晶析出，然后滴入电极小孔中加热蒸干后再进行激发；或将原溶液然后滴入电极小孔中加热蒸干后再进行激发；或将原溶液全

36、部蒸干，磨碎成粉末，置于由石墨制成的各种形状电极全部蒸干，磨碎成粉末，置于由石墨制成的各种形状电极小孔中，然后激发。小孔中，然后激发。分析微量成分时，常需要富集，如用溶剂萃取等。分析微量成分时，常需要富集，如用溶剂萃取等。对于有机物：对于有机物：一般先低温干燥，然后在坩埚中灰化，最后在将灰化一般先低温干燥，然后在坩埚中灰化，最后在将灰化后的残渣置于电极小孔中激发。后的残渣置于电极小孔中激发。气体试样：气体试样：通常将其充入放电管内通常将其充入放电管内。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢

37、樟涂逢樟电电极极材材料料：一一般般采采用用光光谱谱纯纯的的碳碳或或石石墨墨；电电极极尺尺寸寸：直直径径约约6mm，长长34 mm；试试样样槽槽尺尺寸寸：直直径径约约34 mm，深深36 mm。试样量：试样量：10 20mg；优优点点：石石墨墨具具有有导导电电性性能能良良好好，沸沸点点高高（可可达达4000K），有有利利于于试试样样蒸蒸发发，谱谱线线简简单单，容容易易制制纯纯及容易加工成型等优点。及容易加工成型等优点。缺缺点点：放放电电时时，碳碳+氮氮产产生生氰氰(CN)，氰氰分分子子在在358.4 421.6 nm产产生生带带状状光光谱谱，干干扰扰其其他他元元素素出出现现在在该该区区域域的的光

38、光谱谱线线，需需要要该该区区域域时时，可可采采用用铜铜电电极极，但但灵灵敏敏度度低。低。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟 2摄谱摄谱光谱仪光谱仪光源：光源：在定性分析中，一般选用通常选择灵敏度高的直在定性分析中，一般选用通常选择灵敏度高的直流电弧光源。流电弧光源。在进行光谱全分析时，对于复杂式样，可采用分段曝在进行光谱全分析时，对于复杂式样，可采用分段曝光法。光法。为了能将试样和铁谱能并为了能将试样和铁谱能并列摄于同一感光板上，摄谱时列摄于同一感光板上，摄谱时要使用要使用Ha

39、rtman光阑。光阑。采用哈特曼光阑，可多次采用哈特曼光阑，可多次曝光而不影响谱线相对位置，曝光而不影响谱线相对位置，便于对比。便于对比。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟3 3检查谱线检查谱线 一般是在映谱仪上，使元素标准光谱图上的铁光谱谱线一般是在映谱仪上，使元素标准光谱图上的铁光谱谱线与谱片上摄取的铁谱线相重合，逐条检查各元素的灵敏线与谱片上摄取的铁谱线相重合，逐条检查各元素的灵敏线是否存在，以确定该元素的存在。当元素含量高时，也用是否存在，以确定该元素的存在。当元素含量

40、高时，也用其它特征谱线（不一定用灵敏线）。其它特征谱线（不一定用灵敏线）。对于复杂试样，应考虑谱线重叠的干扰，一般至少应有对于复杂试样，应考虑谱线重叠的干扰，一般至少应有2条灵敏线出现，才能判断该元素存在。条灵敏线出现，才能判断该元素存在。也可考虑使用大型摄谱仪，或采用分段曝光法。也可考虑使用大型摄谱仪，或采用分段曝光法。四、光谱定性分析的灵敏度四、光谱定性分析的灵敏度 See Table Bellow.2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟2023/1/222023/1/22龙岩

41、学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟第五节第五节 光谱定量分析光谱定量分析一、光谱定量分析的关系式光谱定量分析的关系式 赛伯和罗马金先后独立提出，谱线强度与元赛伯和罗马金先后独立提出，谱线强度与元素浓度之间的关系符合下列经验公式：素浓度之间的关系符合下列经验公式：I=acb (4)或或 lgI=blgclga (5)此式是光谱定量分析的基本关系式。式中此式是光谱定量分析的基本关系式。式中b为自吸为自吸系数，与谱线的自吸收现象有关。系数，与谱线的自吸收现象有关。b随浓度随浓度c增加而增加而减小，当浓度较高时，减小，当浓度

42、较高时，b1，当浓度很小无自吸时，当浓度很小无自吸时，b=1，因此，在定量分析中，选择合适的分析线是，因此，在定量分析中，选择合适的分析线是十分重要的。十分重要的。a是与试样蒸发、激发过程以及试样组成有关是与试样蒸发、激发过程以及试样组成有关的一个参数。的一个参数。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟 假若假若a、b能保持不变，为常数，以能保持不变，为常数，以lgI对对lgc作图，所得曲线在一定浓度范围内为一直线，如作图，所得曲线在一定浓度范围内为一直线，如图图7-7所示：所示：

43、但实际上，但实际上，a很很难保持常数，所以，难保持常数，所以，实际光谱分析中，常实际光谱分析中，常采用一种相对的方法，采用一种相对的方法，即即内标法内标法，来消除工，来消除工作条件的变化对测定作条件的变化对测定的影响。的影响。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟二、内标法二、内标法 原理：原理：在被测元素的谱线中选一条线作为分析线，在基体元素（或定在被测元素的谱线中选一条线作为分析线，在基体元素（或定量加入的其它元素）的谱线中选一条与分析线相近的谱线作为内标线，量加入的其它元素）

44、的谱线中选一条与分析线相近的谱线作为内标线，这两条谱线组成所谓分析线对。分析线与内标线的绝对强度的比值称这两条谱线组成所谓分析线对。分析线与内标线的绝对强度的比值称为相对强度。为相对强度。设分析线强度设分析线强度I1，内标线强度，内标线强度I2，被测元素浓度与内标元素浓度，被测元素浓度与内标元素浓度分别为分别为c1和和c2，b1和和b2分别为分析线和内标线的自吸系数。分别为分析线和内标线的自吸系数。I1=a1 c1b1 (6)I2=a2 c2b2 (7)分析线与内标线强度之比分析线与内标线强度之比R称为称为相对强度相对强度 R=I1/I2=a1 c1b1/a2 c2b2 (8)式中内标元素式中

45、内标元素c2为常数，实验条件一定时，为常数，实验条件一定时，A=a1/a2 c2b2 为常数，则为常数，则 R=I1/I2=A c1b1 (9)将将c1改写为改写为c，并取对数：，并取对数：此式为内标法的基本公式。此式为内标法的基本公式。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟 对内标元素和分析线对的选择应考虑以下几点：对内标元素和分析线对的选择应考虑以下几点：原来试样内应不含或仅含有极少量所加内标元素。亦可原来试样内应不含或仅含有极少量所加内标元素。亦可 选用此基体元素作为内标元素

46、。选用此基体元素作为内标元素。要选择激发电位相同或接近的分析线对。要选择激发电位相同或接近的分析线对。两条谱线的波长应尽可能接近。两条谱线的波长应尽可能接近。所选线对的强度不应相差过大。所选线对的强度不应相差过大。.所选用的谱线应不受其它元素谱线的干扰，也应不是自吸所选用的谱线应不受其它元素谱线的干扰，也应不是自吸收严重的谱线。收严重的谱线。.内标元素与分析元素的挥发率应相近。内标元素与分析元素的挥发率应相近。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟三、乳剂特性曲线，内标法基本关系式

47、三、乳剂特性曲线，内标法基本关系式 若以黑度若以黑度S为纵坐标，曝光量的对数为纵坐标，曝光量的对数lgH为横坐标，得为横坐标，得到的实际的乳剂特征曲线到的实际的乳剂特征曲线。（图。（图7-8）。）。乳剂特征曲线可分为三乳剂特征曲线可分为三部分：部分：部分为曝光不足部部分为曝光不足部分，分，为曝光过量部分，为曝光过量部分，部分正常曝光部分，其斜率部分正常曝光部分，其斜率为为,则：则：=tg (7)称为感光板的反衬度。截距为称为感光板的反衬度。截距为lgHi，Hi称为乳剂的惰延量。称为乳剂的惰延量。横轴上的投影（横轴上的投影（bc线段）称为线段）称为乳剂的展度。乳剂的展度。2023/1/22202

48、3/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟 在光谱定量分析中，在光谱定量分析中，通常需要利用乳剂通常需要利用乳剂特征曲线的正常曝光部分特征曲线的正常曝光部分，此时：，此时：(lgH lgHi)=lgH i 因因H=Et,而而EI,所以所以S=lgIt i 若分析线对黑度若分析线对黑度S1，内标线黑度，内标线黑度S2：S1=1lgI1t1 i1 S2=2lgI2t2 i2 因为在同一感光板上，曝光时间相等，即因为在同一感光板上，曝光时间相等，即t1=t2，1=2=，i1=i2=i，则分析线对，则分析线对的黑度差

49、的黑度差S为：为：S=S1 S2=lgI1/I2=lg R 将式将式(6)代入上式：代入上式：S=lgR=b 1 lg c lg A 在一定条件下，分析线对的黑度差在一定条件下，分析线对的黑度差S与试样中该组分的含量与试样中该组分的含量c的对数成线的对数成线性关系。上式为摄谱法定量分析内标法的基本关系式。性关系。上式为摄谱法定量分析内标法的基本关系式。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢樟涂逢樟涂逢樟涂逢樟三、光谱定量分析方法三标准试样法三、光谱定量分析方法三标准试样法 将三个以上的标准试将三个以上

50、的标准试样和被分析试样于同一实验样和被分析试样于同一实验条件下摄取光谱于同一感光条件下摄取光谱于同一感光板上。由各个标准试样分析板上。由各个标准试样分析线对的黑度差与校准试样中线对的黑度差与校准试样中欲测成分的欲测成分的c含量的对数绘含量的对数绘制工作曲线制工作曲线(图图7-9)。测得试。测得试样分析线对的黑度差，样分析线对的黑度差，再再由校准曲线求得试样被测元由校准曲线求得试样被测元素含量。素含量。优点：优点：准确度高，适应准确度高，适应于常规分析。于常规分析。2023/1/222023/1/22龙岩学院龙岩学院龙岩学院龙岩学院 化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院化学与材料学院 涂逢