叶绿体及其色素(精品).pptx

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1、叶绿体吸收光谱 与思维能力训练七宝中学七宝中学 杨杨 光光小试牛刀在酶的催化水解过程中，在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成最终把底物水解，形成产物。已知酶催化水解产物。已知酶催化水解的反应时间和产物生成的反应时间和产物生成量的关系如图量的关系如图1111。那么，。那么，请你绘出在反应过程中请你绘出在反应过程中酶酶 底物复合物浓度变底物复合物浓度变化曲线化曲线。一、高考对考生的生命科学思维要求：一、高考对考生的生命科学思维要求：1 1、从文字、图、表等中获取有效信息从文字、图、表等中获取有效信息获取信息获取信息2 2、将获取的信息和已有知识整合

2、将获取的信息和已有知识整合知识整合知识整合3 3、对生命科学现象或事实进行分析、判断或推理对生命科学现象或事实进行分析、判断或推理分分析判断推理析判断推理4 4、运用生命科学原理对数据进行计算运用生命科学原理对数据进行计算数据运算数据运算5 5、用生命科学专业术语或图、表准确表达思维过程用生命科学专业术语或图、表准确表达思维过程描述表达描述表达二、近四年来高考题中涉及坐标曲线图：1 1、20112011年：年：选择题选择题1212、1919题题；简答题四（代谢与激素调节）；简答题四（代谢与激素调节）3333、3434题、五（微生物和酶）题、五（微生物和酶）3939题题。2 2、20122012

3、年：年：选择题选择题1212题；简答题三（细胞）题；简答题三（细胞）4040题、四（酶）题、四（酶）4747、4848题题。3 3、20132013年：年：选择题选择题2222、2323、2424、2929题；简答题五（光合作用）题；简答题五（光合作用）5353、5454、5555题；七（稳态）题；七（稳态）6060、6262题；九（科学探究）题；九（科学探究）7171题题。4 4、20142014年：年：简答题三（植物激素）简答题三（植物激素）4242、4343题；五（光合作用）题；五（光合作用）5050、5151、5252题。题。选择题平均每年选择题平均每年2 2题；简答题每年题；简答题每

4、年至少至少有有两两道大题道大题三、识图、练习你能从图中看出什么信息？你能从图中看出什么信息？共性共性：都能吸收红橙光和蓝紫光，且吸收蓝紫光的能力大于红橙光。个性个性：叶绿素a吸收的波峰在两侧，且吸收红橙光的能力要强于叶绿素b。例例1 1 化学化学上讲结构决定性质、性质上讲结构决定性质、性质决定决定用途用途；生物生物上讲结构与功能相上讲结构与功能相适适应应。叶绿素叶绿素a a的分子结构见右图的分子结构见右图，请请根据图推测根据图推测下列下列色素最可能是叶绿素色素最可能是叶绿素b b的是（的是（）叶绿素叶绿素a aABCDA A 例例22已知阳光直射的地方红橙光较多，散射光中蓝紫已知阳光直射的地方

5、红橙光较多，散射光中蓝紫光较多。那么光较多。那么，请你思考：请你思考：阳生植物阳生植物（如水稻）与阴生植物（如人参）相比，（如水稻）与阴生植物（如人参）相比，（叶绿素（叶绿素/类胡萝卜素）的比值，哪类植物高？（叶绿类胡萝卜素）的比值，哪类植物高？（叶绿素素a/a/叶绿素叶绿素b b）的比值，哪类植物高）的比值，哪类植物高？若若下下图示图示阳生植物月季的两种色素含量，请用柱形阳生植物月季的两种色素含量，请用柱形图来表示阴生植物沿街草的两种色素图来表示阴生植物沿街草的两种色素含量含量（已知植物（已知植物体内叶绿素体内叶绿素a a含量含量 叶绿素叶绿素b b）。月季沿街草 操作操作1 1：请用直尺与

6、铅笔找出两种色素的大致请用直尺与铅笔找出两种色素的大致吸收光谱值吸收光谱值。例例33图中的黑线或暗带是被叶绿素吸收掉的光图中的黑线或暗带是被叶绿素吸收掉的光谱（颜色深浅表示吸收量的多少），请分析图谱（颜色深浅表示吸收量的多少），请分析图中的中的1 1和和2 2各是什么色素？各是什么色素？叶绿素吸收叶绿素吸收430430450nm450nm和和640640660nm660nm经数学计算经数学计算蜜蜂蜂房蜜蜂蜂房的六角形结构耗材最少；的六角形结构耗材最少；植物叶镶嵌现象（叶片大小的不同或叶的缺刻、植物叶镶嵌现象（叶片大小的不同或叶的缺刻、叶柄的扭曲变化等，从而使全部叶片均能以最叶柄的扭曲变化等，从

7、而使全部叶片均能以最大面积接受阳光大面积接受阳光，保证，保证单位面积有足够的叶片单位面积有足够的叶片面面量进行量进行光合作用）光合作用）等等，都等等，都体现了生物界的体现了生物界的美学特征之一美学特征之一简约性特征。简约性特征。从此原理出发，请你将所发从此原理出发，请你将所发的类胡萝卜素的类胡萝卜素吸收吸收光谱光谱曲线用铅笔叠加在曲线用铅笔叠加在教材中图教材中图417417位置，位置，以显示类胡萝卜素吸收光谱的所在位置。以显示类胡萝卜素吸收光谱的所在位置。操作操作2 2：四、坐标图题目的一般解题方法与思路总策略总策略图文结合图文结合：认识认识曲线、获取信息；结合文字、产生联想曲线、获取信息；结

8、合文字、产生联想如何认识曲线如何认识曲线：单曲线单曲线纵横坐标、起终拐点、一一对应；纵横坐标、起终拐点、一一对应；多多曲线曲线单独观察、合并比较、找出联系；单独观察、合并比较、找出联系；如何获取信息如何获取信息：一一看趋势、二看特殊、比较分析看趋势、二看特殊、比较分析如何阅读理解如何阅读理解：快速快速浏览、问题定位、迁移浏览、问题定位、迁移联想联想五、高考真题演练 练习练习11：在在酶的催化酶的催化水解过程中，酶与底水解过程中，酶与底物会形成复合物，最物会形成复合物，最终把底物水解，形成终把底物水解，形成产物。已知酶催化水产物。已知酶催化水解的反应时间和产物解的反应时间和产物生成量的关系如图生

9、成量的关系如图1111。那么，请你绘出在反那么，请你绘出在反应过程中酶应过程中酶 底物复合底物复合物浓度变化曲线。物浓度变化曲线。练习练习22：开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因子子FLCFLC借助温度抑制开花，而小借助温度抑制开花，而小RNARNA分子分子miR156miR156则通过年龄途径间接则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲弯曲碎米荠体内碎米荠体内

10、FLCFLC的含量变化如的含量变化如图所图所示，实验表明，只有当示，实验表明，只有当FLCFLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，幼年的的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，幼年的弯弯曲曲碎米荠即便经历碎米荠即便经历低温低温诱导诱导也不会开花，也不会开花，只有只有当当植株内植株内miR156miR156含量含量低于低于图图1313所示所示的的开花开花临界值临界值时，时，弯曲弯曲碎米碎米荠荠才才具备开花具备开花的潜能的潜能。若若一一株弯曲株弯曲碎米荠碎米荠长到长到第第7 7个夏季，个夏季，此时该植物此时该植物总共总共开花了开花了_次次，写出写出分析过程：分析过程：_

11、_ _。4343依据上述原理，如要将经济作物的营养依据上述原理，如要将经济作物的营养生长期缩短生长期缩短，可行的操，可行的操作是作是_。练习练习22：开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因蛋白因子子FLCFLC借助温度抑制开花，借助温度抑制开花，而小而小RNARNA分子分子miR156miR156则通过年龄途径间接则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲弯曲碎米荠体内碎米

12、荠体内FLCFLC的含量变化如的含量变化如图所图所示，实验表明，示，实验表明，只有当只有当FLCFLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，幼年的并且，幼年的弯弯曲曲碎米荠即便经历碎米荠即便经历低温低温诱导诱导也不会开花，也不会开花，只有只有当当植株内植株内miR156miR156含量含量低于低于图图1313所示所示的的开花开花临界值临界值时，时，弯曲弯曲碎米碎米荠荠才才具备开花具备开花的潜能的潜能。若若一一株弯曲株弯曲碎米荠碎米荠长到长到第第7 7个夏季，个夏季，此时该植物此时该植物总共总共开花了开花了_次次，写出写出分析过程：分析过程

13、：_ _ _。4343依据上述原理，如要将经济作物的营养依据上述原理，如要将经济作物的营养生长期缩短生长期缩短，可行的操，可行的操作是作是_。练习练习22：开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因蛋白因子子FLCFLC借助温度抑制开花，而借助温度抑制开花，而小小RNARNA分子分子miR156miR156则通过年龄途径间接则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲弯曲碎米荠体内

14、碎米荠体内FLCFLC的含量变化如的含量变化如图所图所示，实验表明，只有当示，实验表明，只有当FLCFLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，幼年的的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，幼年的弯弯曲曲碎米荠即便经历碎米荠即便经历低温低温诱导诱导也不会开花，也不会开花，只有只有当当植株内植株内miR156miR156含量含量低于低于右图所示右图所示的的开花开花临界值临界值时，时，弯曲弯曲碎米碎米荠荠才才具备开花具备开花的潜能的潜能。若若一一株弯曲株弯曲碎米荠碎米荠长到长到第第7 7个夏季，个夏季，此时该植物此时该植物总共总共开花了开花了_次次，写出写出分析过程：分析过程

15、：_ _ _。4343依据上述原理，如要将经济作物的营养依据上述原理，如要将经济作物的营养生长期缩短生长期缩短，可行的操，可行的操作是作是_。练习练习22：开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。蛋白因子蛋白因子FLCFLC借助温度抑制开花借助温度抑制开花，而，而小小RNARNA分子分子miR156miR156则通过年龄途径间接影响多则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。弯曲弯曲碎米荠体内

16、碎米荠体内FLCFLC的含量变化如的含量变化如图所图所示，实验表明，示，实验表明，只有当只有当FLCFLC的的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；并且，并且，幼年的幼年的弯弯曲曲碎米荠即便经历碎米荠即便经历低温低温诱导诱导也不会开花也不会开花，只有只有当当植株内植株内miR156miR156含量含量低于低于图图1313所示所示的的开花开花临界值临界值时，时，弯曲弯曲碎米碎米荠荠才才具备开花具备开花的潜能的潜能。若若一一株弯曲株弯曲碎米荠碎米荠长到长到第第7 7个夏季，个夏季，此时该植物此时该植物总共总共开花了开花了_次次，写出写出分析过程：分析过

17、程：_ _ _。4343依据上述原理，如要将经济作物的营养依据上述原理，如要将经济作物的营养生长期缩短生长期缩短，可行的操作，可行的操作是是_。4 因为因为只有当只有当FLCFLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应，所以弯曲碎米荠开花的频率是每年效应，所以弯曲碎米荠开花的频率是每年1 1次次；又因为只有又因为只有当植株内当植株内miRl56miRl56含含量低于开花临界值时，弯曲碎米荠才具备开花的潜能，由此判断弯曲碎米荠量低于开花临界值时，弯曲碎米荠才具备开花的潜能，由此判断弯曲碎米荠在第在第4 4个冬春之交开始开花个冬春之交开始开花；降低降低mi

18、R156miR156的表达量的表达量 练习练习33：在在高温淀粉酶运用到工业生产前，需对该酶的最佳温度高温淀粉酶运用到工业生产前，需对该酶的最佳温度范围进行测定。图范围进行测定。图1616中的曲线中的曲线表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高活性的百分比。将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即图的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即图1616中的曲线中的曲线。1 1、据图判断列叙述错误的是（）、据图判断列叙述错误的是（）A A该酶只能在最佳温度范围内测出活性该酶只能在最佳温度范围内测出活性 B B曲线曲线3535数据点是数据点是8080时测得的时测得的C C曲线曲线表明表明8080是该酶活性最高是该酶活性最高的的温度温度D D曲线曲线表明该酶的热稳定性在表明该酶的热稳定性在7070之后之后急剧下降急剧下降2 2、根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是、根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是_。A A4040一一5050 B B5050一一6060 C C6060一一7070 D D7070-80-80谢谢！谢谢！