为遇难同胞下半旗志哀,中国挺住.ppt

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1、时评时评文体知识文体知识时评时评(p83)1、含义：、含义：即时事评论，是对当前发生的新闻事实或者即时事评论，是对当前发生的新闻事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解。自己的见解。2、特点：、特点：（1）针对性）针对性;(2)评析性；（评析性；（3）群众性。）群众性。3、阅读步骤：、阅读步骤：（1）找出作者的观点）找出作者的观点（2）解读作者怎样分析和评价）解读作者怎样分析和评价（3）理解和欣赏文章的结构和语言）理解和欣赏文章的结构和语言为遇难同胞下半旗志哀，中国挺住！鲁刃课文简析课文简析1、作者的观点作者的观点（课后练习二）（课后练习二

2、）2、怎样分析和评价怎样分析和评价（课后练习三）（课后练习三）3、理解和欣赏文章的结构和语言（课后练习一、理解和欣赏文章的结构和语言（课后练习一、四）四）第二段；第四段第二段；第四段用排比段的方式，先陈述观点，后追溯原因的用排比段的方式，先陈述观点，后追溯原因的写法。好处是观点更加简洁、鲜明，重点在分写法。好处是观点更加简洁、鲜明，重点在分析、说理，使分析更详尽，论证更有力。析、说理，使分析更详尽，论证更有力。解题思路解题思路 筛选定位筛选定位：锁定概念所属的范围。：锁定概念所属的范围。对照比较对照比较：看选项的话题、说法及遣词：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，用语

3、与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。排除确认排除确认：每个错误项都是可以从原文：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。中找出依据排除的。11、为遇难同胞下半旗志哀，中国挺住！为遇难同胞下半旗志哀，中国挺住！一题一题筛选定位：筛选定位：A、（第一段）、（第一段）B（第三段）（第三段）C（第三段）（第三段）D（第五段）（第五段）E（第六段）（第六段）F（第八段）（第八段）对照比较：对照比较：C第三段：第三段：国旗法国旗法第十四条规定：第十四条规定：“发生特发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成别重大伤亡的不幸事件或

4、者严重自然灾害造成重大伤亡时，重大伤亡时，可以下半旗志哀可以下半旗志哀。”D第五段：第五段：“我们谁又能保证灾难不降临到我们谁又能保证灾难不降临到自己的头上呢？自己的头上呢？尊重死者，敬畏生命尊重死者，敬畏生命，愿我们，愿我们遇难的同胞们一路走好！遇难的同胞们一路走好！”排除确认排除确认：C D 课后练习四：理解文中重要词语、句子的含义课后练习四：理解文中重要词语、句子的含义解题思路解题思路重要词语：重要词语：一是理解一是理解指代义指代义，二是理解，二是理解语境义语境义。重要句子：对句子含义及作用的理解重要句子：对句子含义及作用的理解一个原则：词不离句、句不离段、段不离篇。一个原则：词不离句、

5、句不离段、段不离篇。步骤步骤1、分析字义、分析字义2、点手法、明效果（不一定有）、点手法、明效果（不一定有）3、提炼句子本质（哲理、情感）、提炼句子本质（哲理、情感）四、结合文意，揣摩加点词语的含义，领悟句子包四、结合文意，揣摩加点词语的含义，领悟句子包含的深刻内涵。含的深刻内涵。1、生命并不是自然的纯粹、生命并不是自然的纯粹玩偶玩偶。答答：分析字义：分析字义：玩偶玩偶，即玩具，受人操控，无主动性。，即玩具，受人操控，无主动性。点手法、明效果：点手法、明效果：用拟人手法，用拟人手法，强调生命具有主动性，不受自然控强调生命具有主动性，不受自然控制。制。提炼本质（哲理、情感）：提炼本质（哲理、情感

6、）：结合语境结合语境，可知句子深刻内涵：，可知句子深刻内涵：A人要敬畏自然，但要敢于战胜自然，挑战自然。人要敬畏自然，但要敢于战胜自然，挑战自然。B自然可以摧毁生命，但生命却不会被打败自然可以摧毁生命，但生命却不会被打败。（见。（见第七段）第七段）2 2、20082008，中国，中国挺住挺住！分析字义：分析字义：“挺住挺住”，即坚持、坚强、顽强不屈。即坚持、坚强、顽强不屈。提炼本质（哲理、情感）：提炼本质（哲理、情感）：再多的困难与磨难，都难不倒众志成城的中国人再多的困难与磨难，都难不倒众志成城的中国人民，磨难的锤炼会让中华民族更坚韧、顽强。民，磨难的锤炼会让中华民族更坚韧、顽强。在山阴道上在

7、山阴道上第第16题：题：“好久以来，好久以来，故乡故乡就就在吸引着我在吸引着我”，句中，句中“故乡故乡”一词的含义是一词的含义是_ _相关文段相关文段:好久以来好久以来故乡故乡就在吸引着我；百草园和三味就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。

8、今天我决定要去瞻把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。仰磨剑的圣地。含义含义鲁迅的故乡鲁迅的故乡鲁迅的故居鲁迅的故居 含义含义作者向往的精神家园作者向往的精神家园 鲁迅笔下的文学形象鲁迅笔下的文学形象 例例1 1：教育者也是要创造值得自己崇拜之创造教育者也是要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，像有一点不同，刀法刀法如果用的不对，可能如果用的不对，可能万万像像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万万龙点睛龙点睛。比喻教育方法比喻教育方法比喻众多教育对象比喻众多教育对象

9、比喻使众多教育对象成才比喻使众多教育对象成才 刀法：刀法：。万像：万像：。万龙点睛：万龙点睛：。“书虫书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾五载，家，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有

10、电而无连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣视久矣。好不容易盼到迁移新居，。好不容易盼到迁移新居，“分居分居”的书籍终于统一归置于的书籍终于统一归置于顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋书笋”，光洁，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝

11、水杯也没有容身之地。对此“惨惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序他的秩序他按照自己的习惯去找东西，他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了可东西已经被我变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我这是看来我这是意识先于存在意识先于存在。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。解释下面红色的

12、词句在本文里的特定含义。解释下面红色的词句在本文里的特定含义。1连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视有电而无视久矣久矣2东西已经被我变乱了东西已经被我变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我看来我这是这是意识先于存在意识先于存在。”“有电而无视有电而无视”将将“电视电视”一词分拆开来使用，表现一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找

13、，自然找不到了。位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。校长正像个牧人似的，站在大门口，微笑校长正像个牧人似的，站在大门口，微笑检视羊群入圈。检视羊群入圈。赏析：赏析：这段文字写校长在门口迎接前来上这段文字写校长在门口迎接前来上学的学生学的学生。（解释）。（解释）将校长当牧人来写，将校长当牧人来写，将学生当羊，将学生当羊，既形象又幽默既形象又幽默，校长对孩子，校长对孩子们的关爱和期望就如牧羊人对羊的深切关们的关爱和期望就如牧羊人对羊的深切关爱和期望，这种爱和期望，这种无言的和谐的深切的爱无言的和谐的深切的爱就就通过鲜活的文字表达出来，犹如三月春风通过鲜活的文字表达出来，犹如三月春风扑面而来，满眼满地都是扑面而来，满眼满地都是。（手法、效果）。（手法、效果）PSPS：赏析句子：赏析句子解释句子解释句子 +手法、效果手法、效果