第四节测量小灯泡的电功率.pptx

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1、山东科学技术出版社山东科学技术出版社初中物理九年级上册第十四章初中物理九年级上册第十四章 第第4 4节节测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率主讲教师：烟台市实验中学主讲教师：烟台市实验中学 赵永刚赵永刚加油！努力!你是最棒的！第十四章第十四章 第第4 4节节导入导入:同学们同学们,我们在前面学习了电功率我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法的概念和它的计算方法,你能说出什么是你能说出什么是电功率吗电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢电功率有哪些计算的方法呢?电功率是表示电流做功快慢的物理量电功率的计算公式P=W/tP=UI220V表示表示:30W表示表示:220V30W灯泡的额定电压是220

2、V灯泡的额定功率是30W想想议议想想议议:现在我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能想办法测量小灯泡在不同电压下的实际电功率吗?怎样测量?根据公式根据公式:P=UI:P=UI小灯泡两小灯泡两端的电压端的电压流过灯泡流过灯泡的电流的电流学习学习目标目标：1 1、知识与技能：、知识与技能：加深对电功率概念的理解。加深对电功率概念的理解。巩固电流表和电压表的操作技能。会用电流表和电压巩固电流表和电压表的操作技能。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。表测量小灯泡的电功率。2 2、过程与方法：、过程与方法：通过测量，体验额定功率与实际功率的区别。通过测量，体验额定功率与实

3、际功率的区别。锻炼学生根据测量公式（锻炼学生根据测量公式（P=UI)P=UI)设计实验方设计实验方法能法能力。力。3 3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。实验原理实验原理:P=UIP=UI实验器材实验器材:电源电源,开关开关,导线导线,小灯泡小灯泡(.5V),.5V),电压表电压表,电流表电流表,滑动变阻器滑动变阻器实验

4、电路图实验电路图:注意事项注意事项:1 1、滑动变阻器滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，应如何连接？闭合开关前，滑片滑片要要放在什么位置？放在什么位置？2 2、电流表电流表和和电压表电压表在电路中如何连接？在电路中如何连接？、接接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？线柱连接是否正确？量程选择是否适当？3、注意观察小灯泡在什么情况下注意观察小灯泡在什么情况下正常发光正常发光，在，在什么情况下小灯泡比正常情况什么情况下小灯泡比正常情况更亮更亮，什么情况，什么情况下小灯泡比正常情况下下小灯泡比正常情况下暗暗。需小心调节滑动变。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压阻器，以免因实际电压超过超过额定电压太

5、多，导额定电压太多，导致电压致电压过大过大而烧毁灯泡。而烧毁灯泡。1 1、与小灯泡串联、与小灯泡串联2 2、滑片放在阻值最大处、滑片放在阻值最大处想一想电流表电压表电流表要串联在电路中电流由“+”入,“”出不能超过最大测量值不能直接接在电源两极上电压表要并联在电路中电流由“+”入,“”出不能超过最大测量值实验要求实验要求小灯泡发小灯泡发光情况光情况电压电压U/V 电流电流I/A 小灯泡的实际小灯泡的实际电功率电功率P/WU实实=U额额U实实=1.2U额额U实实U额额时，P实P额；当小灯泡U实实U额额时，P实P额。实验结论：实验结论：不同电压下，小灯泡的功率不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的不同，实际电压越大，小灯泡的实际功率越大；实际功率越大；小灯泡的亮度由小灯泡的实小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。灯泡越亮。在哪方面容易出现较大的误差?实验中最可能出现错误的是哪几个环节?测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 评测练习评测练习一：一：轻松入门轻松入门二：快乐晋阶快乐晋阶布置作业：A、课后练习题、课后练习题1、2、4题。题。B、课后练习、课后练习3、5题。题。试一试，赛一赛，谁是最棒的？录制单位：烟台市实验中学录制单位：烟台市实验中学录制时间：录制时间：20182018年年3 3月月