《恰利利、恰利》课件.ppt

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1、恰利利、恰利恰利利、恰利同学们，今天这节课我们一起走进印度尼西亚，同学们，今天这节课我们一起走进印度尼西亚，去感受一下他们的生活。去感受一下他们的生活。2/4556|665|啦啦啦啦啦啦2/4556|00|665|00|啦啦啦啦啦啦2/400|55556|00|66665|啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 齐唱齐唱|665|啦啦啦仔细聆听音乐，说说你听完以后的心情。你仔细聆听音乐，说说你听完以后的心情。你觉得歌曲的哪个地方让你感兴趣？觉得歌曲的哪个地方让你感兴趣？通过第一遍聆听完整地感受音乐，从而激发学通过第一遍聆听完整地感受音乐，从而激发学生学习新歌的兴趣。生学习新歌的兴趣。恰

2、恰利利利利恰恰利利 印印尼尼语语 跟着老师按节奏读一读歌词。跟着老师按节奏读一读歌词。通过读一读让学生熟悉歌词，了解歌曲创作背景。通过读一读让学生熟悉歌词，了解歌曲创作背景。请同学们跟着老师模仿拍手游戏请同学们跟着老师模仿拍手游戏.X xxxx|xxx|太太 阳从阳从 东东 边边 爬爬 上上 来来Xxxxxxxxxx|xxxx|通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符的时值。通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符的时值。仔细聆听音乐，说一说演唱形式。仔细聆听音乐，说一说演唱形式。通过提问的方式让学生知道歌曲的演唱方式。通过提问的方式让学生知道歌曲的演唱方式。跟琴来唱唱齐唱的部分。跟琴来唱唱齐唱的部分。通过学唱齐唱部分让学生知道强弱符号（通过学唱齐唱部分让学生知道强弱符号（f pf p），并能用欢快的声音演唱歌曲。），并能用欢快的声音演唱歌曲。请大家听一听，老师唱的是轮唱中的那一行？请大家听一听，老师唱的是轮唱中的那一行？通过教师范唱和师生合作让学生唱会二声部。通过教师范唱和师生合作让学生唱会二声部。请你为歌曲选取合适的词。请你为歌曲选取合适的词。通过本环节让学生了解用欢快的情绪演唱歌曲。通过本环节让学生了解用欢快的情绪演唱歌曲。请个小组内合作学习歌曲并展示。请个小组内合作学习歌曲并展示。