《学会学习》课件(精品).ppt

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1、 教师：面对初中这样全新的学习天地，在教师：面对初中这样全新的学习天地，在座的各位同学在学习方面有没有遇到过困惑或座的各位同学在学习方面有没有遇到过困惑或烦恼呢？烦恼呢？我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。老师讲课的方法各不相同，我很不适应。老师讲课的方法各不相同，我很不适应。很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。学会学习是一个人学会学习是一个人_和和_的基本要求。的基本要求。“未来的文盲不再是不识字的人，未来的文盲不再是不识字的人，

2、而是没有学会学习的人而是没有学会学习的人”。生存生存发展发展 这句话说明了这句话说明了 _ _ 的重要性。的重要性。学会学习学会学习 材料一：黎明在老师和父母的眼中材料一：黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？什么原因吗？结论：被动学习、机械学

3、习这样结论：被动学习、机械学习这样的学习方式无法学到更多的知识，也的学习方式无法学到更多的知识，也很难提高学习成绩。很难提高学习成绩。他学习没有主动性，总是在老他学习没有主动性，总是在老师的教育下被动的、机械的学习。师的教育下被动的、机械的学习。材料二材料二 ：在物理实验课上，老师示范在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的任务就是制作一个类似了动量原理。我们的任务就是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。我们这一组一共三个人我们这一组一共三个人两个男孩和两个男孩和我。我们的差别很大，所以我们想出了许多我。我们的差别很大，所以我们想出了许多不同的

4、方法。我们中的一个人想用蹦极的绳不同的方法。我们中的一个人想用蹦极的绳索制作发射器的绳索，另一个人想用拉紧的索制作发射器的绳索，另一个人想用拉紧的绳子。每种方法我们都尝试了，但都不太成绳子。每种方法我们都尝试了，但都不太成功。功。想一想：想一想：案例中的三个人采用了什么学案例中的三个人采用了什么学习方式？习方式？合作、自主、探究。合作、自主、探究。结论：采用这些学习方式更容易成功。结论：采用这些学习方式更容易成功。后来，经过商量、讨论和试验，我们找后来，经过商量、讨论和试验，我们找到了一种新方法到了一种新方法同时使用这两种材料，同时使用这两种材料，弹力比单独的任何一种材料都大得多。这真弹力比单

5、独的任何一种材料都大得多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢了！了！一、转变学习方式一、转变学习方式旧的学习方式：旧的学习方式：新的学习方式：新的学习方式：被动学习、机械学习、个体学习等。被动学习、机械学习、个体学习等。主动学习、合作学习、探究学习。主动学习、合作学习、探究学习。神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，仙顺手便把一块大

6、石头变成了一个大金块，孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可是孩子仍然不要。神仙便责问道：是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金给你金山都不要，那你要什么？山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的孩子不慌不忙的回答：回答：“我要你的手指，要你的点金术。我要你的手指，要你的点金术。”最有价值的知识是关于方法的知识。最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文达尔文 现场游戏：现场游戏：你能在你能在3030秒钟内记住下列几串数字？秒钟内记住下列几串数字？557887997 557887997、

7、0.4544544450.454454445、198719892000 198719892000 我学习很刻苦，晚上常常学习我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么？没有提高，这是为什么？原因：她没有找到科学、合理有效的学习方法。原因：她没有找到科学、合理有效的学习方法。解决办法：制定学习计划、合理的安排时间，解决办法：制定学习计划、合理的安排时间，选择合适的学习方法。选择合适的学习方法。我看见学习较好的王聪上课从不我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，结记笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有果一段时间

8、下来，成绩不但没有提高，反而下降了。提高，反而下降了。原因：她没有根据自己的具体情况选择恰当的原因：她没有根据自己的具体情况选择恰当的 学习方法。学习方法。提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而 异，因学科而异。异，因学科而异。“适合自己的学习方法，适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法才是最有效的学习方法”。二、选择适当的学习方法二、选择适当的学习方法爱因斯坦：爱因斯坦：“成功成功勤奋勤奋科学的方法科学的方法少说空话少说空话”“书山有路书山有路勤勤为径为径”说明再聪明，再好的学习方法，也都需要说明再聪明，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力

9、才能学有所成。自己的勤奋和努力才能学有所成。三、养成良好的学习习惯三、养成良好的学习习惯 学习习惯：在长期的学习过程学习习惯：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习方式。中形成的比较稳定的学习方式。1 1、学习有计划并严格执、学习有计划并严格执行。行。2 2、新课预习，及时复习。、新课预习，及时复习。3 3、遇到问题独立思考，、遇到问题独立思考，之后才问。之后才问。4 4、经常使用工具书和查、经常使用工具书和查阅资料。阅资料。5 5、上课专心，注意力集、上课专心，注意力集中。中。1 1、学习没有条理，作息、学习没有条理，作息时间没有规律。时间没有规律。2 2、考试前临时抱佛脚。、考试前临时抱佛

10、脚。3 3、一遇到难题，马上问、一遇到难题，马上问同学。同学。4 4、学习以课本为中心，、学习以课本为中心，范围狭窄。范围狭窄。5 5、上课精力不集中，注、上课精力不集中，注意力分散。意力分散。以上哪些是良好的学习习惯？你还以上哪些是良好的学习习惯？你还知道哪些好的学习习惯？这些良好的学知道哪些好的学习习惯？这些良好的学习习惯给自己的学习带来什么好处？习习惯给自己的学习带来什么好处？我们要增强学习的自觉性和主我们要增强学习的自觉性和主动性，提高我们的学习效率。动性，提高我们的学习效率。通过今天的讲解你学会学习了吗？通过今天的讲解你学会学习了吗？那么怎么才能学会学习？那么怎么才能学会学习？1、转

11、变学习方式。、转变学习方式。2、选择适当的学习方法。、选择适当的学习方法。3、养成良好的学习习惯。、养成良好的学习习惯。有的同学在学习中遇到了这样的问题：有的同学在学习中遇到了这样的问题：1 1、我感觉自己很忙，连休息的时间都没、我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。有。2 2、很多历史年代和历史事件的时间很容、很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。易记错了。请运用今天学习的知识帮助同学解决。请运用今天学习的知识帮助同学解决。参考答案：参考答案：1 1、制定学习计划、合理的安排时间，、制定学习计划、合理的安排时间，选择合适的学习方法。选择合适的学习方法。2 2、根据学科特点，选择恰当的学习、

12、根据学科特点，选择恰当的学习方法。方法。(比如顺口溜：夏商与西周，东周比如顺口溜：夏商与西周，东周分两段，春秋与战国分两段，春秋与战国)思考题：思考题：学习中遇到困难，是立刻向同学或学习中遇到困难，是立刻向同学或老师求助呢？还是经过自己的思考之后老师求助呢？还是经过自己的思考之后再求助呢？为什么？再求助呢？为什么？我们要转变学习方式我们要转变学习方式,积极主动的思考积极主动的思考问题。遇到困难，就立刻向同学或老师求助，问题。遇到困难，就立刻向同学或老师求助，容易形成依赖性。容易形成依赖性。不良学习习惯不良学习习惯好好 一一般般差差 监督监督人人时间时间1 1、上课爱做小动作、上课爱做小动作同桌同桌2 2、不能按时完成作业、不能按时完成作业父亲父亲或母或母亲亲.不良学习习惯监督卡不良学习习惯监督卡谢谢大家！大家！