《5、4、3、2加几》课件1(精品).ppt

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1、20以内的进位加法5、4、3、2加几问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？一、口算一、口算练习1.用手势表示结果。用手势表示结果。2.抢答。抢答。9615851374116612861478159413（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几57问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。二、探究新知二、探究新知展示学生的计算方法：展示学生的计算方法：（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 7 5 2101275125712

2、二、探究新知二、探究新知问题：问题：1.5加加7等于多少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。2.同是同是57，为什么有时要把，为什么有时要把5分成分成2和和3，有时要把，有时要把 7分成分成5和和2呢？呢？（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 2105 7 12二、探究新知二、探究新知问题：问题：1.谁知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？2.这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。

3、还可以想与它有关系的算式。二、探究新知二、探究新知（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几751257125 7 2 310125 7 5 2101239124812（二）独立学习（二）独立学习4加几、加几、3加几加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知二、探究新知1611121314151.摘水果。摘水果。三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法384758397886674966792

4、9592.看图列式。看图列式。问题：问题：1.这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？2.你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 7113.为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法3.帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。1.小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？2.小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？3.你还想知道什么？你还想知道什么？跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。5914三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法951475125712四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第95页页做一做做一做，第第2题、第题、第3题。题。交流：交流：完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。