《创造发明技法》PPT课件.ppt

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1、创造发明技法创造发明技法p组合型创新技法组合型创新技法p希望点和缺点列举法希望点和缺点列举法p5W2H设问法设问法p聪明十二法聪明十二法科技创新系列讲座之二科技创新系列讲座之二o笛卡儿：笛卡儿：“最有用的知识是关于方法的知识。最有用的知识是关于方法的知识。”o培根：培根：“跛脚而不迷路能赶上虽健步如飞但误入歧跛脚而不迷路能赶上虽健步如飞但误入歧途的人。途的人。”关于方法关于方法慧悟：人们往往将一个人慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富，拥有的东西称为其财富，其实他真正的财富是获得其实他真正的财富是获得这些东西的方法。这些东西的方法。方法者，即：方、方法者，即：方、法、道、招、术、法、道、

2、招、术、策、计、辙、谋略、策、计、辙、谋略、点子、途径、工具、点子、途径、工具、手段手段 第一讲第一讲 组合型创新技法组合型创新技法所谓组合法，系指按照一定的技术原理所谓组合法，系指按照一定的技术原理或功能目的，将现有的科学技术原理或或功能目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创造技法。技术、新产品、新形象的创造技法。组合就是创造组合就是创造普遍性普遍性神奇性神奇性形式多样形式多样方法灵活方法灵活创造与创新的组合应创造与创新的组合应满足三个条件：满

3、足三个条件：l有多个要素参与有多个要素参与l为同一目标服务为同一目标服务l产生产生1+12的功效的功效组合的基本类型组合的基本类型o同物组合同物组合由相同的事物由相同的事物（要素）进行（要素）进行组合并产生新组合并产生新的效果的效果孩子们的发明孩子们的发明商品促销商品促销小产品创新小产品创新大产品创新大产品创新科技创新科技创新o异类组合异类组合由不同的事物（要素）进行组合并产生新的效果。由不同的事物（要素）进行组合并产生新的效果。不同物体的组合不同物体的组合不同材料的组合不同材料的组合不同功能的组合不同功能的组合不同技术的组合不同技术的组合不同方法的组合不同方法的组合技术与产品的组合技术与产品

4、的组合不同时空特点的组合不同时空特点的组合o重组组合重组组合o共享组合共享组合o概念组合概念组合原有的事物（要素）进行重新排列而产生新的效果。原有的事物（要素）进行重新排列而产生新的效果。参与组合的要素中，有某个要素作为共享通用件，与其他参与组合的要素中，有某个要素作为共享通用件，与其他要素拼装后便获得不同的功能。要素拼装后便获得不同的功能。以命题或词类进行组合。以命题或词类进行组合。两个老概念组成一个新概念。两个老概念组成一个新概念。一个新概念与不同事物的组合一个新概念与不同事物的组合命题组合命题组合o综合综合对事物的要素作适当取舍后进行组合，可视为一种对事物的要素作适当取舍后进行组合，可视

5、为一种更高层次的组合。更高层次的组合。综合已有的不同科学原理，可以创造出新原理。综合已有的不同科学原理，可以创造出新原理。综合已有的知识成果可以发现新规律。综合已有的知识成果可以发现新规律。综合已有的不同科学方法，可以创造出新方法。综合已有的不同科学方法，可以创造出新方法。综合已有的不同学科能够创造出新学科。综合已有的不同学科能够创造出新学科。综合已有的不同技术能够创造出新技术。综合已有的不同技术能够创造出新技术。综合各种艺术手法，能够创造出新的艺术形式。综合各种艺术手法，能够创造出新的艺术形式。训练题目训练题目列举若干个同物组合的例子。列举若干个同物组合的例子。试作几个异类组合的创新构思。试作几个异类组合的创新构思。利用利用“绿色绿色”、“方便方便”进行概念组合。进行概念组合。爱因斯坦说过：找出已知设备新的组合的人，爱因斯坦说过：找出已知设备新的组合的人，就是发明家。在学校、家里、社区或到超市去观就是发明家。在学校、家里、社区或到超市去观察各种物品，看看有什么可以进行技术组合？察各种物品，看看有什么可以进行技术组合？