《公开课背影》PPT课件.ppt

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1、八年级语文公开课背影朱自清授课人：胜岗学校叶丹丹2013年9月26日教学目标教学目标一、知识与技能：一、知识与技能：1.了解作家及作品的背景。2.识记基础字词，并理解其在语言环境中的意思。3.把握事件的六要素，训练学生的概括能力。4.根据事件情节，体会人间伟大而真挚的父子情。5.体会关键语句在语言环境中的作用及其蕴含的感情。二、过程与方法：二、过程与方法：1.采用教师设计问题，学生紧紧围绕问题，采用自主、合作、探究的方式，把握文章的叙事思路，及其具体内容。2.通过学生欣赏配乐朗读，学生自读课文，指导学生体会文章质朴的语言中蕴含着丰富的感情的特点，品味、感受伟大而浓浓的父爱。3.通过教师的重点研

2、读，体会文章中具体描写的重要意义，并学习具体描写的方法。三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观：体味文中血浓于水的浓浓深情，从感情的聚焦点“背影”中发掘深深的父爱，陶冶学生爱家人，爱生活的高尚情操。父亲父亲想儿时一封家书千里循叮嘱想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟数满天星斗盼儿归一袋闷烟数满天星斗都说养儿能防老都说养儿能防老可儿山高水远他乡留可儿山高水远他乡留都说养儿能防老都说养儿能防老可你再苦再累不张口可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪流儿只有清歌一曲和泪流愿天下父母平安度春秋愿天下父母平安度春秋那是我小时候那是我小时候常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是儿那登天的

3、梯父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后等我长大后山里孩子往外走山里孩子往外走背背影影朱朱自自清清作者简介作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自华原名自华,字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名江苏扬州人。现代著名散文散文家、诗人、学者家、诗人、学者。有诗文集。有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集里朱自清文集里 。散文散文代表作有代表作有春、荷塘月春、荷塘月色、背影、绿等。色、背影、绿等。写作背景写作背

4、景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者任月，当时作者任清华大学讲师。本文是作者追忆八年前清华大学讲师。本文是作者追忆八年前的往事。的往事。n19471947年朱自清谈写作动机时说：年朱自清谈写作动机时说：“我写我写背影背影，就因为父亲来信里的那句话：，就因为父亲来信里的那句话：唯独膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多唯独膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。不便，大约大去之期不远矣。当时读当时读了父亲的信真是泪如泉涌，我父亲带我了父亲的信真是泪如泉涌，我父亲带我的许多好处，特别是背影中所叙述的那的许多好处，特别是背影中所叙述的那件事想起来，跟在眼前一般不二，我这件

5、事想起来，跟在眼前一般不二，我这篇文只是写实。篇文只是写实。”差差使使 交交卸卸 奔奔丧丧 狼狼藉藉 簌簌簌簌 赋赋闲闲 踌躇踌躇 迂迂 栅栅栏栏 蹒跚蹒跚 拭拭干干 颓颓唐唐 不能自不能自已已 琐屑琐屑 举举箸箸提笔提笔读准字音读准字音 弄懂词弄懂词义义xixisngsngj j ss ffpn shnpn shnsusuxixichu chchu ch zhzhyychichishshtutuy y zhzh通读课文感知主要内容通读课文感知主要内容,思考下列问题：思考下列问题：1.1.这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？2.2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的

6、主题这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？是什么？3.3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。出写见面背景的句子。整体感知整体感知 理清文脉理清文脉那年冬天作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别。那年冬天作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别。a a、祖母死了，父亲的差使也交卸了祖母死了，父亲的差使也交卸了。(祸不单行祸不单行)b b、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。（光景惨淡）（光景惨淡）背影，我的父亲，父爱背影，我的父亲，父爱1.1.背影在文章中共出现了几次

7、？请从课文中圈画出背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。分别来。分别表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？4 4次次2.2.在送行中父亲为我做了那几件事？其中哪一件事在送行中父亲为我做了那几件事？其中哪一件事最令你感动？最令你感动？合作探究合作探究 小组讨小组讨论论3.3.朱自清所写的父亲为自己买橘子这一幕，为什么朱自清所写的父亲为自己买橘子这一幕，为什么如此感人呢？如此感人呢？运用了细致、生动的描写。运用了细致、生动的描写。嘱咐茶坊，亲自送我，照看行李，讲定价钱，嘱咐茶坊，亲自送我，照看行李，讲定价钱，送上火车，拣定座位，叮嘱我，为我买橘送上火车，拣定座位，叮嘱我，为我买橘再读

8、第六段，思考下列问题：再读第六段，思考下列问题：1 1、这段文字中，作者用了哪些描写手法写父亲的背影、这段文字中，作者用了哪些描写手法写父亲的背影？2 2、为什么要写得这样详细？、为什么要写得这样详细？这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。动人之处动人之处 精心赏精心赏析析外貌描写外貌描写A.A.身材：身材：胖子胖子 B.B.穿戴：穿戴：黑色小毡帽黑色小毡帽 深青布棉袍深青布棉袍 黑黑色大马褂色大马褂动作描写动作描写A.A.走路的姿势：走路的姿势：蹒跚蹒跚

9、B.B.爬月台时的动作：爬月台时的动作：慢慢地探慢慢地探 攀着上面攀着上面 两脚向上缩两脚向上缩 身子向左微倾身子向左微倾作业：作业：1 1请学习本文的写法请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法，如以以一侧面来写人物的方法，如以“爸爸的手爸爸的手”、“妈妈的笑妈妈的笑”为话题，写一篇为话题，写一篇300300字练笔。字练笔。2.2.预习思考：预习思考：A.A.请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？是否缺乏感情？B.B.父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情了吗？请结合我的行为谈谈看法。了吗？请结合我的行为谈谈看法。课堂小结课堂小结 文章通过运用抓住这个文章通过运用抓住这个 聚焦点的写聚焦点的写法，用法，用 的语言，表达了的语言，表达了 这一主题。这一主题。“背影背影”朴实朴实 父爱父爱