一年级语文一册第二单元知识树.ppt

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2、戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生故事、比赛等结合起来，把学生带入一个带入一个“有声有色有声有色”的拼音乐的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩，园中去学习。让学生在学中玩，玩中学，寓教于玩中学，寓教于使使让拼音教学生活化。儿童让拼音教学生活化。儿童学习汉语拼音，是一个从言学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实语实践中来，又回到言语实践中去的过程践中去的过程学生是课堂教学的主体，是学习活动学生是课堂教学的主体，是学习活动的主体。所以在教学中，我们应尊重的主体。所以在教学中，我们应尊重学生，让学生做学习的主人，充分发学生，让学生做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。挥他们的主动性和创造性。1 每课都安排了意境优美每课都安排了意境优美的情境图。的情境图。在拼音教材中编排了儿歌。在拼音教材中编排了儿歌。有机地把学拼音和识汉字有机地把学拼音和识汉字结合起来。结合起来。3 3 联系生活巩固拼音联系生活巩固拼音,联系生活学习拼音。联系生活学习拼音。2 体现情感、态度、价值观的培养，体现情感、态度、价值观的培养，蕴含着丰富的人文内涵。不论是插图还是蕴含着丰富的人文内涵。不论是插图还是文字内容，都在培养情感、态度、文字内容，都在培养情感、态度、价值观方面有独特的作用。价值观方面有独特的作用。