2019年高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质优化练习新人教版必修2.doc

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1、1第第 1 1 节节 DNADNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质课时作业(六)一、选择题1下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是( )A需对 S 型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B配制培养基的成分应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C转化的有效性与 R 型细菌的 DNA 纯度有密切关系D实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质不是遗传物质解析：根据艾弗里的肺炎双球菌转化实验过程，提取的 S 型细菌的 DNA 纯度越高，转化的有效性越强，说明转化的有效性与 S 型细菌的 DNA 纯度有密切关系。答案：C2下列选项正确的是( )A肺炎双球菌的体内转化实验的思路是将物质分离、提纯，单独观察其

2、作用效果B赫尔希和蔡斯通过使用含35S 和32P 标记分子的培养基进行噬菌体的培养和标记C如果用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液检测到放射性，原因可能是保温时间不合适D肺炎双球菌的转化实验及噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 DNA 是主要的遗传物质解析：肺炎双球菌的体外转化实验的设计思路是将物质分离、提纯，单独观察其作用效果，A 项错误；培养噬菌体要用活的细菌，不能用一般的培养基，B 项错误；噬菌体侵染细菌的实验中，保温培养的时间过长或过短，都会造成上清液中出现32P 标记的噬菌体(过长：含子代噬菌体。过短：含亲代噬菌体)，C 项正确；这两个实验证明了 DNA 是遗传物质，D 项错误。答

3、案：C3如图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“DNA 是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是( )A BC D解析：实验中活的 R 型细菌在 S 型细菌的 DNA 作用下，转化为 S 型细菌，说明 S 型细菌的 DNA 肯定进入了 R 型细菌中，并实现了对其性状的控制，证明 DNA 是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性，还要设计一系列对照实验，题中的均分别与构2成对照实验，说明 S 型细菌的蛋白质、多糖荚膜等都不能使 R 型细菌发生转化，即证明了蛋白质和多糖荚膜等其他物质不是遗传物质。答案：D4如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是(

4、)A都要加热处理B要将所有提取物与 R 型细菌共同培养C的结果只有 S 型细菌或 R 型细菌一种菌落D的结果可能是有 S、R 型细菌两种菌落解析：图中是加热处理 S 型细菌，是物质提取技术，A 项错误；是将提取物分别与R 型细菌混合培养，分别观察培养基上菌落的生长情况，B 项错误；的结果可能在培养基上出现两种菌落，光滑的和粗糙的，意味着两种细菌都有，C 项错误，D 项正确。答案：D5在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有 R 型细菌的 1、2、3、4 四支试管中，依次加入从 S 型活细菌中提取的 DNA、DNA 和 DNA 酶、蛋白质、多糖，经过培养，结果发现试管内仍然有 R 型细菌的是( )A3

5、 和 4 B1、3 和 4 C2、3 和 4 D1、2、3 和 4解析：2、3、4 三支试管内只有 R 型细菌，因为没有 S 型细菌的 DNA，所以三支试管中的 R型细菌都不会发生转化。1 号试管因为有 S 型细菌的 DNA，所以会使 R 型细菌发生转化，但是发生转化的 R 型细菌只是一部分，故试管内仍然有 R 型细菌存在。答案：D6在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S 型、R 型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项( )3解析：将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌混合后，S 型细菌的 DNA 分子进入部分 R 型细

6、菌，并整合到 R 型细菌的 DNA 分子上，并且新形成的 S 型细胞不断增殖，从而使重组的 S 型细菌数量不断增加，A、B 图符合。另一部分未发生基因重组的 R 型细菌则通过增殖，产生大量的 R 型细菌，B 图符合。故正确答案为 B。答案：B7如图是科学家为了弄清转化因子的本质所做的一组实验，三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是( )A实验一 B实验二C实验三 D实验一和三解析：实验二中加入的 DNA 酶能分解 S 型菌的 DNA，使 R 型菌不能转化为 S 型菌，所以培养皿中只有一种菌落。答案：B8如果用32P、35S、15N 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找

7、到的放射性元素为( )A可在外壳中找到35S、15NB可在 DNA 中找到32P、15NC可在外壳中找到32P、15ND可在 DNA 中找到32P、35S、15N解析：用32P、35S、15N 标记后，亲代噬菌体的 DNA 中含有32P、15N，蛋白质外壳中含有35S、15N。噬菌体侵染细菌过程中，噬菌体外壳留在外面，DNA 进入细菌。子代噬菌体的蛋白质外壳完全以细菌体内的氨基酸为原料合成，无放射性，A、C 错误；子代噬菌体 DNA 只4有一部分含有亲代链(含32P、15N)，B 正确；DNA 中不含有 S 元素，D 错误。答案：B9证明 DNA 是遗传物质的几个经典实验中，实验设计中最关键的

8、是( )A要用同位素标记 DNA 和蛋白质B要分离 DNA 和蛋白质C用 DNA 和蛋白质去侵染D要得到噬菌体和肺炎双球菌解析：要证明 DNA 是遗传物质，在实验中最关键的是使用一定技术手段去分离 DNA 和蛋白质分子，让其单独侵染，去观察它们在遗传过程中的作用。用同位素分别标记 DNA 和蛋白质分子以及从肺炎双球菌中提取的 DNA、蛋白质和多糖等物质，其目的都是如此。答案：B10在证明 DNA 是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P 和35S 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是( )A、 B、C、 D、解析：赫尔希和蔡斯用32P 标记的是噬菌体的 DNA，用

9、35S 标记的是噬菌体的蛋白质，在DNA 中只有磷酸含有 P 元素，在蛋白质中 S 元素应存在于 R 基上也就是图中的。答案：A11如图是某种高等植物体内的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体( )A寄生于细胞内，通过 RNA 遗传B可单独生存，通过蛋白质遗传C寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D可单独生存，通过 RNA 遗传解析：提取这种病原体发现，其由 RNA 和蛋白质组成，分别用其 RNA 和蛋白质给植物接种，发现只有接种病原体 RNA 的植物得病，说明该病原体的遗传物质为 RNA，该病原体为 RNA病毒。病毒必须寄生在活细胞内，不能单独生存。答案：A12用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌

10、，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占510%，沉淀物的放射性占 90%。上清液带有放射性的原因可能是( )A离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D32P 标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在在于上清液中解析：噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌、离心，上清液是质量较轻的噬菌体，沉淀物是被浸染的大肠杆菌，A 项错误；搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，B 项错误；32P 标记的是噬菌体的 DNA，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的 DNA，子代噬菌体的 DNA 会含32P，上

11、清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，C 项正确、D 项错误。答案：C二、非选择题13 “肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质的探究过程中的一个实验。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验” ，步骤如下：A将一部分 S 型细菌加热杀死；B制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；C将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第 4 组培养基中有 S 型细菌。本实验得出的结论是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是 DNA。请利用 DNA酶作

12、试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进 R 型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA” ，预测实验结果，得出实验结论。材料用具：R 型细菌、S 型细菌、DNA 酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。实验设计方案：第一步：从 S 型细菌中提取 DNA；第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为 A、B、C，请将处理方法填写在表格中：组合编号ABC处理方法不加任何提取物6第三步：将 R 型细菌分别接种到三组培养基上；第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。预测实验结果：_。得出结论：_。(3)回答下列问题。“肺炎双球菌体内转化实验”以细菌为实验材料主

13、要是由于细菌具有_、_等优点。艾弗里实验最为关键的设计思路是：_。写出艾弗里实验采用的主要技术手段：_(写出两种)。解析：(1)通过对比可知加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌混合在一起，可以产生活的 S 型细菌，说明 S 型细菌中有某种物质能使 R 型细菌转化成 S 型细菌。(3)“肺炎双球菌转化实验”以细菌为实验材料的原因是细菌具有繁殖快、结构简单、易于培养等优点。艾弗里在设计实验时最为关键的设计思路是遵循单一变量原则，设法把 DNA 与蛋白质分开，单独地观察它们各自的作用。结合艾弗里实验过程可知，艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和分离技术、物质的鉴定技术等。答案：(1

14、)S 型细菌中的某种物质(转化因子)能使 R 型细菌转化成 S 型细菌(2)在 B 组中加入提取出的 S 型细菌 DNA，在 C 组中加入提取出的 S 型细菌 DNA 和 DNA 酶A、C 组培养基中未出现 S 型细菌，B 组培养基中出现 S 型细菌使 R 型细菌转化为 S 型细菌的物质是 DNA(3)结构简单 繁殖快设法把 DNA 与蛋白质分开，单独地观察它们各自的作用细菌的培养技术、物质的提纯和分离技术、物质的鉴定技术等(任选两种)141952 年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和 DNA 在侵染细菌过程中的功能，请回答下列有关问题：(1)他们指出“噬菌体在分子生物学中的地

15、位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位。”这句话指出了噬菌体作为实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P 和35S 标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于 1 min 时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的35S 和32P 分别7占初始标记噬菌体放射性的 80%和 30%证明_。图中“被侵染的细菌”的存活率曲线基本保持在 100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明_，否则细胞外

16、_的含量会增高。(4)本实验证明在噬菌体复制和遗传过程中_起着作用。答案：(1)结构简单，只含有蛋白质和 DNA(核酸)(2)用含32P 和35S 的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P 和35S 标记的大肠杆菌 DNA 和蛋白质的位置 (3)使噬菌体和细菌分离 较低 DNA 进入细菌，蛋白质没有进入细菌 细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来 32P (4)DNA15研究发现少数病毒(如烟草花叶病毒，简称 TMV)体内仅有蛋白质和 RNA 两种化学成分，这类生物性状(如 TMV 能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑)的遗传是受蛋白质还是受 RNA 控制？请设计实验探究 TMV

17、 的遗传物质是蛋白质还是 RNA。.实验原理：(1)利用水苯酚溶液可以将 TMV 分离，获得 TMV 的蛋白质和 RNA。(2)_。(3)_ _。实验材料：烟草花叶病毒、正常生长的烟草、苯酚、试管、玻璃棒等必需的实验仪器。.主要实验步骤：(1)利用水苯酚溶液分离 TMV，获得纯净的 TMV 的蛋白质和 RNA。(2)取正常生长的烟草植株，选取_。(3)_。(4)正常培养烟草植株，并注意观察_。.实验结果预测及结论：(1)_，说明 TMV 中蛋白质是遗传物质。(2)_，说明 TMV 中 RNA 是遗传物质。解析：根据实验目的“探究 TMV 的遗传物质是蛋白质还是 RNA”及实验原理(1)，可以确

18、定本实验设计的主要思路是：首先将烟草花叶病毒进行分离，获得病毒蛋白质和 RNA，再分别探究它们是否在遗传中起作用。根据题干信息“TMV 能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑” ，可以确定本实验的实验指标是：能否使正常烟草叶片感染，出现相应病斑。同时作为遗传物质，还应能使生物性状8如病毒的感染性在传宗接代中保持连续和稳定。根据上述分析，可确定实验中涉及的另两个原理分别为：TMV 能使正常的烟草叶片感染出现相应病斑；遗传物质能使生物性状保持相对稳定。答案：.(2)TMV 能感染正常的烟草叶片使之出现相应的病斑(3)遗传物质能使生物性状保持相对稳定.(2)生长状态基本相同的三片叶片，编号为 A、B、C(3)分别用完整的 TMV、TMV 的蛋白质、TMV 的 RNA 感染 A、B、C 三片叶片(4)相应叶片的表现症状.(1)A、B 叶出现病斑，C 叶正常，并且用 B 病斑组织感染正常的烟草叶片，仍出现相同病斑(2)A、C 叶出现病斑，B 叶正常，并且用 C 病斑组织感染正常的烟草叶片，仍出现相同病斑