部编版语文二年级语文上册第14课-我要的是葫芦课件.pptx

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1、14 14 14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦青蛇满架爬青蛇满架爬，蛇蛇身缀白花身缀白花，花花落结小瓜落结小瓜，卖卖药曾用它。药曾用它。猜一猜葫芦h l芦苇 lu学认字学认字学认字学认字眼眼睛睛、葡葡萄萄、狐、狐狸狸 胳胳膊膊、玻、玻璃璃葫 芦h lu像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：葫葫芦芦是是爬爬藤藤植植物物，夏夏秋秋开开白白色色花花，果果实实被被称称为为葫葫芦芦，可可以以在在未未成成熟熟的的时时候候收收割割作作为为蔬蔬菜菜食食用用。古古时时候候人人们们把把葫葫芦芦晒晒干干，掏掏空空其其内内，做做盛放东西的物件。盛放东西的物件。今今天天，我我们们一

2、一起起来来学学习习一一个个跟跟“葫葫芦芦”有有关关的故事。的故事。读一读：读准字音，读通句子。数一数：课文一共 个自然段。标一标：我会给每个自然段标上序号。4第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。的故事。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？观察下面的两幅图画，说一说，观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？两幅图中的内容有什么不同？面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶叶子嫩绿叶子嫩

3、绿叶子枯黄叶子枯黄挂挂在藤上在藤上掉掉在地上在地上 两两幅图为什么不一样呢？让我们走幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！进课文，去读读这个故事吧！读课文，思考：小读课文，思考：小葫芦是怎样葫芦是怎样长大的？长大的？画出相关的词语再读一读。画出相关的词语再读一读。细长细长的葫芦藤的葫芦藤上上长满了长满了绿叶绿叶，开出了，开出了几朵雪白的小花几朵雪白的小花。看图片，看图片，读一读。读一读。藤藤 tn 图片联想识字图片联想识字丝瓜丝瓜藤藤西瓜西瓜藤藤葡萄葡萄藤藤学认字学认字学认字学认字花花谢谢以后，藤上挂了几个以后，藤上挂了几个小葫芦。多么小葫芦。多么可爱的小可爱的小葫葫芦啊芦啊！

4、谢谢 xi 感谢感谢 谢谢谢谢花谢以后：花（花谢以后：花（掉掉）以后）以后 花谢以后：花（花谢以后：花（落落）以后）以后 学认字学认字学认字学认字 细长细长的葫芦藤上长满了的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小芦。多么可爱的小葫芦啊葫芦啊！小葫芦长得很可爱。小葫芦长得很可爱。朗读朗读指导指导 读出对小葫芦的喜爱之情。读出对小葫芦的喜爱之情。同桌一起读课文第四自然段，思考：同桌一起读课文第四自然段，思考：没过几天，原本可爱的小葫芦变得怎么没过几天，原本可爱的小葫芦变得怎么样了样了？没过几天，叶子

5、上的没过几天，叶子上的蚜蚜虫更多了。小葫芦虫更多了。小葫芦慢慢慢地慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。结果结果慢慢地：慢慢地：说明说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。y 蚜：形声字。蚜：形声字。mn 学认字学认字学认字学认字小葫芦变黄了，小葫芦变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。我的感受：我的感受：好好的好好的小葫芦都落了，我心里很难受。小葫芦都落了，我心里很难受。对比朗读，说说感受。对比朗读，说说感受。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。没过几天，叶子上的蚜没过

6、几天，叶子上的蚜虫更多了。虫更多了。小葫芦慢慢地小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。读出感受：读出感受：好好的好好的小葫芦都落了，我心里很难受。小葫芦都落了，我心里很难受。看插图，读出感受。看插图，读出感受。说一说说一说：这个：这个故事的结果是什么？故事的结果是什么？葫芦生虫葫芦生虫 一个个一个个都落了都落了 为什么好好的小葫芦都落了？为什为什么好好的小葫芦都落了？为什么不治治蚜虫呢？我们下节课再继续学么不治治蚜虫呢？我们下节课再继续学习。习。棵 谢 想 盯言 k k xi xi xin xin dn yn yn 邻 ln ln治 zh zh 怪 ui ui 学写字学写

7、字学写字学写字左右左右 结构结构想想棵棵言言谢谢治治邻邻独体字独体字生字归类生字归类上下上下 结构结构盯盯怪怪治棵kkzhzh左低右高注意穿插左窄右宽左窄右宽学写字学写字学写字学写字谢怪uiuixi撇右部不出头撇捺舒展学写字学写字学写字学写字xi部首部首：讠：讠结构结构：左右结构：左右结构组词组词：谢礼：谢礼 谢谢谢谢造句造句：当别人帮助我们的时候，：当别人帮助我们的时候，不要忘记说声不要忘记说声“谢谢谢谢”。学写字学写字学写字学写字一、给下面的字选择正确读音。葫葫芦芦（l l l l ）瓜瓜藤藤（t tn tn tn n）比比赛赛（s si i shshi i）感感到到（n n nn）VVV

8、V课堂演练课堂演练二、连线。可爱的可爱的 葫芦葫芦藤藤雪白的雪白的 小花小花细长的细长的 小小葫芦葫芦三、根据课文内容判断对错。1.1.种种葫芦的人很喜欢叶子。（葫芦的人很喜欢叶子。（）2 2.种种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。（瓜。（）这节课，我们继续学习这节课，我们继续学习这个关于葫芦的故事。这个关于葫芦的故事。第二课时有一天，葫芦架上长了蚜虫，有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？这个人是怎么做的呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦自言自语地说

9、：芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”眼里眼里只有葫芦，至于叶子上只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。落下埋下了伏笔。盯盯：突出他对小葫芦的：突出他对小葫芦的重视。重视。盯盯 dn目不转睛地看目不转睛地看盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦“丁丁”是是“钉钉”的本义。的本义。字形是从侧面看的字形是从侧面看的“钉子钉子”。加上加上“目字旁目字旁”，表示我们的眼，表示我们的眼睛集中到一点去看，就是睛集中到一点去看，就是“盯盯”。学认字学认字

10、学认字学认字盯dn左窄右宽“目”字窄瘦竖钩直长学写字学写字学写字学写字品析句子品析句子有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！这这句话的意思是有几个虫子句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾的人对蚜虫的不屑一顾。读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题）课后第二题）有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长

11、得赛过大南瓜才好呢!”!”自言自语自言自语：自己对自己说话：自己对自己说话。他他盯盯着小葫芦着小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫我的小葫芦，快长芦，快长啊啊，快长，快长啊啊!长得长得赛赛过大南瓜才过大南瓜才好呢好呢!”!”啊啊 a啊呀啊呀 啊哈啊哈造句造句：啊呀啊呀，真是一场大雪呀！，真是一场大雪呀！学认字学认字学认字学认字赛赛 si 赛跑赛跑 比赛比赛造句：造句：友谊第一，友谊第一，比赛比赛第二。第二。寒寒比一比、换一换比一比、换一换意思：意思：A.A.竞争竞争 B.B.比比得过得过 C.C.好似好似学认字学认字学认字学认字 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬

12、着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”读好感叹句！读好感叹句！朗读朗读指导指导邻居看到后是怎么劝他的？他听邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？了吗？结果怎么样？一个邻居看见了，对他一个邻居看见了，对他说：说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一叶子上生了蚜虫，快治一治吧治吧!”!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。的紧急。“盯

13、盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。这个人重视葫芦的样子。那个人感到很奇怪，说那个人感到很奇怪，说：“什么什么?叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治?我要的是葫芦我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。对邻居的话感到不可理解。朗读朗读指导指导 两两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。感感 n 感谢感谢 感恩感恩造句造句：我很我很感谢感谢

14、老师对老师对 我的教诲。我的教诲。怪怪 gui 奇怪奇怪 怪物怪物造句造句：我很我很奇怪奇怪他放学后为什么他放学后为什么 不回家。不回家。学认字学认字学认字学认字说一说：说一说：叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？这个人想？这个人想的是：的是：虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。讨论：讨论：叶子上的虫到底要不要治？叶子上的虫到底要不要治？虫子不治，就会越来越多，虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。芦受此影响就不会长大。读一读，注意句子不同的语气。（课后第二题）（课后第二题）叶子上的虫还用治？叶

15、子上的虫不用治。没过几天，叶子上的没过几天，叶子上的蚜虫更多了。蚜虫更多了。小葫芦慢慢小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落地变黄了，一个一个都落了。了。结果结果好可惜呀！好可惜呀！蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。个个落下了。小组交流：小组交流：小葫芦为什么变小葫芦为什么变黄了呢？黄了呢？想一想：想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不

16、能给葫芦输送营养，葫芦就只虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。自以为是。拓展想象：拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？原来原来，是是我我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。告，自以为是。都是我的错。续编故事续编故事 第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦.第二年，那个人又种了一棵葫芦，

17、这次他非常细心地呵护着第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么的翠绿。他自言自语地说：么的翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长我的

18、小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。得赛过大南瓜。”过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。阳底下闪闪发光。拔拔苗助长苗助长 古古时时候候，有有个个人人希希望望自自己己田田里里的的禾禾苗苗长长得得快快点点，天天天天到到田田边边去去看看。可可是是，一一天天、两两天天、三三天天禾禾苗苗好好像像一一点点也也没没有有长长高高。他他就就在在田田边边焦焦急急地地转转来来转转去去，自自言言自自语语地地说说：“我我得得想想个个办办法法帮帮它它们们长长。”一一天天，他他终终于于想想到到了了办办法法，就就急急忙忙跑跑到到田田里里，把

19、把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高里里拔拔。从从中中午午一一直直忙忙到到太太阳阳落落山山，弄弄得得筋筋疲疲力力尽尽。当当他他回回到到家家里里时时，一一边边喘喘气气一一边边对对儿儿子子说说：“可可把把我我累累坏坏了了，力力气气没没白白费费，禾禾苗苗都都长长了了一一大大截截。”他他的的儿儿子子不不明明白白是是怎怎么么回回事事，跑跑到到田田里里一一看看，发发现现禾禾苗苗都都枯死了。枯死了。想xinxin上下结构“木”的末笔捺改点“心”字要扁学写字学写字学写字学写字部首部首：阝：阝结构结构：左右结构：左右结构组词组词：邻居：邻居 邻近邻近造句造句：我的：我的邻居邻居家有一只可爱家有一只可爱的小猫。的小

20、猫。重难点字书写指导重难点字书写指导ln学写字学写字学写字学写字部首部首：言：言结构结构：独体字：独体字组词组词：语言：语言 言语言语造句造句：中国的：中国的语言语言是最丰富的是最丰富的最美的。最美的。yn学写字学写字学写字学写字我要的我要的是葫芦是葫芦葫芦葫芦开花开花长长叶叶 结结小葫芦小葫芦叶上长虫叶上长虫 不管不管邻居劝邻居劝 不听不听结果结果 叶黄叶黄 葫落葫落只只要要葫葫芦芦不不管管叶叶叶叶枯枯果果落落无无收收获获 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的的故故事事，告告诉诉我我们们要

21、要注注意意事事物物之之间间的的关关系系，不不能能 地地看看问问题题，否否则则会适得其反，让事情变坏。会适得其反，让事情变坏。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到片面片面一、填一填。2 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个一个都落了。）葫芦一个一个都落了。1 1.我们要珍惜他人的劳动（我们要珍惜他人的劳动（）。）。成果成果结果结果 成果成果结果结果 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法，再读出不同的语气。有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。2.2.叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？1.1.有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！叶子上的虫

22、不用叶子上的虫不用治。治。三、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（）A.A.后悔后悔B B.伤心伤心C.C.恍然大悟恍然大悟 D D.沾沾自喜沾沾自喜D D习题习题14.我要的是葫芦课后练习课后练习提示提示：点点击 进入入习题。12312123藤藤 葫葫 感感 赛赛 慢慢 芦芦tntnhhnnsisimnmnl lxinxin f f mnmn ynyn lnln 居居奇奇 ui ui bbynynxixi想想 法法名名 言言邻邻怪怪不不 用用 谢谢一一()葫芦一葫芦一()邻居邻居一一()小花小花 一一()蚜虫蚜虫棵棵个个朵只只棵棵个个朵只只雪白的雪白的小葫芦小葫芦

23、细长的细长的 葫芦藤葫芦藤可爱的可爱的 小花小花(1)联系课文内容选一选。联系课文内容选一选。(填序号填序号)葫芦叶子上生了蚜虫，邻居劝种葫芦的人葫芦叶子上生了蚜虫，邻居劝种葫芦的人()，种，种葫芦的人认为葫芦的人认为()，最后，最后()。小葫芦都落了小葫芦都落了治一治蚜虫治一治蚜虫叶子上的虫子不用治叶子上的虫子不用治(2)换一种说法，体会句子不同的语气。换一种说法，体会句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！_叶子上的虫叶子上的虫还用治？用治？_有几个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。学了这篇课文后，我懂得了学了这篇课文后，我懂得了()A凡是别人的

24、意见我们都要听取。凡是别人的意见我们都要听取。B事物之间是有联系的，不能只顾事物之间是有联系的，不能只顾“结果结果”而忽略了而忽略了“过程过程”。B_ 宋国有个农夫，他巴望着自己宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。没有长，心里十分焦急。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。疲力尽。回到家里，他兴致勃勃地说：回到家

25、里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。苗都枯死了。(1)请在文前横线上给短文加上合适的题目。请在文前横线上给短文加上合适的题目。拔苗助长拔苗助长(2)农夫想出了什么办法？用农夫想出了什么办法？用“”在短文中画出来，这在短文中画出来，这个办法个办法(好不好好不好)(用用“”选择选择)，结果，结果_ _。将禾苗一棵一棵地往上拔。将禾苗一棵一棵地往上拔。禾苗都枯死禾苗都枯死了了(3)这个故事告诉我们这个故事告诉我们()A要想禾苗长得快，只要拔一拔就能长高了。要想禾苗长得快，只要拔一拔就能长高了。B做事要符合事物的发展规律，不从实际出发，只做事要符合事物的发展规律，不从实际出发，只能好心办坏事。能好心办坏事。B 第二年，假如种葫芦的人又种了葫芦，会发生什第二年，假如种葫芦的人又种了葫芦，会发生什么事？他又会怎么做？么事？他又会怎么做？_ 示例：第二年，种葫芦的人又种了葫芦，葫芦叶子示例：第二年，种葫芦的人又种了葫芦，葫芦叶子上又上又长了蚜虫，了蚜虫，这回他回他连忙忙给葫芦叶子治虫。不久，葫芦叶子治虫。不久，他的小葫芦都他的小葫芦都长大了。大了。